陈永艳

　　突如其来的疫情，让千千万万个孩子宅在家里，无法走入课堂。全国人民齐心协力，共同战疫，教育部本着“停课不停学”的精神，让各地教育主管部门号召各校开展线上教学，于是各大中小学各种直播课上线，惯于面对面和学生交流的教师，如今变成了屏对屏，键对键的交流。教学形式发生了变化，如果教师不紧跟改变，就有可能教师在屏幕这头侃侃而谈，学生在屏幕那头昏然欲睡。所以如何在线上教学时代，抓住学生，提高课堂效率，是我们教育工作者应快速解决的一个问题。作为线上教学的一名新兵，我把我粗浅的经验分享给大家。

　　一、仪表雅，举止端

　　线上授课，虽然办公地点可能在家里，教师也必须注意自己的仪表和言行。虽然教师和学生隔着屏幕，但学生更喜欢看到一个穿着得体、妆容精致的老师，一个情绪饱满、活力四射的老师，一个声音洪亮、举止文雅的老师。如果说线上教学时代拿什么去吸引你的学生呢？那么首先就做一个仪表雅、举止端的主播吧！

　　二、深备课，突重点

　　线上教学对备课的精度要求更高，因为我们要不停的跟学生连麦、交流，这样会拖慢课堂的节奏，我们必须要精细备课，确定教学目标，突出教学重点，突破教学难点。教师要精研考纲，了解学情。重点知识精细讲，难点知识激趣讲，学生能够自学的不用讲。

　　三、精挑选，重编辑

　　线上的教学资源纷繁复杂，铺天盖地，鱼龙混杂，老师切不可陷入信息的海洋，被电子信息牵着鼻子走，要精研教学大纲，根据所教学段、教学目标、具体学情，一定要精选教学素材，有一个重新编辑整理的过程，让网上的优质教学资源，经过你的编辑整理，为你所用。适合你的学情的教学资源才是最好的教学资源才更能吸引你的学生，切记拿来就用，照抄照搬。

　　四、常连麦，搞突袭

　　线上教学毕竟是一种隔空教学，我们不能像线下教学那样可以和学生面对面交流，如眼神对视、皱皱眉头、摇摇脑袋、竖起拇指、轻拍肩膀、轻轻走近，这些丰富的肢体语言可以巧妙地表达教师对学生的或赞许，或禁止，或提醒等丰富情感。可是线上教学拿什么去提醒学生呢？那就是靠连麦，我们应该讲讲课，就去连麦某个学生，让他回答你的问题，或让他讲解某个问题，通过课堂上无数次这样的“偷袭式”交流，就可以检查到镜头下的学生们学习的状态、认真的程度。一节课多次连麦，全体同学就会精力集中，精神紧张，时刻迎接你的连麦，不敢稍有懈怠。

　　五、常互动，活气氛

　　线上教学最重要的就是对学生学习状态的关注，老师切不可单纯的传授知识，而忽视教育的主体，否则屏幕这头口若悬河，屏幕那头不理不睬。所以老师要经常与同学们在讨论区互动，让他们每个人都勇敢的发出自己的声音来，老师可以答疑激趣，同学们可以互相解疑，要对讨论区不发声的同学不断的点名提醒，并在课堂上设立考核课代表，公布這节课最佳问题手，最佳答题手，在屏幕上送给他拥抱，送给他掌声，送给他鲜花，让积极努力的孩子脸上洋溢着成功的微笑，同学们在老师们的激励中，自信不断增强，幸福感不断提升，参与度不断广泛，课堂效率不断得到提高。

　　六、抓个体，树典型

　　我们在批改和连麦的过程中，就会发现学生听课和作业程度不一，我们一定要发挥好表扬和激励的功能，如某次上课，发现学生早早进入教室，你就要在课前大声的表扬他，以激励其他学生早早来候课;如某次连麦发现某个学生书桌整洁，回答准确，你就要大力的表扬他，对全班同学说，这就是我们学习的楷模;如某次批改，发现某个同学字迹工整，层次清晰，内容充实，我就会把优秀的作业制成幻灯片，在全班展示，让同学们学有榜样，当然，写一手烂字，态度不认真的同学，内心也必然收到触动，因为他们害怕自己下次上了屏幕被展览。榜样的力量是无穷的，通过抓个体，树典型，班风、学风必然风清气正。

　　七、精批改，明学情

　　要想让学生长久成为你的粉丝，必须了解学生所需要的知识。靠教师精细的批改去了解学生，学生错题多的，当然就要重点讲，学生很少错的，就无需反复讲。屏幕那头的学生，听着他不会的知识，自然会燃起热情;听着教师反复地讲她早已了然如胸的知识，自然会厌倦了课堂。精细批改是了解学生的最好手段。

　　八、写实录，沟通畅

　　线上教学，学生学习在家，教师不在身边。要想保障课堂效果，教师应该得到家长的支持和配合，家校沟通是十分必要的。教师在每一堂课后，都撰写课堂实录，让家长们了解孩子是否按时上课，是否按时完成作业，课堂参与度如何，回答了多少问题，每堂课都有光荣榜，同事也私信一些孩子表现孩子的家长。家校合作，齐抓共管，交流留顺畅，自然会提高教学效果。

　　九、学技术，懂分享

　　网络技术是广大教师授课必备的手段。教学对老师的电脑技术要求比较高，尤其是信息技术不熟练的老师更应该积极学习现代信息化教学手段，无论是课件的制作，习题的扫描，屏幕共享，白板的使用，视频会议的发起，都应该了然于胸、应用自如。线上教学更应该倡导集体备课，同伴之间，经验分享，互帮互助，共同提高。

　　十、师主导，术多元

　　“教”是为了“不教”，教师一定发挥自己的主导地位，学生的主体地位，通过线上点播，交给学生方法，让学生主动学习，严格自律。在线教育不只是视频直播、视频录播，还可以有多种形式。比如给学生们发放一周的学习包，明确每一天要完成的学习任务，写字、背诗、做图表、体育活动、音乐欣赏、手工等等。

　　在抗击新冠病毒这场战役中，我们教师要肩负使命，立足本职，勇于创新，在线上教学中探索前进。