摘 要：班主任对于学生的成长和发展有着十分重要的影响，班主任的日常工作较为繁杂，不仅要教授学生知识点，同时还要管理学生。处于小学阶段的学生大多都是7-12岁，这一阶段的学生比较贪玩，不容易受管教，因此加大了班主任的管理难度，如何才能做好小学班主任的工作成为了众多教师应该重点研究的问题，教师不仅要转变传统的理念，同时还要对自身的综合素质能力进行提高。笔者就如何做好小学班主任工作提出了以下见解。
关键词：小学;班主任;管理模式;专业素质
在传统的教育过程中，班主任只注重对学生进行文化知识的教育，在一定程度上忽视了对学生展开思想道德教育，使得学生从小就没有形成一些良好的思想品质，这对学生的未来成长发展会造成不良影响。在全新的教育时代背景下，班主任应该转变传统的理念，紧随时代发展的脚步，拉近与学生之间的距离，做好安全教育工作，从多方面入手高效的開展管理工作。
一、平等对待每个学生
班主任在开展管理工作的过程中要始终秉承公平公正的原则，不能因为某个学生成绩好就对其有偏袒行为，教师应该平等对待每个学生，让学生感受到教师对自己的关心和爱护。对于一些成绩较好，平时各方面表现都比较好的学生来说，教师可以对学生有比较严格的要求，当学生犯错时班主任可以稍微严厉一点批评学生，这样能够让优秀的学生更加严格的要求自己。对于一些成绩稍差，平时比较调皮的学生来说，班主任应该给予更多的耐心和关爱，以引导的方式让学生认识到自己犯的错误，这样既能照顾到学生的自尊心，也能增强学生的自信心。班主任平时应该多与学生谈心，走进学生的内心世界，帮助学生解决一些困难，当班主任和学生能够像朋友一样谈心的时候，则能逐渐形成一个富有凝聚力且有爱的班集体。
二、班主任要紧随时代发展的脚步
班主任要做到与时俱进，对自身的思想观念进行及时更新，积极应用新型的教育管理理念，及时了解和学习国家发布的最新教育动态，将具体的政策内容进行全面实施，通过这样的方式能够更好的对自身的工作进行指导。班主任在对学生进行教育和管理的过程也是自我提升的一个过程，班主任需要对自身的专业素质能力进行不断提高，与学生共同成长，及时更新自己的教育观念，学习优秀的教育方法，从而更加高效的开展后续一系列教育管理工作。
三、与家长进行高效沟通
小学生的绝大部分时间都是在学校和家庭中，教师和家长会对学生产生十分重要的影响，想要让小学班主任的工作更好的进行则需要做好家校沟通工作，班主任和家长应该建立密切的联系。班主任可以定期开展家长座谈会，教授家长一些教育孩子的正确方法，让家长明白怎样爱自己的孩子。目前许多家长都认为，既然孩子在学校接受教育，那么教师就应该承担起全部的教育责任，家长不需要再对孩子进行教育，这样的思想十分片面。学生在学校接受的教育只是一小部分，社会与家庭都应该对学生进行正确的引导和教育，建立良好的家校合作关系能够促进学生得到更好的发展。
四、做好安全教育工作
因为小学生的大部分时间都在校园中，因此班主任应该做好的安全教育工作，防止在校园中出现一些安全问题。小学生的年龄较小，很容易受到外界环境因素的影响而做出一些危险行为，学生对危险的认知不强，不能快速准确的对一些事情进行危险性的判断，一些在大人眼里非常危险的事情，在小学生眼里却非常好玩。班主任应该为学生营造一个安全健康的学习环境，加大对安全工作的宣传力度。定期开展安全教育活动，对于打架、赌博以及偷盗行为进行严肃处理。班主任可以多对学生进行安全叮嘱，例如在下雨或者下雪天叮嘱学生在路上注意安全，假期的时候禁止去湖边河边玩耍。
五、以身作则，言传身教
班主任如果想要获得学生的尊重则必须要懂得尊重学生，班主任应该秉承言传身教的原则，为学生树立良好的榜样，以自身的影响力来教导学生。班主任在班级中的一举一动都会影响到学生，因此班主任应该时刻注意自身的行为和语言，把自己最好的一面展现给学生。在树立榜样的过程中，教师可以从日常生活中的小事入手，例如每天比学生早到班级几分钟，陪伴学生一起早读，在班级中如果看到垃圾，班主任应该主动捡起来，这样的小事会对学生产生很大的影响，逐渐规范学生的行为，从而帮助学生得到更好的发展。
六、结束语
想要做好小学班主任的工作并不是一朝一夕就能够完成的，需要班主任在实践中不断摸索，寻求最好的教育管理方式。小学班主任应该不断提高自身的专业素质能力，对自身提出更加严格的要求，积极开展安全教育工作，建立与家长之间良好的联系，通过这样的方式能够更加高效的开展小学班级教育管理工作，从而推动我国教育能够得到更好的发展。
参考文献：
[1]马菊梅.春风化雨，润物无声——小学班主任德育工作之我见[J].课程教育研究，2020（18）：197-198.
[2]李国良，蓝宝林.小学班主任工作之我见[J].课程教育研究，2019（51）：195.
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