温瑶瑶

　　摘 要：随着教育的发展，大家对小学的英语教学越来越重视，然而小学英语教学面临着有许多问题;教学资源不足，教学效果不明显，学生学习能力较弱等。网络学习空间正好能够弥补这些小学英语教学的劣势。因此，本文从以下几个方面进行探讨网络学习空间在小学英语教学中的应用。

　　关键词：网络学习空间;小学英语;学习兴趣

　　所谓“网络学习空间”是指，教师与学生借助网络进行沟通交流学习的空间，是为学生提供更为丰富的教学资源的一种优于传统教学更为广阔的学习空间，一种有效的帮助教师与学生全方位加强师生之间的沟通交流，提升学生的英语学习能力的学习空间。

　　一、利用网络创设课堂，提高学生学习热情

　　在小学阶段学生的心理发展不成熟，爱玩是他们的先天特征，在小学英语课堂教学过程中往往会发现，小学学生不仅学习英语的能力与对英语的理解能力较差，还很难长时间的保持学习状态。因此，在教学活动中，教师必须根据学生的心理发展特点以及英语学科特征，制定科学有效的教学方案，利用符合学生学习情况的教学手段，帮助学生提高对英语学习的热情。

　　例如，“Last weekend”这部分主要教学目标是让学生掌握“How was your weekend ？What did you do ...？Did you do...？”的句型以及在适当的情境中准确进行对话。教师可以借助网络学习空间进行趣味性的教学活动，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，将枯燥乏味的课堂打造成为趣味性高效课堂。如通过视频播放功将抽象化的理论知识点转化成为直观形象的内容，帮助学生直观的理解和加深学生学习印象，进而增强学生学习英语的自信心，使学生在轻松愉快的学习氛围中积极参加教学活动，在潜移默化地提高学生对英语学习的热情与积极性。

　　二、建设网络互动平台，提高学生口语水平

　　英语是属于语言学科，是一种用来沟通交流的工具，老师仅仅是迎合考试而进行以读写能力为主的英语教学，是完全满足不了当下的教学要求的，小学英语口语教学急需一个很好的交流平台。网络学习空间恰好能够为学生提供一个很好的英语交流互动学习平台，学生能够获得更多的机会进行口语训练。因此，教师要学会科学合理的利用网络优势，建设网络交流平台，帮助学生提高口语表达能力。

　　例如，以学习“What time is it？”为例，教师可以先将学生依据学习状况进行分层，设立三个学习交流群，基础群、加强群、精英群，在群里发布日常口语学习任务如，“基础群：让学生进行角色扮演进行对话。加强群：给出What time is it？Its...oclock.Its time for...模板让学生在群里自由发挥进行对话，精英班：收集相关情境对话在群里进行分享。”如此一来，学生能够根据自身情况进行分层交流，分层学习，加强了课堂沟通效率，还能够帮助学生树立学习自信心，让学生能够产生沟通交流的欲望，使学生在信息技术的联系下能够做到有效、流畅的英语交际。

　　三、构建网络学习体系，提高学生综合能力

　　在小学阶段，由于学生学习能力比较弱，思维发展能力不太成熟，自控能力较差，学生很难形成科学的、系统的、完整的学习计划，进而使学生感到学习英语困难的感觉，逐渐对英语学习失去兴趣，最终导致英语综合成绩较差。然而，网络学习空间能够对课堂讲解的内容进行有机融合，使得学生全面了解英语学习内容，系统的提高学生学习效率。所以，教师在教学过程中构建系统化学习体系，借用网络学习空间运用学生感兴趣的方法进行课堂讲述，进而提高学生英语综合能力。

　　例如，在学习“Let‘s go to school”时，小学英语教课老师，可以先播放一曲《Lets go to school》，营造良好的课堂学习氛围;其次借用多媒体语音、图片播放功能，引导学生先读、识本单元出现的生词，如“classroom、school、textbook、storybook、exercise 、desk、chair”等等词语，在此过程中，教师要注意学生的发音是否正确，注意纠正学生的错误发音。接着，可以创设情境，新学期开学，学生之间应该怎么相互问候呢？让学生进行小组讨论，并抽选学生进行表演，进行情境对话，让学生表演完毕后，大家投票选出自己心仪的“最佳表演组”与“英语发音最佳组”。最后讲述句型以及应用让学生，再次听音频进行跟读。以此可以有效的帮助学生学习，更加充分的掌握相关知识点，高效提升学生的英语综合能力。

　　教师为了提高教学效果。理应学会利用网络学习空间充分调动学生的视听说多感官进行英语学习，有效的锻炼学生听说读写能力，逐步提高学生的英语语感，帮助学生由浅入深的提高学生学习水平。此文是根据本人多年教学经验与网络学习空间在教育方面的優势所得，期望此篇文章能够在有关网络学习空间在小学英语教学中应用的探讨方面给予大家一定的帮助。

　　参考文献：

　　[1]梁美玲.网络学习空间下小学英语高效课堂创建策略研究[J].校园英语（教研版），2018（010）：92-93.

　　[2]戴石明，邹泰山.浅谈小学英语教学中网络学习空间技术应用[J].中国高新区， 2018（014）：118.