摘 要：当前人们处于信息化高速发展的时代下，信息技术的出现给人们的日常生活带来了极大的便利。如今信息技术已经被广泛的运用在生产发展的各个领域，将信息技术充分运用在教学过程中，不仅能够提高教学效率，同时还能减轻学生的课业压力。本文在具体的研究过程中，从4个方面分析了如何运用信息技术来减轻小学生的课业负担。
关键词：信息技术;小学数学;课业负担;研究
隨着教学改革的不断深入，全新的教学理念认为：在对学生展开教育的过程中，要激发学生的学习兴趣，并且充分运用高新技术来展开教学，不断提高教学质量，培养学生的自主学习能力，这样才能培养出更加优秀的人才。从当前的实际发展情况来看，虽然小学阶段的学生并不会学习太复杂的知识点，但是小学生的课业负担较重是一个十分严重的问题，部分学生还会通过校外补课的方式来进行学习，这样只会降低学生对学习的兴趣，让学生无法体会到学习的乐趣。
一、利用信息技术，激发学生的学习兴趣
将信息技术充分运用在教学过程中不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能有效减轻学生的课业压力，处于小学阶段的学生，好奇心都比较强，喜欢接触一些新鲜的事物，传统陈旧的教学理念和教学模式必定会束缚学生的思维发展。信息技术具备新颖性和独特性的特点，在利用信息技术展开教学的过程中，能够快速吸引学生的注意力，进而激发学生的学习兴趣，当学生对数学学科有了兴趣后，才能更加积极主动的投入到学习中。例如当学生在学习与钟表有关的内容时，教师就可以利用多媒体为学生播放一个动态的钟表画面，然后通过改变时间的方式来让学生对钟表有一个更加直观的认识，通过这样的方式远比教师枯燥乏味的对知识点进行讲解要更加有效，学生能够被生动有趣的画面所吸引，整个课堂氛围也会变得更加活跃，学生在学习过程中能够体会到学习的乐趣，就不会觉得学习是一种负担。
二、不断培养学生的自主学习能力
学生的自主学习能力要从小就开始培养，由于处在小学阶段的学生认知能力和理解能力都不强，因此很多时候都靠模仿来进行学习，对于教师的依赖性也比较强，如果此时教师不对学生的自主学习能力进行提高，则会严重影响学生日后的成长和发展。充分利用信息技术能够有效提高学生的自主学习能力，在传统的学习过程中，教师只能对某一知识点进行讲解，如果想要在知识点上进行发散，则显得十分困难，因为不具备发散的条件，但是充分利用信息技术进行教学，则能有效对知识点进行发散，因为信息技术具有超文本链接的功能，既能够让学生学习到原本的知识点内容同时也能拓宽学生的知识视野。在对知识点内容进行拓展的过程中，学生能够逐渐养成发现问题，分析问题，解决问题的能力，学生的逻辑思维也会不断提高，学生解题效率不断提高则能有效减轻学生的课业负担。
三、将抽象的数据知识进行转化
数学这门课程之所以有一定难度，是因为许多数学知识点都比较抽象，小学生的理解能力发展并不完全，因此在对一些比较抽象的内容进行学习的过程中，很容易陷入误区，此时就需要教师对学生进行正确的引导。采用传统的模式进行教学时，教师都是通过口述的方式来进行讲解，教师无法将抽象的知识点进行具象的转化，因此学生始终无法理解一些比较难的知识点，但是充分运用信息技术则能有效将抽象知识转化为具象的内容，让学生能够充分认识到知识点的内涵，进而更好的对知识点进行学习和掌握。当学生在学习图形的密铺这一章节的内容时，教师就可以充分运用信息技术来向学生展示3D立体的图形。学生能够看到整个图形密铺的过程，这样就能有效解决在传统教学过程中由于无法进行高效的实践操作而导致教学效率降低的情况。
四、利用信息技术，突出重点和难点
虽然小学数学的知识点都较为简单，但是对于小学生来说仍然存在一些难点知识。由于传统的课堂较为枯燥乏味，教师都是通过讲解的方式来传授知识点，以小学生的能力很难从众多的知识点中找到一些重点和难点知识，这就会导致学生的学习效率不断下降。但是充分运用信息技术手段则能有效突破课堂教学的难点，并且将一些重点知识系统性的展现给学生，让学生能够更好的去学习和理解。例如，当学生在学习与圆柱体相关的内容时，教师则可以利用信息技术来对圆柱体进行拆分，让学生看到圆柱体的不同切面，学生在观看的过程中有一种身临其境的感觉，能够对知识点进行更加高效的记忆，同时也能真正领会知识点的具体内涵。
在进行小学数学教学过程中，要将信息技术充分融入在内，发挥信息技术的优势，不断激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习的乐趣。转变传统枯燥乏味的教学模式，以直观且带有趣味的教学模式来展开教学，不断提高教学效率，从多方面来减轻小学生的课业负担，让学生能够得到更加全面的发展。
参考文献：
[1]孙晓波.应用信息化环境减轻中小学生课业负担的研究[J].学周刊，2016（05）：203.
[2]谢艳.浅谈使用信息技术减轻初中学生数学课业负担[J].才智，2015（07）：32.
[3]郭婧.通过有效途径，提高信息技术课堂效率[J].传奇.传记文学选刊（教学研究），2013（06）：50.
最新评论