张丽清

　　摘 要：国学经典涵盖了中华民族五千年来的优秀传统文化，对国家的教育事业有着深远的影响。在中职语文教学中引入国学经典可以培养学生的道德观、人生观，同时也是我国民族文化传承的重要途径。语文是学习国学经典的重要科目，所以在中职语文教学中引入国学经典是十分必要的。国学经典的引入不仅增加了课堂学习的趣味性，还拓宽了学生的知识面，这也符合了中职学校发展的要求。

　　关键词：中职语文;国学经典;教学

　　随着新课改的不断深入，我国对学生的素质教育越来越重视，素质教育是对学生的思想道德、个人能力、身体健康和心理健康等的教育，其中对学生的思想道德培养是素质教育的重中之重。因此，在中职语文教学中引入国学经典是非常必要的。国学经典的引入实现了语文教学和国学经典的有效结合，对建设社会主义和谐社会具有重要的意义。[1]

　　一、在中职语文教学中引入国学经典的重要性

　　1.国学经典的引入拓宽的学生的知识面，提高了学生的文化涵养。国学经典包含了中国文化的各个方面，是我国五千年历史文化的传承。国学经典包罗万象、荟萃百家，学生通过国学经典的学习可以了解到博大精深的中国传统文化。学生可以从四书五经中学习到我国发展史上最活跃时期的政治、军事、文化等各方面的知识，还可以学习到我国传统文化中非常重要的儒家思想内涵，对学生的人际交往、行为规范等方面都有积极的影响。

　　2.国学经典的引入使学生更容易理解语文知识，从而提高了学生学习语文的兴趣。中职学生通常语文科目的学习基础比较差，对语文学习的兴趣也不高。学生通常会认为古文对现在知识的学习没有实际意义，而且也非常晦涩难懂，所以容易对语文学习产生抗拒的心理，对语文学习能力的提升具有非常不利的影响。国学经典大部分都是古代文学，学生通过学习国学经典可以拉近学生和语文的距离，长此以往就会对学习古文产生浓厚的兴趣。中职语文中的大部分文章都是国学经典中的内容，国学经典的学习，可以使学生更容易理解语文中的内容，也可以进一步提高学生学习语文的兴趣。

　　3.国学经典的引入可以让学生接触到更多优秀传统文化，从而让学生树立正确的人生观和道德观。国学经典中有许多关于“真、善、美”的哲学理论思想，对学生的道德启蒙有重要作用。比如在《道德经》中，老子说“上德不德，是以有德;下德不失德，是以无德。”这就可以使学生形成一个良好的德行观。所以，从这能够看出，国学经典对学生具有极大的积极影响。

　　二、中职语文教学中引入国学经典的措施

　　1.在语文课堂上增加国学经典的朗读环节。在实际的中职语文课堂教学中，教师一般都是利用课本内容进行教学，这种形式的教学体现了中职语文课程的规范性，比较适合中职人才教育的培养。而在中职语文课程中，适当引入国学经典可以拓宽学生的阅读面，对学生的语文学习具有积极的影响。国学经典朗读环节的增加，可以使学生对国学经典有初步的认识，还可以让学生在朗读的过程中感受到古典文学的深层涵义。通过潜移默化的影响可以使学生喜歡学习古文，从而喜欢语文课程，进而提升其自身的语文学习水平。在进行国学经典朗读时，教师要认真挑选朗读内容，由浅入深的朗读，从而让学生可以循序渐进的学习，然后可以达到良好的国学经典学习效果。

　　2.在语文教材中添加国学经典内容。国学经典中包含的内容非常丰富，有两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、唐宋诗词、元曲与明清小说以及历代史学等内容。在中职语文教材中收录国学经典内容，让国学经典成为中职学生的必学知识，有利于整体教育水平的提升。在国学经典作品的选取时，首先不要盲目选择，要考虑到学生的实际学习水平和语文课本的整体水平，从而选择相适应的文章，这样才能符合学生的教育水平。然后在选取时，还要选择一些具有代表性、大众性的文章，比如在选取《史记》中的内容时，可以选择《商鞅变法》、《管鲍之交》等大家都知道的故事，这样可以激发学生学习的热情，也更便于学生理解。而且我校在一年级第一学期安排了《弟子规》的作为课堂教学内容，为为促进学生学习、诵读《弟子规》，检验学生的学习效果，还举办了《弟子规》诵读比赛，至今已连续举办六届。

　　3.提高语文教师的专业素养。如今的学校教育越来越受到人们的重视，因此对教师教学水平的要求也在逐渐提高，教师需要不断提高其自身的专业能力才能满足当今教育的发展，教师的国学素养对教师的专业水平提高也有一定的促进作用。教师在日常的生活中要多学习国学知识，多阅读一些中国史书等，从而不断积累自身的国学知识。此外，教师在学习国学知识时还应注意哪些是适合中职学生学习的，逐步进行积累和收集，以此作为学生阅读的内容。[2]

　　4.重视国学经典的多样化。在现代的教育中，人们非常注重理论和实践的结合，这样可以让学生把课本知识运用到实际生活中来，从而提高学生解决问题的能力。因此，在中职语文教学中引入国学经典，教师需要注意国学经典教育和思想道德教育的结合，同时也要注意爱国主义教育的融入。在国学教育融入的过程中，教师可以通过现代手段辅助教学，这样可以增加课堂的趣味性。比如，教师可以在课余时间利用多媒体给学生播放《百家讲坛》等类型的节目。

　　三、结束语

　　中国文化博大精深，国学经典是我国几千年文化的结晶，对学生的教育有着重要的现实意义。在中职语文教学中引入国学经典，可以提高学生的文化素养以及学生的道德素养，从而提高学生的综合素养。因此，我们要重视国学经典在中职教育中的引入，这样才能不断完善我国的语文教学，从而达到良好的语文教学效果。

　　参考文献：

　　[1]丁建原.在初中语文教学中实践国学经典诵读的途径漫谈[J].学周刊，2019（08）：114-115.

　　[2]王维.初中语文教学中的国学教育的现状、问题、成因及对策[J].科学咨询（教育科研），2019（01）：114.