潘晓洁

　　摘 要：随着社会科技的快速发展，小学英语的信息化课堂教学已经在逐渐普及，新颖的信息化教学工具通过自身丰富生动的功能成功的吸引了小学生的注意力。这也为构建虚拟课堂和建立智慧学习环境提供了极大的帮助，从而更好的推动了信息技术与教学的结合。基于此，本篇文章首先介绍了小学英语信息化教学中智能手机应用概念和特点;随后从三个方面对小学英语课堂信息化教学中智能手机应用有效性进行分析。以此来供相关人士交流讨论。

　　关键词：小学英语;信息化教学;智能手机

　　信息化教学是指对网络和数据库中的教学内容进行整合，同时以现代教育理论为指导思想，来开发教育资源，优化教学过程，提高教学的质量和课堂效率的一种教学方式，在大数据时代的背景下，信息化教学已经被广泛应用于课堂教学中。同时，智能手机的应用也为学生与教师之间提供了一个交互渠道，更加有利于建立良好的学习环境。

　　一、小学英语信息化教学中智能手机应用概念和特点

　　1.智能手机有效教学的理念。

　　有效教学是一种新的教学手段，并且在一段时间的实践后取得了较好的效果，通过对该教学方法的有效性进行研究可以更好的完善如今的教学手段。[1]智能手机是信息化技术的重要载体，对于小学英语课堂的信息化教学具有良好的有效性和可操作性的特点，对这种有效性载体的研究可以更好地研究信息化课堂教学，同时也能够优化现如今的英语课堂教学手段。

　　2.智能手机在信息化英语课堂中的应用特点。

　　随着科学技术不断的发展，更多先进的科技产品逐渐走进了人们的日常生活，随着智能手机普及率逐年增高，尤其是在学生群体中，对于这种现象，人们开始研究一种基于智能手机的英语课堂教学方法。[2]不同于传统的教学方法，智能手机的信息化教学能够使教学内容更加的生动形象，降低学生对于知识的理解难度。小学英语信息化教学中智能手机的应用就是按照学生的实际需求，将各种现代化信息技术融入到各个教学环节中，从而激发学生学习英语的积极性和兴趣，最终实现提升教学质量和效率的目标。

　　二、小学英语课堂信息化教学中智能手机应用有效性分析

　　1.创建英语课堂教学环境。

　　英语作为一门语言类学科，不同于其他的理论性课堂教学，通过智能手机搭建相应的课堂教学环境，可以模拟相应的教学情境，能够更加方便真实地让学生了解英语中特定的语境和内容，同时也给予了学生一种情境体验，让学习任务在一些真实有效的情境任务中完成。此外，英语课堂的场景设置和情境任务的安排具有真实性也能够很好地调动学生学习的积极性，让学生在实践中了解到自己的短板，并且积极地去寻找相应的解决办法。

　　例如在学习四年级上册《Unit 5 Dinners ready》时，教师首先就可以在手机上设定相应的“晚餐”场景，然后在每个座位上都设定有学生，每个学生都会拿到一个餐卡，这张餐卡上标注的应该是与本单元有关的英语单词，之后让学生自己去理解并找出单词的含义以及具体用途。这样利用简单的情境任务来引起学生的学习兴趣，在探索中找出自己的不足并加以改正。

　　2.智能手机在阅读学习中的应用。

　　目前学生的很多英语阅读的学习都比较依赖于课堂上教师的讲解，对于课外的阅读学习和训练较少，因此在智能手机应用于英语课堂教学后，将会很好的改善这一问题，教师可以利用智能手机开拓学生的学习资源，利用相应的软件来让学生自己挑选适合自己的阅读材料，从而进一步提高学生的英语阅读能力。[3]

　　例如在学习五年级下册的《Unit 2 My favorite season》时，教师就可以利用手机中的一些软件推荐给学生们一些与季节相关的英语文章，让学生在了解到每个季节都有什么样的特色后，再回过头来学习这一单元，那么学生就会在学习这一单元文章的基础上，又阅读了起码四个季节的四篇文章，在原有的基础上提高了学生自己的英语阅读能力。

　　3.智能手机在英文写作上的应用。

　　在各种英语考试中，英语写作是一项必考的项目，这一项目需要学生经过长时间的积累和写作练习才能够达到一定的写作水平，教师可以在课堂中布置写作任务，而学生则可以通过智能手机软件来进行写作，从而让学生在课余时间中也能够练习到自己的英文写作。[4]

　　例如在学习四年级下册的《Unit 1 My School》时，在教学结束后，教师可以给学生布置一个写作任务，让学生用自己所学的知识描述一下自己的校园，规定学生可以通过手机来查阅自己不会写的单词，最后用手机进行提交。在之后的课堂上教師可以给出一个模板来安排学生进行仿写，再通过智能软件进行相应的知道，从而使学生的写作能力得到最大程度的提升。

　　三、结束语

　　小学英语信息化教学中智能手机的应用是新时期英语教学和现代化技术融合的一种重要的表现形式，同时也取得了一定的成果，但由于其应用处于初级的实验阶段，所以还存在着很大的提升空间，信息化技术的快速发展给予了英语教学很多的机遇，英语教师应抓住这些机遇，构建良好的英语教学情境，提高学生的英语水平。

　　参考文献：

　　[1]黄纬乐.信息化教育技术在小学英语课堂教学的实际应用研究[J].文渊（小学版），2019（001）：690.

　　[2]陈钰.智能手机英语课堂信息化教学的有效性分析[J].海外英语，2019（001）：115-116.

　　[3]覃梅.浅谈在小学英语课堂反馈教学活动中尝试多种信息化教学手段的研究[J].新课程（上旬），2018（10）.

　　[4]郑丽华.小学英语信息化教学中智能手机的应用探讨[J].数码世界，2019（008）：171-172.