杨帆

　　摘 要：在新课改的背景下，小学语文教学也开始进行各种类型的教学改革，以便进一步促进小学语文教学质量的提升，而情感教育是其中比较常用的一种方式。本文对小学语文教学中情感教育的意义进行了分析，探索了小学语文教学中如何进行情感教育，希望能够进一步促进小学语文教师利用情感教育来提升小学语文课程的教学效果。

　　关键词：小学;语文教学;情感教育

　　对于小学生来说，语文课程是一项非常重要的基础性课程，小学语文的学习有助于其理解能力、记忆能力的提升，从而在一定程度上促进其它学科的成绩提升。而在小学语文教学的过程中由于课程本身的特点，教师可以采用情感教育的方式来提升教学效果。教学过程其实就是教师和学生的一个互动过程，而教师和学生都是富有感情的个体，因此在教学过程中必然会有各种情感的流露。另外，课本内容在一定程度上也流露了作者的感情，因此教师和学生在授课和学习的过程中，不可避免的会被这种感情所影响。上述情况都为小学语文教师利用情感教育提升教学质量提供了一定的保障，基于此本文对小学语文教学中的情感教育应用进行了分析。

　　一、小学语文教学中情感教育的意义

　　在小学语文教学过程中实行情感教育具有非常重要的意义。首先，情感教育的应用与当前的新课改要求相符。情感教育的实施，要求教师必须增加与学生之间的交流互动，并且对学生的心理状态、情感体验等有一定的了解，而这一过程正好展现了语文教师对学生的人文关怀，而且还能有效增进语文教师与学生之间的关系，使得学生提升语文学习的兴趣。其次，情感教育的应用还能有效推动学生的语文素质综合发展。情感教育的过程中，教师对学生的心理特征有了比较全面的了解，在此基础上语文教师可以制定具有个体针对性的教学方案，综合提升学生的感性思维、艺术鉴赏等方面的能力，并且使其在学习语文知识的过程中获得更多的快乐。再次，情感教育有助于培养学生良好的语文学习习惯。在情感教育实施的过程中，师生之间的关系融洽和谐，学生会更愿意配合教师工作，此时教师可以采取相应措施培养学生良好的语文学习习惯，从而有效促进其学习成绩的提升。

　　二、小学语文教学中如何进行情感教育

　　1.激起学生的兴趣。欲望和兴趣能够充分调动一个人的主观能动性，并且促进其行为效率的提升，因此在情感教育的过程中教师应当注重激起学生的兴趣。教师可以利用情境教学法，通过创设相应的情境来激发学生探索课本内容的欲望，这样才能使其积极主动的进行相应的语文知识学习，并且获得最佳的学习效果。比如，在进行《背影》一文的教学时，为了能够引发学生的兴趣，教师可以先让学生观看一些与父爱相关的视频，然后让学生描述以下自己心目中的父亲形象，在充分调动起学生的学习欲望后，再正式开始进行文章的讲授。另外，在教学过程中，教师应当注意融入自己的感情，使得自己的授课更具激情和感染力，这样也能有效激发学生的学习兴趣。

　　2.打破学科隔阂。语文是一门非常有趣的课程，它蕴含着文学、地理、美学、历史等多方面的知识，甚至还蕴含着一些音乐方面的知识。小学语文教师在教学过程中，应当注意打破学科之间的隔阂，在授课过程中交叉入其它学科的知识，这样不仅能够有效激发学生的语文学习兴趣，而且还能有效拓宽学生的视野，促进其综合知识水平的提升，同时还有利于学生其它学科成绩的提升。比如，教师在讲授《音乐巨人贝多芬》一文时，可以让学生聆听贝多芬的音乐作品，并且引导其从中领会贝多芬在创作这些作品时的感受，让学生能够充分了解其不屈的抗爭意志。之后，再让学生学习课文内容，可以有效提升学生对课文内容的理解程度。这种方式还在一定程度上培养了学生的音乐素养，由此可见打破学科隔阂不仅有利于情感教育的顺利实施，而且对于学生的综合素质提升也有着比较重要的作用。

　　3.课堂评价多元化。新课改背景下，小学语文学科的教学目标也呈现出多元化的特点，而这就在一定程度上要求教师必须在教学评价方面也能够采用多元化的评价方式，除了对学生的学习效果进行评价外，还应当对其情感、能力、态度等进行评价，此外还应当注意采用一些过程性评价方式对学生的课堂表现进行评价。比如，在课堂问答环节，教师不仅应当关心学生给出的答案是否正确，还应当关心学生的逻辑思维过程，即学生是如何得出这一答案的，这样才能对其进行较为正确的评价。另外，教师在对学生的各种课堂表现进行评价时，务必要尊重学生，尽量采用积极性的评价方式进行评价，这样才能有效提升教学效果。

　　4.积极利用现代化教学手段。信息教育的背景下，小学语文教师应当积极利用现代化的教学手段来开展情感教育，并以此来提升情感教育的效果。现代化的教学手段可以从视、听等多重角度来刺激学生感官，并且有利于营造与课文内容相应的情感氛围。比如，教师在进行《智取生辰纲》这一文的讲授时，由于这篇文章节选自《水浒传》，而《水浒传》又被拍成了电视剧，此时教师可以利用信息化教学设备，让学生观看电视剧《水浒传》当中与《智取生辰纲》相关的片段，这样学生可以直观形象的了解课文内容。这样教师再向学生讲解《智取生辰纲》一文时，学生就能够比较轻易的了解文章所要表达的内容，从而提升教学效果。

　　三、结束语

　　在小学语文教学的过程中利用情感教育能够有效促进教学水平的提升，因此应当受到小学语文教师的重视。小学语文教学中应用情感教育具有非常重要的意义，小学语文教师可以通过激起学生的兴趣、打破学科隔阂、课堂评价多元化、积极利用现代化教学手段等方式来促进情感教育水平的提升，并最终促进小学语文教学质量的提升。

　　参考文献：

　　[1]雷乾辉.情感教育在小学语文教学中的有效渗透[J].课程教育研究，2020（08）：36-37.

　　[2]俄克文.刍议如何在小学语文教学中有效实施情感教育[J].课程教育研究，2020（04）：64-65.