曾柳

　　摘 要：现代素质教育改革大环境下小学英语教学新课标也发生了一些变化，从注重学生英语技能的培养，到注重学生英语核心素养培育的目标转变。小学英语阅读教学是英语课程教学的基本模块，本文探究了英语核心素养的内涵，分析了小学英语阅读教学的现状，最后针对如何在小学英语阅读教学中培育学生的核心素养提出了相关建议，以供参考。

　　关键词：英语核心素养;小学生;英语阅读;实践;措施

　　在小学基础教育阶段，英语课程是最基础的教学项目，阅读教学又是英语教学的基础模块。目前在小学英语阅读教学中还存在学生阅读积极性不足、阅读教学模式单一、忽视学生阅读素养培育等方面的问题，不利于全面提升英语课程育人成效。加强小学英语阅读教学中学生核心素养培育的对策分析，具有重要的教育价值。

　　一、英语学科核心素养的内涵及培育的意义分析

　　英语学科核心素养是新时期素质教育改革背景下提出的重要的人才培育目标。核心素养是人的关键素质和综合能力的重要反映与体现，一方面必须要具备良好的能力，要培育学生自我学习意识，并引导他们在理念、价值观、思维、态度情感以及学习能力等方面不断探索和学习研究，进而才能更好地提高自身的综合素质，进而为未来的学习成长奠定良好的基础。另一方面要结合实际针对不同学科的特点明确具体的学科核心素养的内涵。比如英语学科核心素养主要包含学习能力、语言技能、思维品质以及文化品格等内容。

　　在小学英语阅读教学中注重学生核心素养的培育，可以引导他们树立正确的学习观念，并在深度学习中加以实践，促进自身学习能力的提升。同时也有利于改变单一的教学模式，促进师生互动，更好地构建良好的趣味课堂，全面激发学生的潜能和创新意识，引导他们学以致用、融会贯通，学到更多的技能和哲理。

　　二、小学英语阅读教学现状分析

　　当前在小学英语阅读教学工作开展过程中主要暴露出的问题有：

　　1.阅读教学模式比较单一，教学层次比较低。

　　目前在阅读教学方面教师依然习惯于按照传统的教学模式来授课，教学模式比较固化，教学层次也主要是停留在语言层次层面，没有从语言、信息以及思想等三大层次进行阅读教学的深度探索，从而难以调动学生学习的积极性，也不利于促进学生核心素养的养成。

　　2.学生阅读兴趣不足，课时安排较少。

　　一方面长期受到应试教育的影响和家长思想观念的影响，很多小学生依然比较关注自身的考試成绩和学习分数，所以对阅读学习等方面缺乏足够的兴趣，甚至认为是浪费精力等，习惯于按照教师的授课模式来开展记忆和理解等，自主学习意识不足。另一方面在英语课堂阅读教学的课时安排方面相对较少，导致阅读教学主要是以教师讲述为主。过于拘泥于教科书，相关的阅读资源开发等力度不够，不利于培养学生的阅读兴趣和持续性。

　　三、小学英语阅读教学中注重培养学生核心素养的具体对策

　　为了进一步促进小学英语阅读教学和核心素养培育目标的有效融合，更好地促进学生英语核心素养的提高，建议从以下几个方面予以探索：

　　1.加强资源的融合与挖掘。

　　要围绕小学英语阅读教学目标以及核心素养培育的基本要求，注重加强教科书资源的挖掘，结合教科书资源充分借助现代媒体平台等加强关联资源的引入，整合校内外优质资源，积极开发校外资源等，从而更好地为学生提供良好的阅读平台。

　　2.注重教学理念的创新和教育模式的多元化探索。

　　一方面教师应当转变教学理念，围绕核心素养培养的目标对教学理念进行不断创新，总结目前在小学英语阅读教学方面重技能轻素养、重理论轻实践存在的问题和不足，并不断引进现代化的育人机制和模式，全面激发小学生的阅读积极性和主动性。另一方面要注重在阅读教学模式创新层面进行不断探索，将核心素养培育的目标和小组合作学习模式、思维导图模式、情境教学模式、游戏教学模式、问题导向模式等不同的教学方式进行融合，从而在不断探索中打造活力趣味阅读课堂，提升学生阅读的持久性和有效性。

　　3.注重教学实践，强化反馈激励。

　　一方面要围绕阅读教学充分开发第二课堂，结合教学内容等进行知识延伸，通过举办相关的课外实践活动等，探索阅读积分模式等方式，激励学生利用业余时间加强深度阅读，开拓视野。当然需要注重围绕阅读素养的培育为学生提供良好的交流和实践平台，鼓励学生联系实际通过撰写阅读日记等方式，更好地灵活应用知识。另一方面教师应当注重阅读教学中的反思，对学生阅读方面的表现等进行及时观察和记录，并通过面对面沟通或者课堂班会等方式与学生一起总结阅读学习中取得的进步以及成长中的困惑等，共同解决问题。教师要给予学生更多的激励和赞扬，培养他们的阅读自信，并注重听说读写等综合能力的训练，全面促进学生英语综合能力的提高。

　　此外教师还应当注重家校互动，围绕良好阅读习惯的养成等鼓励家长带头示范，与学生一起在家庭生活中开展深度阅读和拓展阅读等，不断促进学生阅读意识和能力的全面提升。

　　小学英语阅读教学方面目前还存在一些不足，基于核心素养培育的导向加强小学英语阅读教学模式的创新，才能切实提升阅读教学成效。

　　参考文献：

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　　[2]张维艳.小学英语阅读教学中培养学生批判性思维存在的问题及对策[J].英语教师，2020（03）.

　　[3]许丽薇.核心素养指向下小学英语教学中渗透绘本阅读的实践[J].英语广场，2019（07）.

　　[4]肖卓敏.在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究[J].英语教师，2018（01）.