姚德敏

　　摘 要：随着教学体質改革的不断发展，素质教育逐渐取代了传统的应试教育。素质教育在各方面对教师提高了更多的要求，培养高素质的综合人才是现在教育教学的重要任务。数学是小学课程中的重点学科，数学可以培养学生的创新精神和空间思维能力。在传统的数学课程中，教师并没有在很大程度上注重对学生独立思考能力的培养，这样让学生的思维发展受到了制约，也不能激发学生学习数学的积极性。因此，本文在这个背景之下来探讨在小学数学中怎么样来培养学生独立思考能力，并提出一些方法。目的在于提高学生的数学水平，提高数学课堂的整体质量。

　　关键词：新课程标准;小学数学;创新教学;独立思考能力

　　小学生由于年纪还不大，所以教师要进行适当地介入学生处理学生数学问题当中去，让他们朝着正确地思维方向发展。让学生能够灵活运用数学知识解答数学问题[1]。教师要让学生在课堂中有进行自由发挥的空间，要让他们认为他们是课堂的掌舵人，老师只是给他们指引方向的人，让他们能把数学问题解决地又快又好，同时锻炼了他们的思维。

　　一、小学数学教学发展现状

　　在小学时期学生的思维方式和成年人的思维有所不同，也是他们的学习的起始时间，他们的优势是能很快地进行仿照，还有学会一样技巧的速度也很快[2]。在这个时候，教师要教导学生去了解数学学习的重要性。我们在日常的生活中能看到很多的数学影子，在上课时，教师应该让学生学会把数学运用到我们的生活当中去。现在我国教育发展地蒸蒸日上，不过在其中也遇到很多亟待处理的问题。即使教师可以根据新课标来对自己的课堂进行创新，但是教学方法和观念的实行还有一些问题。比如，教师的教育观念不能进行及时更新，教师总是喜欢用传统的教学模式来上课，在授课时不能取得很好的效果。与传统的应试教育相比，教师很难把课堂完全交给学生，还是采用传统的课堂模式，学生们还是只能大量地进行刷题练习。随着时间的推移，学生会认为数学太难，丧失对数学学习的信息，会降低数学学习的积极性。因此，教师不能一味地将知识灌输给学生，即使这样能给学生一个比较满意的分数，但是我们不能只看眼前的成绩，要整体提高学生的数学能力。

　　二、培养学生独立思考的方式

　　1.建立活跃的教学气氛。

　　在以前的教育教学中，大部分教师喜欢让学生做大量的题目来完成自己的教学目标，提高成绩，在这种模式下，学生不能表达自己的想法，课堂氛围不浓厚。新课程改革背景下，教师应该让课堂更加地愉悦，灌输难以满足学生多样化思维空间的教学方法[3]。所以，老师要让学生有一定的思考时间，让他们的思维能够转动起来更快地解决问题。教师可以让学生与同桌之间进行交流合作，让他们能够把自己独立学习中存在的问题分组进行讨论和交流。学生可以自由发言，教师对大家思考的问题进行指导。让课堂氛围浓厚起来，让学生能尽情地开启他们的智慧，让他们有机会来展示自己，促进学生学习技能的提高。

　　2.将抽象知识生活化。

　　数学在我们生活中无处不在。在授课时，教师会发现学生思考时会受到他们的认知影响，而不能对数学问题进行深入的思考，所以教师要依据他们的认知水平，将数学问题生活化，所让学生知道数学就是就在我们生活的点点滴滴中。比如老师可以布置作业让学生回家测量身高和体重，了解家庭水电费。学生在课前完成作业的同时，也能感受到数学知识的趣味性和数学生活的神秘性。随着时间的推移，学生可以在对数学感兴趣的前提下主动快速地完成数学任务，使数学知识能够得到有效地巩固，提高学习应用的能力。

　　3.更新教学模式。

　　在课堂教学时，教师要对课堂理念进行创新，要让学生在快乐中学习，还要使用多种教学方式。可以运用信息技术作为工具进行教学，使抽象枯燥的数学知识具体化，让课堂生活化，可以培养学生的综合思维能力例如，在多元学习中，教师引导学生以多种器官的形式进行游戏。例如，“一个朋友有一张嘴，两只眼睛和两只耳朵”鼓励学生说“两个朋友有两张嘴，四个眼睛和四只耳朵”，随着学生人数的增加，学生犯错的概率会增加，但学生的学习积极性会很高。一场比赛后，老师又问学生们：“学生们，如果有n个孩子，他有多少嘴巴和眼睛？”激励学生提高对数学知识运用地能力，让他们既可以体验到学习的快乐，又能在学习中让自己的思维开阔起来，让他们对自己的学习更加有信心。

　　三、结束语

　　在以往的教学中，教师不能让学生的思维能够更好地发展，甚至限制了他们的思维，不能使他们对学习产生兴趣。数学的教授是要教会学生在平时运用数学，培养他们的数学综合能力。因此，在现在的教育改革的大环境下，教师在授课时要以学生为主体，给他们预留一定的独立学习时间，培养他们思考问题的习惯。教师不要用老一套的教育观念来对待学生，在授课时多使用现代化的教学方式，让学生解决问题的能力能够逐步提升，在分析问题时，教师要多让学生用不同的方法去解决数学问题。学生可以以小组合作的形式来一起解决问题，让学生成为学习的主人。在整体上提高学生的数学运用能力。

　　参考文献：

　　[1]叶慎松.谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].青春岁月，2019，（35）：293.

　　[2]卢永艳.小学数学教学中学生独立思考能力培养策略探究[J].中国校外教育（中旬刊），2020，（1）：36，50.

　　[3]马晶.浅析小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].新课程·中旬，2019，（12）：172.