任金环

　　摘 要：伴隨现代素质教育改革理念的深入实施，新时期小学课程教学也面临新的教改形势。本文围绕小学劳动技术教学探究了教学中注重培养学生动手能力的意义，分析了小学劳动技术教学中目前学生动手能力培养的现状，最火针对如何促进学生动手能力的提升提出了相关的建议，以供参考。

　　关键词：教学;劳动技术;小学;引入;动手能力;措施

　　随着现代素质教育理念的深入贯彻落实，新时期小学课程教学中明确提出了要培养学生的核心素养。核心素养培育视域下需要小学教师结合教学目标要求、课程内容等，围绕小学生自身的实际等进一步完善相关的教学机制，强化理念和方法的创新，这样才能更好地发挥学生的主动性和积极性，将所学的理论应用于实践中，提高知识灵活应用成效。在小学劳动技术教学方面除了要开展理论知识教学以外，教师还应当坚持学用结合，对学生动手能力进行针对性培养，这样才能切实提升他们的综合技能。加强小学劳动技术教学中培养学生动手能力的现状与完善措施探究，具有积极的教育价值。

　　一、小学劳动技术教学中注重培养小学生动手能力的意义分析

　　小学劳动技术教学学生的理论素养和劳动技能教学都非常重要，教师在教学中围绕理论教学内容等着重培养小学生的动手能力，一方面可以改变单一的理论讲解带来的学生理解意识差、学习兴趣不够等问题，通过理论教学和实践教学结合起来，进而更好地提升学生参与课程学习以及应用知识的积极性和主动性，在潜移默化中提高他们的综合学习技能。另一方面可以引导学生在动手实践中更好地对所学的知识进行理解，在应用的过程中手脑并用并学会思考和总结，激发他们的创新意识，获得更多的收获和体验。

　　二、当前小学劳动技术教学方面存在的不足

　　目前在小学劳动技术教学方面教师采用的教学模式比较单一，习惯于按照常规的教学模式来进行基础知识的讲解，然后引导学生联系课文的内容来进行应用。没有着重围绕培养学生的动手能力等进行针对性训练，也没有结合学生的个体差异等进行技能的针对性提升，从而导致学生对劳动技术课程的学习缺乏积极性和主动性，死记硬背，理论联系实践应用等方面的意识不足。

　　三、加强小学劳动技术教学中学生动手能力培养的具体对策

　　为了进一步提升小学劳动技术教学成效，切实促进学生动手能力的提高，建议从以下几个方面进行教学探索：

　　1.建立清晰的教学目标。

　　要围绕小学劳动技术教学以及学生动手能力的培养制定清晰的教学目标。对教科书的内容进行全面分析，然后读小学生的劳动动手能力、学习兴趣登记进行全面深入了解，以此为基础循序渐进围绕教学目标开展教学，逐步培养他们的动手操作意识和能力。

　　2.加强相关内容的关联引入。

　　要深入结合小学劳动技术教学的课程内容，以及小学生的认知规律和心理特点等，针对性引入相关的关联内容，从而不断培育他们的创新意识，激发学习潜能。比如在课程导入阶段，可以结合教科书的内容，设计一个丰富的导入情节，借助现代多媒体平台等引入相关的动画等，在课前精心制作和教学内容相关的实物并引入到课堂，吸引学生的眼球，激发他们的好奇心，从而更好地把他们带入到课堂学习中进行操作实践。又如教师可以围绕培育学生的主动探究意识，结合他们这一阶段的心理与生理特征等，课前设定相关的教学主题让学生动手制作，然后在课堂上让大家讲解自己动手参与的过程以及制作的实物等具体的特征、作用等，或者在课堂上进行深度创造，鼓励学生在教科书相关模型的基础上进行进一步创作，发挥自己的想象力动手进行制作更多的富有创意的实物等，全面提高制作信心。另外教师要注意结合不同学生的学习基础等，循序引入相关的内容，注意内容的难度等，可以先易后难，循序让学生体验，在其中通过小组合作学习等方式共同研究问题的解决方法等，提高他们的学习自信心和动手操作的热情。

　　3.注重动手动脑的全面结合。

　　动手操作要上升到意识和思维，提高学生的发散思维能力，这样才能切实启迪心智，让学生学到更多的知识。为此一方面教师可以通过趣味教学法，引入色彩鲜艳、形状各具特点的作品等，通过对比教学、差异化探索等给学生视觉带来冲击，然后引导他们深入知识领域去探究。比如可以让学生结合自己喜欢的颜色等围绕劳动技术课程内容进行图案的丰富创作，提高他们的色彩辨识能力，提高思维的活跃度。另一方面要注重做好教学总结与反馈。要围绕如何动手以及怎样动手两个方面鼓励学生不断发散思维，充分利用有限的课堂时间高效开展各方面的作业，进一步激发探究精神。对学生动手实践操作的表现多鼓励、多肯定，及时进行纠错和合理引导，从而鼓励他们提高自我完善意识。对细节更加关注，设计相关的层次问题等，逐步提高设计难点，从而让学生在逐步突破中寻找更多的思路和方法，切实锻炼思维。

　　小学劳动技术教学中学生动手操作能力的培养对学生的知识学习和思维的锻炼都具有重要的意义，在具体教学开展过程中需要教师围绕培育目标从兴趣入手，加强关联内容的引入和情境的丰富创设，并做好激励引导，这样才能不断提高他们的综合素养。

　　参考文献：

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