刘婧

　　作为一名教师，要牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，服务社会。真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。

　　一、铸炼师德从自身做起

　　立德树人，既要立师德，又要立学德。首先要立师德，教师要用自己的言行感染学生，在仪表行为举止，待人接物等方面都要做出表率，成为学生无声的榜样。“教师无小节，处处是楷模”。“形象的生命更重要”。丰子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只是：思想—真，品德—美，情感—善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。子曰：“其身正，不令而从。

　　要想培育出合格的人才，首先要在教学上感染学生。每天我都会利用课余时间，广泛阅读教育教学书籍，认真钻研教材教法，为了一节课的出色完成，我常常设计教案，反复备课到深夜。还记得，无数个早晨，我带领学生们一起诵读《弟子规》，学习做人的准则;还记得，无数个课间，我和孩子们一起游戏，聊天，享受童年的快乐;还记得，无数个课后，我给后进生单开“小灶”，补习功课，帮他们树立信心，让他们学会努力拼搏。渐渐地，我感到我和学生们融为了一体。

　　二、走进学生的心灵，成为学生的知心朋友

　　著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。

　　我们班里有一个男同学，他年龄比别人都大，个子比别人都高，学习成绩也不错，但总是不把其他同学放在眼里，经常欺负人，很多同学对他意见很大，却又因为怕他而不敢说什么。针对他的问题，我多次找他谈心，但效果不佳。偶然中，我发现他很喜欢看课外书，我就在课下和他说书中有意思的事，并适时的因式利导。他一再向我表示一定为集体争光。积极的帮助小同学，我真为他的转变而高兴。也更强了。师生关系在更深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。中小学阶段是学生世界观、人生觀、价值观正在形成的尚未定型的时期，他们在这一时期有着丰富、复杂、易变的精神世界，因而渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、帮助自己。因此，我在工作中亲近学生、倾听学生、细心观察，深入地了解学生的内心世界，用理解在师生之间架起一座心灵的桥梁，成为学生的知心朋友。

　　三、面对疫情，牢记使命，做好本职工作

　　随着新冠肺炎疫情的突如其来，对我们的教学工作提出新的更高要求，使每一位教师意识到自己的责任感、使命感、荣誉感，防疫工作在我们班主任心里更是重若千斤，既要对学生负责，还要对学校负责。我们每天早上要发送通知，核对班级学生情况，填写上报表格……钉钉学习群，学校工作群，班级家长群，每天在各群的不停切换中高效地落实着每一项工作，将关注的目光投向每一位学生。

　　为切实做好学校延期开学期间学生辅导服务工作，维护正常的教学秩序，结合我校教育教学实际，为了使学生在家里能更有效地进行学习，老师们想了很多办法，最后我们利用钉钉群，在网上进行直播的方式上课，对同学们学习进行指导。网课进行了一段时间，我发现有些学生出现了一些问题，有的学生出现了上课迟到现象，有的学生有早退现象。于是，我组织了一次班会课，对学生进行在线教育，和他们讲解这次疫情的严重性，让他们懂得即使在这样的情况下我们也不能耽误学业，教育他们要做一个自律的孩子，每天的努力每天的坚持会让你变的越来越优秀。然后我又了解了学生们为什么会出现以上情况，有的学生说：反正老师也看不见，我可以偷个懒。这让我有很大触动，我想：怎样才能在直播过程中，都能监督到学生的在线听课情况呢？以便及时督促学生上好课。有一天，我突然发现我上初二的女儿在上网课，他们班的学生老师都能看到，并一一点名，学生在线情况良好，而且师生互动活跃，学生学习兴趣很高。通过对女儿的询问，才知道原来钉钉上有个视频会议功能，老师发起视频会议，就可以看到每个学生的上课情况。在女儿的帮助下，我熟练的学会使用视频会议上课，但是，视频会议虽然效果好，也有一点不足，就是不能看回放。于是，我提前告诉学生们必须按时上课，否则不能看回放。学生们得知后，大部分学生会准时在线，每天听课效率有了大大提高。

　　而且，每个学生听课出现的各种情况我会及时提醒，自从使用视频会议，让我又看到他们认真学习的样子。这样学生们上课时不但能闻其声，还能见其人，避免了学生听课时的单调和枯燥，学生及家长反应良好。其次，我还搜集了许多好的优秀教学视频，以作为备用，一旦我的直播出现问题，我就会改为播放视频教学模式，不至于猝不及防，造成不可弥补的损失。

　　每次上完课，我会及时在家校本里布置作业，孩子们提交的作业，每一份我都要非常细致地批改，不仅在作业上圈画批改，还要为出错的学生录制语音评语对其进行指导改正。如有实在不懂的地方，我会通过直播进行辅导，及时巩固所学内容。而且在家校本里还可以看到交作业和不交作业的人是谁，对于不能按时提交作业的学生，我通过钉钉提醒或微信通知，很方便，效果也很好。每天还会评选出优秀作业，进行公布，激励学生的积极性。

　　“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”从教二十载，我品尝了甜酸苦辣各种滋味，让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！