彭小珍

　　摘 要：促进小学体育与健康教学的有效开展，促进学生学习的主动性、积极性、互动性，成為当前小学体育与健康教学的重点。而如何通过体育运动发展学生体质，增强学生的综合素养，成为当前小学体育与健康教学的重要目标和任务之一。本文就如何在小学体育与健康教学中实现对学生综合素养的培养进行了讨论，得到了一些有效的措施和方法。

　　关键词：小学;综合素养;体育与健康;教学策略;全面发展

　　在综合素养的背景下，如何促进小学体育与健康教学活动的开展，如何促进学生进行体育锻炼的主动性与积极性，如何通过体育运动实现学生综合素养的培养成为当前体育与健康教师普遍关注的问题。本文首先阐述了综合素养的概念，分析了小学体育与健康教学现状，讨论了课堂教学设计在小学体育与健康教学中的重要作用。

　　一、培养学生综合素养的意义

　　当前综合素养已经成为了人们适应社会发展的必要能力，而将体育意识渗透于学生的日常生活与学习中去，不仅可以提高学生的身体素养，同时能够培养学生的优良品质，逐渐使学生认识到自身身体素养与自身发展之间的重要关系，使学生明白自我培养和自我提高的重要意义。作为小学阶段的学生，正处于身心发育的重要阶段，而培养学生的综合素养，不仅使学生树立了正确的价值观，同时培养、塑造、维持了学生的身体素养，强化了学生的学习能力，为学生的长远学习和发展打下了坚实的基础。

　　二、小学体育与健康教学的现状

　　1.教学难度较大。当前体育教学对小学学生的运动技术性和规范性要求偏高，而对学生身心健康的培养则略显不足，学生由于缺乏足够的田径运动体验，在进行田径运动的过程中往往缺乏足够的兴趣，同时由于田径项目较为单一，导致学生的参与性和积极性得不到有效的提高，难以激发学生的体育锻炼兴趣。

　　2.缺乏良好的体育道德品质。受传统体育教学观念的影响，学生存在体育素养差，体育能力掌握偏低的情况，缺乏良好的体育道德品质，在这样的情况下，学生的体育锻炼就会缺乏自觉性和目的性，就会缺少稳定的体育学习动机，进而使学生难以保持持久的体育锻炼，这给体育教学及综合素养的培养带来了一定的阻力。

　　三、小学体育与健康教学中培养学生综合素养的方法

　　1.注重教学理念的革新。当学生能够积极主动的参与到体育运动中时，学生的学习兴趣就会得到充分的激发，进而实现对体育技能的有效掌握。其次，良好的教学策略有利于学生的体育学习，通过学生主观能动性的提高，改变了传统体育教学中学生兴趣不足等问题，使学生愿意投入到相应的体育运动中去，使学生变得积极向上充满活力。

　　例如，以教排球的教学为例，教师在进行排球教学的过程中，首先可以利用多媒体向学生讲解排球发展的历史，进而吸引学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，在学生了解相关知识的基础上，再向学生讲解相关预防伤害的知识，引导学生正确规避相关的致伤因素和动作，进而使学生完成知识的有效积累。其次，教师在进行教学的过程中，可以将一个完整的内容分解成若干个简单独立的环节，并针对每个环节进行讲解，进而使学生能够在头脑中形成完整的知识体系，实现了学生的对知识的有效积累。

　　2.注重教学方法的创新。在进行体育教学的过程中，还应该注重教学方法的创新与完善，培养学生的综合素养是面向所有学生的，而不同学生其体育运动的能力必然存在差异性，因此在进行教学活动设计的过程中，应该注重不同能力层次学生的差异性，教学活动应该具有针对性和层次性，通过针对性与层次性的体育运动项目，促进学生的参与性与积极性，激发学生进行体育学习愿望，促进所有学生的共同进。

　　例如，在进行足球教学的过程中，教师在向学生阐述足球发展历史的过程中，还可以采用足球游戏的方式来进行教学，通过游戏使学生获得良好的学习体验，调动学生的主观能动性，吸引学生进行体育锻炼的兴趣。其次，还可以通过开展足球比赛的方式来进行强化学习，对于比赛中表现力较好的学生进行表扬，进而培养学生的竞争意识和团队合作意识，最终通过学习兴趣的激发，使每一个学生都能够积极的融入到体育教学中去，真正激发运动兴趣。

　　3.注重教学模式的创新。教学模式的改变就显得十分必要，如何改善传统体育与健康教学单一枯燥的教学模式，如何使体育教学变得更加丰富，更加具有层次性，成为当前体育教师面临的重要问题。因此，教师应该注重多种教学模式的综合运用，如小组合作、游戏教学法，分层教学法等，通过这些新的教学模式，实现学生学习兴趣与学习能力的双提高，增强师生之间的有效交流，培养学生的团队合作意识。

　　例如，在进行教学的过程中，教师可以通过运动竞赛的方式了解和掌握每一个学生的运动强项，接着在这些学生中选出成绩较好的学生组成一个学生辅导团队，让团队中的成员带领其他学生进行相应的体育练习，通过这样的小组合作，学生在交流与合作中就会更加积极的融入到相应的体育运动和学习中去，而在在小组合作的过程中，学生的综合素养也会得到进一步的培养。

　　四、结束语

　　在进行体育教学的实践中，不仅要注重教学手段的创新，同时还应该注重学生综合素养能力的发展，应该将提高学生的核心体育素养，作为体育教学的核心目标，进而在教学过程中提高学生的运动意识，为学生后续的生活学习打下坚实的基础。

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