唐冬梅

　　摘 要：我国教学改革在不断深入，传统的教学理念和教学模式已经无法满足时代的发展需求，如果一直沿用传统的方法将会严重束缚学生的思维发展。进行小学数学教学的目的是为了让学生的思维得到更好的发展，在学习的过程中逐渐形成一种数学思维，这种思维能够帮助学生更好的学习其他学科，进而促进学生得到更加全面的发展。在小学数学教学过程中，如何培养学生的自主学习能力成为了教师们应该重点研究的问题。

　　关键词：小学数学;培养;自主学习;能力

　　自主学习简单来说是指：通过教师正确的指导，学生对问题进行主动的思考和分析，最终独立完成学习任务的过程。在这一过程中，学生的独立思考能力能够得到有效提高，同时学生还能做到自评自纠。学生能够逐渐体会到学习的乐趣，从而更好的掌握更多的学习方法。

　　一、自主学习的特征

　　在对自主学习的特征进行归纳的过程中，可以将其具体总结为三个特征，分别是能动性、独立性以及有效性。自主学习更多的是强调学生的一种学习态度。在传统的教学过程中，由于教师没有将学生作为主体，导致学生在学习时过分的依赖教师，教师讲什么学生就学什么，完全失去了学习的积极主动性。自主学习则是与传统学习模式完全相反， 当学生具备自主学习能力以后能够对问题进行独立的分析和思考，并且通过自己的努力来解决问题。教师在学生自主学习的过程中，更多的是扮演一个指导者的角色。

　　二、在小学数学教学中培养学生自主学习能力的重要性

　　1.帮助学生形成数学思维。

　　数学知识对于学生的思维能力有着较高的要求，很多数学知识点都比较抽象，如果通过死记硬背的方式去记忆将很难灵活的应用知識点，同时还会降低学生的学习效率。但是当学生具备自主学习能力后，则能对知识点产生的前因后果进行深入的剖析，当学生明白整个过程后，则能更好的理解并且记忆知识点。在这个过程中，学生能够逐渐形成一种数学思维。数学是一门非常基础的学科，数学和物力、化学、生物等学科有着十分紧密的联系，当学生学好数学以后，则能更好的学习其他学科。学生自身的学习能力也能得到有效提高。

　　2.提高学生解决实际问题的能力。

　　小学数学知识点都比较浅显，而且学生在学习数学知识的过程中，重要的不是全面的掌握专业的数学知识，而是让学生掌握一种数学能力，并且能够在日常生活中运用已经学习到的数学知识来解决实际问题，这才是小学数学的教学目的。因此教师在教学过程中应该培养学生的自主学习能力，让学生懂得举一反三，灵活的运用已经学到的数学知识点，这样才能让学生真正掌握数学知识。

　　三、在小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略

　　1.创设教学情境，提高学习趣味性。

　　创设科学合理的教学情境不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能提高学习的趣味性。情景式教学法是当前公认的一种高效教学法，教师在创设情境的过程中应该将理论知识和生活实际相结合，以学生的生活经验为基础，这样开放式的教学情境能够让学生更好的进行接受。因为是以生活经验为背景，因此学习的趣味性能够得到有效提高，学生能够体会到学习的乐趣，进而更加积极主动的投入到学习中。在进行情景式教学的过程中，学生可以对问题进行深入的探索，并且及时分享自己的学习经验。当学生在学习有关运算法则的相关知识点时，教师就可以创设一些生活情境，例如商场消费的情境，让学生分别扮演消费者和服务者，通过实际购买东西的方式让学生感受钱币和物品之间的关系，进而更好的理解运算法则的相关知识点。

　　2.构建合作学习平台，促进自主学习氛围。

　　在教学过程中，教师应该将更多的课堂时间留给学生，让学生进行自主学习和思考。教师可以在课前提出一个数学问题，然后让学生对这个问题进行思考。教师可以将学生分为不同的学习小组，在分组时要充分考虑学生的实际学习情况，尽量做到合理分组，让学生以小组讨论的方式进行学习。通过这样的方式既能让学生进行高效的自我学习，同时在讨论的过程中学生也能意识到团结合作的重要性。学生在讨论时，思维火花能够不断碰撞，此时学生的思维会十分活跃，久而久之，学生就会形成一种活跃的数学思维，这对于学生日后的学习和生活都会产生积极的影响。

　　3.转变传统教学理念，帮助学生树立自主学习意识。

　　在全新的时代下，教师应该将学生作为教学主体，充分发挥学生的主体作用，以引导者的身份帮助学生是树立自主学习意识。教师应该多与学生进行沟通和交流，及时发现学生在学习过程中遇到的一些问题，进而帮助学生解决问题，通过这样的方式能够有效拉近师生之间的距离，学生在课堂上则会更加积极的思考问题。教师要打破传统的教学理念，不能将知识点嚼碎了喂给学生，而是要让学生自己去“咀嚼”，在这一过程中，学生会逐渐形成自主学习的意识，后期即使不用教师的引导，学生也能够自己对问题进行分析和处理，这才有助于学生学习能力的提高。

　　四、结束语

　　在小学数学教学过程中，教师要不断提高学生的自主学习能力，让学生自主对问题进行分析和理解，激发学生的学习兴趣，促进学生得到更加全面的发展。

　　参考文献：

　　[1]王平.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].课程教育研究，2020（04）：143-144.

　　[2]刘春硕.小学高年级数学教学中如何培养学生自主学习能力[J].数学学习与研究，2020（02）：77.