冯娟

　　摘 要：对于小学生的学习生涯来说，小学阶段属于一个学习基础的铸造期，是孩子成长和学习的重要时期。本文接下来将会通过以下三点进行浅要的分析，并针对目前小学数学教学的现状提出相应的教学建议和措施策略，以供参考。

　　关键词：小学数学;课堂教学;方法创新

　　教师在面对小学生实施数学教学时，需要首先考虑到小学生这一时期的学习特性，从而结合更具现代化的教学手段创新教学，给予小学生更好地的教学体验，不断培养和提高小学生对数学的学习兴趣。特别是小学数学这门理科科目，小学生本就不太熟悉，为了更好地帮助小学生解出学习数学的陌生感，教师在实践教学中的方法创新非常重要。只有在正确、科学、合理的教学方法基础上，才能帮助教学活动更加顺利地开展，具有针对性的教学方法创新，将会更大程度上实现小学数学教学整体教学效率和质量的提高。

　　一、创新使用新教材的同时利用信息技术辅助教学

　　就我国目前的小学数学教学现状而言，虽然国家非常重视小学课程的教学，也大力的鼓励学校和各个任课教师进行教学上的创新和改变，但是由于我国仍处于一个“应试教育”的阶段，大多数的小学数学教师的教学依旧延续一贯的传统教学方法。针对这一情况，教师可以首先通过明确新版教材中的内容开始做出教学上的改变和创新，之后在与时俱进利用信息技术进行辅助教学。相信教师在更加明确新版教材之后，结合信息技术进行教学，能够更好地实现小学数学教学方法的创新。

　　例如，学校方面可以加强对相关数学教师的培训，从提高教师的专业知识能力和专业素养开始，一步一步的帮助教师在教学上实现创新。另外，教师在有目的的去了解和挖掘新版教材的同时，可以适当的联系生活中的素材进行教学创新，生活是知识的来源，所以教师在课堂教学中可以结合教学内容联系生活场景，为学生构建一个与生活息息相关的教学情境，来帮助学生更快地的进入到学习的状态之中，促进学生学习主动性的进一步发挥。其次，教师还可以利用信息技术进行辅助教学，学校教室中的多媒体教学设备如果利用好，将会成为教学中强大的助力。像在给学生讲解“比例尺”这部分的知识时，教师就可以利用多媒体实施教学，宽大的电子白板可以很好的将地图清晰的展示出来，既可以吸引学生的注意力又能够增强数学教学的效果。

　　二、转换课堂中的角色，给予学生更多自主学习的机会

　　现代化素质教育提出课堂教学要坚持一切以学生为中心，在教学中要明确体现出学生在课堂中的主体地位。但是，我国目前的小学数学教师课堂还是大部分的显现出教师为主、学生为辅的课堂教学现状，极大的阻碍了教学的创新的发展。因为在这样一种课堂角色形式下，很难将学生的学习兴趣和学生的学习的主观能动性激发出来，很多创新的教学模式和方法都无法很好的实行。所以，要想实现小学数学教学方法的创新，转换课堂教学的角色是第一步，只有将学生在课堂中的主人翁地位体现出来，才能让学生更好地配合教师进行教学活动。

　　因此，教师在实际的课堂教学中，应该将课堂还给学生，多给予学生一些自由学习的学习时间和自主学习的机会。像在小学应用题这部分知识的讲解中，教师应该提出问题之后，多引导学生进行思考和探究，将问题完全的教给学生。而不是一味的讲解问题和回答自己所提出的问题，这些都应该是学生做的事情，教师需要做好的就是一个引导者和带领者的角色。在问题抛出之后，如何引导学生进行主动的思考和学习才是最重要的一点，教师可以采取小学合作学习的教学方法，给予学生更多思考的空间。小组合作教学的方法，既可以让学生在学习的过程中互相学习、互相帮助，小组之间热闹的氛围也更能提高学生的学习积极性，锻炼学生团队合作交流能力的同时，也通过这一教学方式达到了转换课堂角色，给予学生更多自主学习的机会的目的。

　　三、根据目前的教学现状，适当的减轻作业负担

　　小学阶段的学习应该是轻松而快乐的，小学生不应该在一个学习初期就承受自己不该承受的学习压力，长期的学习压力会严重影响到小学生自身的额身心健康发展。所以，在小学数学教学方法的创新上，应该根据学生实际学习情况，适当减轻学生学习负担这一点，只有健康快乐的学习，才能更好地实现促进学生的全面发展。身体是革命的本钱，学习需要依靠身体的支撑，学生的身心健康远比学习成绩是否提高更为重要，教师不能只看到眼前，更应该注重学生的长远发展，循序渐进的科学教学，更符合当下教学领域创新的理念。

　　因此，教师在实际的小学数学教学中，需要时刻关注学生不同时期的学习状态，根据学生不同时期的具体情况和学生的反馈，及时的调整教学方案的制定和教学策略的实施。争取在教学的过程中做到寓教于乐、创新教学，帮助学生快乐学习、健康成长，所以教师在课堂教学中不要一味的采用“灌输式”的教学方法。像在“加减乘除”这部分的教学中，应该多采取游戏教学、情境教学、以及课外活动教学等教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。回到一開始减轻学生作业负担的问题，教师在这方面应该根据学生的实际情况和教学的进度进行综合的考量，一定要给自己和学生留出充分的时间进行备课和学习。做到精选作业内容，减轻学生的作业负担，帮助学快乐学习，更好地的实现学生数学知识能力的提升。

　　四、结语

　　小学数学教学方法的创新势在必行，教师需要根据目前小学数学教学中所出现的问题进行针对性的分析，结合学生目前的学习需求和学习的实际情况，运用信息技术等手段实现教学方法的创新。在这过程中，把课堂还给学生这一点非常重要，只有让学生感受到学习是自己的事，学生才会更用心更自觉主动的进行学习，创新的教学方法才能真正用得上，并且发挥出其最大的教学效用，促进学生学习。

　　参考文献：

　　[1]魏克明.新课改下小学数学教学方法创新思考[J].学周刊，2018（36）：61-62.

　　[2]谢东玲.创新课堂教学理念下的小学高年级数学教学方法研究[J].科学咨询（科技.管理），2018（10）：125.