陈金莲

　　摘 要：2019年3月18日，书记主持召开思想政治理论课教师座谈会时指出，教育的根本任务是立德树人，思政课是立德树人的关键课程。可见，培养一支德才兼备的思政课教师队伍对建设社会主义现代化强国、实现中华民族的伟大复兴意义十分重大。

　　关键词：立德树人;思政课;教师队伍优化

　　一、加强思政课教师队伍建设的必要性

　　教育促进人发展的基础，教育为社会培养后备人才力量，确保为社会源源不断的输入人才。教育育人问题是所有的阶级和国家都要关注的重要问题。我国作为发展中经济大国，在社会主义建设进程中需要大量的高素质人力资源贡献力量，来确保国家建设经济、政治、文化等建设不断强化，从而提高我国在国际上的地位，必须要培养理想信念崇高、政治站位坚定、家国情怀深厚、文化素质较高的建设者和接班人。思政课是马克思主义传播的主阵地，是学生思想政治工作的主渠道，是社会主义核心价值观教育的主课程。思政课是坚持社会主义办学方向、全面贯彻党的教育方针的核心课程，是立德树人的关键课程。因此，优化思政课教师队伍十分必要。

　　二、思政教师的现状

　　思想教育是一项基础性的，同时也是长期性的教育工作。我国的中小学生思想教育课一般作为辅修课，一周一节课，课程内容相对单一，且思想教育专业课程教师数量配置存在不足的问题。由于大部分中小学将思想政治课作为副课，长期以来缺乏专业教师，课程大多有兼任教师承担。在思想教师待遇方面，普遍地域语文、数、外等主课。部分学校虽然有思想政治课程的教师，但学历普遍较低，相对而言专业化程度层次不齐，导致实际的思想教育课的教育质量低下。部分思想教育课的老师要一人担任全校的思想教育课，或存在着一教多用的情况，因而思政课教师的课时量比其他文化课教师要大，超常规工作量的多。在学科地位方面，有些学校过分强调语数外的重要性，主要表现在上课时间大多安排在学生疲惫、精力较差的。思想教育课一般放在周五下午的倒数第二节课，不仅影响着教师的积极性，也使得思政课教育教学效果难以保证。

　　三、优化的主要途径

　　1.坚定政治站位。中小学生是教育的“拔节孕穗期”，思想道德教育的引导和培养对于培养有担当的社会主义接班人直观很重要，因此要坚定中小学生思政教育的站位，贯彻落实中小学生的思政教育问题，通过思政教育从小培养社会主义接班人的爱国精神、民族精神、责任意识等，为实现中华民族伟大复兴建设做好人才教育的准备。由此可见，思政课作用不可替代，思政课教师责任重大。

　　教育部要求思政教育必须要家庭和社会的配合，由学校思想教师引导，积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式。思想教师教育工作要扩宽思路、创新方法、严以律己、积极引导，通过榜样示范作用从全方面、多角度的培养学生的道德思想及社会主义价值观。教师应牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持“四个全面”，坚决做到“两个维护”。用崇高的理想培育学生，用先进的思想引领学生，用科学的方法培养学生，用高尚的情操感染学生，用人格的魅力打动学生，这样才能为国家培养出德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人。

　　2.提高学科地位。因高考指挥棒等多种因素的影响，一部分学校思政课教师的地位不被重视。经调查发现，政治地位上，思政课教师评优评先比其它文化课占比要小;专业认同上，思政教师职称评定尤其是高级职称的人数占比要少;经济待遇上，思政课教师的课时津贴系数普遍较低，工资待遇整体水平较低，导致思政课教师工作积极性、主动性难以提升。因此，国家教育行政部门必须顶层设计，加强思想教师的制度建设及教师评定工作，根据教师的学科教学特点评定教师等级，确保思政课教师享受与文化课教师平等的权利，来激发思政课教师工作的主动性、积极性。

　　3.加强队伍建设。（1）着重源头抓起。教育主管部门要重视思政教师的队伍建设，大学就要设置适应社会要求的思政专业，培养好思政教师。中小学要优先解决思政课教师由非专业教师兼任及一为教师多用的现象，从教学专业性上入手，改善思政课的教学质量。（2）加强教师培训。思政教育课程最好的案例应来源于生活及社会，而部分思政教师不听新闻，不关心国家大事，甚至在课堂上传播负面信息，败坏了教育的形象，严重影响了社会主义人才的培养;有的思政课教师不钻研业务，教学理念落后，教学方法陈旧，教学手段滞后，照本宣科，课堂缺乏生气与活力;有的思政课教师滥定教辅资料，参与家教家养，师德缺失等。因此，教育主管部门和学校必须重视思政课教师的队伍建设，加强政治引领，促进专业成长，提高育人水平，可通过批评教育、诫勉谈话、纪律处分等方式优化教师队伍，对个别害群之马要立即清除出教师队伍。（3）培养青年教师。青年教师是新时代教学改革和课程建设的重要力量，是提高教学质量和推进学科发展的中坚力量。学校应从加强建设青年教师政治素养、教学能力、教育创造力及综合水平等几方面着手，着力培养能够适应新时期社会主义接班人思政教育需求的高素质青年教师群体。要在充分發挥老教师的积极性和主动性作用的同时，努力培养优秀青年骨干教师，形成团结合作，严谨治学，积极进取，勇于开拓的团队精神。要建立具有开放、动态、竞争、激励特征的青年教师管理机制，培养一支充满活力的优秀青年教师队伍。

　　思政课教学是培养学生道德品质及社会主义核心价值观重要手段，也是培养学生思想政治意识的重要途径。因而思政课教师必须坚定政治站位，重视民族精神及加过情怀，提高自身修养，夯实业务基础，创新教学方法，提高课堂实效，要为实现中华民族伟大复兴培养更多的优秀人才贡献自己的力量。作为教育行政部门，要登高望远，立足未来，立足长远，利用多元化的途径培养青年教师，优化教师队伍，为专业性、高质量的思政教育做好准备。