李俊

　　摘 要：自媒体时代下，中职学生和高职学生会有更多的自主选择行为。但是学生的人生观、世界观和价值观还不成熟，面对复杂的网络环境，同学们的认知和取舍仍然存在一定的偏差。针对这样的情况，对中职和高职学生政治思想的教育也要呈现出新的特点和变化。本文主要探讨自媒体的发展对学生政治思想教学产生的影响和对策方法。

　　关键词：自媒体;政治思想教育;影响;创新;对策;方法。

　　一、自媒体的发展给中高职学生政治思想教育产生的影响

　　信息化时代的到来让人们的生活有了极大的改变，信息的传播速度加快，便捷的同时也有一定的负面影响，比如信息网络复杂庞大，大量信息真假难辨，对于同学们来讲，如果不懂得取舍，很容易会改变自己的道德观和价值观。

　　1.积极影响。

　　我们在中高职院校教学中过于强调学生学习的自主性，自媒体时代的到来给这个问题的解决带来了很大的转机。因为自媒体最大的特点就是互动性强，有了自媒体的应用，不同于传统的课堂教学，能够让思想政治教育有更多的自由空间，哪怕同学们是在操场散步、在寝室休息，也都可以利用网络来参与到思想政治教学当中，积极的参与到话题讨论中，能够让自己的观点分享更加便捷，从而增强学生学习的自主性。而且，传统的思想政治教育也是由老师负责指导，同学们听从教师的安排，自媒体时代能够让学生政治思想教育的手段多样化，可以从微博、微信、网络论坛等途径来获取相关信息。而且最重要的一点是，自媒体平台的信息有强烈的隐秘性，师生之间的信任度也可以有所增加，而且同学们也可以毫无顾忌地发表自己的正确观点，并且可以借助网络论坛以及微博等自媒体平台实现真实心态的交流，如果教师发现学生思想政治发展的异常，也可以更好地进行疏通和引导，从而达到良好的教学效果。

　　2.消极影响。

　　任何事物的发展都有两面性，自媒体新技术的运用也是如此。再用自媒体来丰富中高职学生思想政治教学的同时，我们也要重视他给教育带来的问题。相比，同一时代的新媒体技术，自媒体的平台信息的传播会更加自由，但是好的信息传播是对我们有帮助的，而一些落后腐朽的思想观念也会在自媒体平台上传播，这也会影响到学生的价值取向和是非观的建立，也给思想政治教育带来了一定的难度。信息传播和信息接收的速度飞快，而如果政治思想教育工作者没有对相关的信息做出及时的判断，反而会弱化政治思想教育的相关反馈信息，会让教育工作陷入一种被动的局面当中，反而会影响教育效果。

　　二、自媒体背景下加强中高职学生思想政治教育的对策和方法

　　为了更好地应对自媒体给政治思想教育带来的积极影响和消极影响，希望每一位教育工作者都能够明确的把握时代特征，并且积极的关注时代走向，更加积极的开展相关的研究工作，创新教育理念和教育方法。

　　1.结合新时代特點，树立教育新观念。

　　自媒体时代的到来给了每一个人话语权，人人都可以参与到自媒体当中进行话题的讨论，同时每一个人也都是新闻信息的传播者。自媒体时代的思想政治教育，更应该紧跟时代潮流，树立思想政治教育与自媒体相结合的观点，并且充分的实现学生的自我教育，要改变传统课堂的说教形式，让同学们利用自媒体进行潜移默化的政治思想建设，并且教师也应该在自媒体平台上与同学们进行双向或多项的互动，让平等交流更好地体现在师生关系当中，从而形成一种开放式的教学氛围。

　　2.增强政治思想理论课程的吸引力。

　　自媒体时代必须增强课堂教学的效果。比起以往的传统教学当中，教师给同学们单向的传递东西，其实同学们在自媒体平台上能看到更多的信息更新。而且自媒体提供的信息相对较多，对事件、信息内容的要求也会很高，同学们要想更好地理解判断的难度是很大的，所以更要求现代教育工作者必须要具备更高的知识，储备量以及丰富的理论知识和较高的理论水平，这样才能更好的指引学生进行理性的思考，让同学们能够在日常生活中对自媒体当中传递的信息进行更复杂的加工处理，取其精华弃其糟粕。同时在课堂上教师要想更好地赢得学生的注意力，也必须要学会使用多媒体技术、网络技术、数字影院技术等相关的教学软件来扩充课堂的知识量，这些软件的使用可以让同学们在课堂上要更加清晰的思路，并且把理论知识更好地展现在同学们的面前，以更加生动形象的方式被学生们接受。自媒体的应用还可以让同学们自由的选择学习的时间和地点，增强同学们对于理论知识学习的针对性和应用的实效性。而同学们也可以借助网络互动的环节来和教师进行更加平等的对话，同学们如果有一些话，再当着老师面的时候无法讲出来，自媒体平台就给同学们一个更好的机会，而教师也可以针对这样的环节更加准确地掌握学生的思想动态，帮助同学们解决学习和生活当中的实际问题。

　　信息网络化的时代给人们的生活和工作都带来了很大的改变，尤其是自媒体已经渗透到日常生活的方方面面，这种影响更是让学生的思想观念和价值取向也产生了一定的改变。希望各位教师能够在自媒体时代的背景下正确的把握信息的发展动态，并且让同学们能够更好地提高自己辨别是非的能力，充分的关注自媒体信息传播给学生政治思想带来的影响。

　　参考文献：

　　[1]张发年.自媒体时代大学生思想政治教育创新路径探究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2020（06）：59-60.

　　[2]毛晓燕.论自媒体环境下高校思想政治教育模式创新[J].办公室业务，2017（19）：183-184.

　　[3]黄卫萍.自媒体在职校学生思想政治教育的应用研究[J].才智，2017（08）：77.