张莉

　　摘 要：初中英语作为基礎教育中的一个重要阶段，提倡学生理解与掌握英语知识，并不是死记硬背，而是要在理解的前提上掌握，建立起学生的知识体系。阅读与写作教学的整合是提高英语教学质量的良好方法，两者之间关系紧密，要紧紧抓住二者的互通点，展开教学创新，从而帮助学生更好的理解与运用英语语言知识。

　　关键词：初中英语;阅读与写作;整合教学;方法

　　初中英语课的基础任务是培养出学生听说读写的能力，从而帮助学生初步形成语言综合运用的能力。阅读与写作之间的整合，是为了让学生实现这个目标。因此，文章中通过介绍初中英语阅读与写作整合教学方法，希望能够为英语教师提供一定的借鉴。

　　一、初中英语阅读与写作教学现状

　　通过深入对我国初中英语教学现状的分析，我们能够真正认识到，目前学生在写作当中依然存在不少的问题，比如不知如何下笔、不知应该如何展开表达等。追根究底是由于初中时期的学生英语学习的时间较短，自身知识储备量不足，在写作过程中容易产生东拼西凑的情况。这个问题与学生的阅读量少有很大的关系。英语作为一门语言学科，为了能够更好的提高英语教学质量，教师要认识到创设英语学习环境的重要性。由于学生在实际生活与学习当中用英语沟通的机会少，所以教师要更好的将阅读与写作教学有效整合，利用有效的手段来培养学生的写作与阅读意识。

　　二、初中英语阅读与写作整合教学的方法

　　1.营造读写结合情境。

　　初中英语教师在具体的教学过程中，最为重要的一个方式是科学合理运用情境教学法。尤其是在为学生介绍有关“school”的英语单词过程中，能够发挥出多媒体技术的作用，展示出学校当中的景物，让学生通过对学校景物的观察，产生亲近感。从而让学生更好的理解英语单词的内涵，从而顺利的掌握英语单词。另外在教学过程中采用情境教学法，还能够让学生掌握灵活运用这些英语单词的方法。这样一来，在未来的阅读和写作当中，学生才可以获取更理想的应用效果，从而更好的培养出学生的英语素养，帮助学生积累丰富的写作素材。

　　2.在阅读教学中积累经典语句。

　　如果学生在写作当中没有积累丰富的素材，那么学生在写作时出现茫然的情况。大部分初中英语教材当中的Reading部分，总会有部分经典的句子，有些语句结构清晰、合理使用修辞手法、用词恰当，教师能够为学生进行重点讲解后要求学生展开背诵。比如，在学习“used to be...”这个句式时，教师能够让学生将课本当中的句子“I used to be afraid of the dark.”背下来，便于学生未来应用到作文当中。另外，阅读过程中还经常会出现一些表示结构层次的词，如：first of all、last but not the least等，让学生经过背诵进行积累，从而灵活运用到写作中，让文章变得更有层次感。

　　3.注重读前启发。

　　教师在进行有关阅读文本的讲解中要适当的将教学模式进行转变，利用启发式教学方法，配合图片。亦或者是利用网络查找有关的视频资料，呈现给学生。之后向学生提问：“图片上有哪些信息？从这些信息中了解到文章所讲解的内容是什么？”通过这些问题调动起学生的学习积极性，启发学生的思维，培养出学生良好的思维品质。与此同时，教师要带领学生多表达自己的看法，提出问题，让学生带着问题阅读文章，从而深化学生的印象。这样一来，教学可以给学生留出更多的思考空间，还能够提高学生的口语表达能力。

　　4.精读后写作，提升写作能力。

　　阅读教学过程中精读是一项重点内容，教师为了将阅读与写作教学良好的整合，就需要对阅读和写作训练进行良好的协调。教师在讲解阅读文章之后，引导学生对重点句子和段落进行分析，展开专项训练，让学生仿写句子，掌握基本的句式，为学生之后的写作打好基础。学生学习文章结构与重点句子后，要及时对学生的学习效果展开检验。第一，让学生用英语对文本内容进行复述，检验学生掌握文本内容的程度。第二，选择一个类似的主题，让学生灵活运用所学词汇和句式展开仿写。值得重视的是，在学生展开写作训练时，教师不能过分限制学生，要鼓励学生展开自由发挥。比如，教师在展开有关“My friend”的写作训练中，可以鼓励学生描写自己的朋友，按照所学知识进行自由写作。在学生完成写作后，选择优秀的作文，带着学生们一同进行分析、学习文章中写的好的地方。

　　5.做好引导和评阅工作。

　　教师在培养学生英语阅读和写作能力当中，不但需要充分调动起学生学习的积极性，而且还要进一步发挥出英语教师的作用，展开一定的引导，从而让学生更加良好的展开学习。对于阅读方面，教师所发挥的作用是要把引导工作做到位，让学生阅读大量的英语素材，展开更加深入的思考，让学生更好的掌握英语知识，并且让学生掌握在未来应怎样熟练应用这部分英语知识的技巧。对于写作方面，教师要在学生完成写作后，仔细批阅，及时修正，保证学生在未来的写作中不再出现相同的问题，进而提高学生的写作质量。

　　三、结语

　　初中英语教师一定要充分认识到阅读教学与写作教学有效整合的重要性。此外，还需要掌握写作与阅读教学之间的联系，通过营造读写结合情境、阅读教学中积累经典语句、注重读前启发、精读后写作、做好引导和评阅工作的方法，提高学生阅读和写作能力。

　　参考文献：

　　[1]陈飞燕.浅谈初中英语阅读和写作整合的有效性[J].才智，2019（21）：157.

　　[2]张丽云.浅谈初中英语阅读和写作整合的有效性[J].学周刊，2019（21）：128.

　　[3]王荣霞，李火生，杨蕊.初中英语阅读与写作整合教学的方法尝试[J].课程教育研究，2017（02）：98.