刘佳

　　摘 要：微博是一种新兴媒体，正在以惊人的速度席卷社会的各个领域，并逐渐被越来越多的大学生关注和应用。一方面，微博由于其巨大的信息量拓展了大学生的思维，另一方面，微博因为其独有的包容性和开放性对大学生的价值观带来了较大的冲击。如何正确处理微博带来的机遇和挑战，成了大学辅导员面临的主要问题。所以，高校辅导员必须要以正确的思想认识主动利用微博这一信息交互平台，利用微博技术加强对大学生的思想政治教育工作，并积极探索出一条新形势下高校辅导员工作的新路径。

　　关键词：微博;高校辅导员;方法创新

　　微博是一种能够即时分享信息和获取信息的网络信息交流平台，随着互联网时代的快速推进，越来越多的社会媒体通过各种方式将微博推向校园，大学生的微博使用量与日俱增。微博虽然是一种新兴的网络媒体，但是却正以它不成正比的速度推爆整个大学校园。“今天你微博了吗”，已经成为了当今大学生的普遍流行语，在此种形势下，高校辅导员的教育方式、教育平台以及教育环境都发生了显著变化。

　　一、微博时代高校辅导员的工作新要求

　　1.辅导员角色的重新定位。根据教育部颁布的“普通高等学校辅导员队伍建设规定”，高校辅导员是组织大学生思想政治教育的核心人物，是大学生思想教育和日常管理的骨干人员。从传统意义上来看，高校辅导员是施教者、管理者，但是随着新互联网时代的到来，传统的角色定位已经不能满足新时代的工作任务要求。当代大学生的主要群体是90后，00后也开始逐渐步入大学校园，这些年青群体由于生长在较为复杂的社会环境，使得他们表现出较强的批判意识和维权意识，相对于80后，这一代年轻人更加注重自我，在日常生活中和学习中无时无刻不在张扬着自己的个性，但是与此同时，他们的内心又是十分脆弱的，强大的外表和敏感的内心形成了一个矛盾体，对于这样一种群体，辅导员如果仍是以高高在上的施教者和管理者进行交流，必然会引起学生的排斥，很难被学生所接受。笔者曾在微博上发起关于“你眼中的辅导员”的讨论，大多数学生更希望看到一个和蔼的、充满亲和力并且与时俱进的辅导员，这种讨论方式能够引发学生们的信息反馈，让辅导员也能积极找出自己管理中存在的问题。

　　2.传统的教育方式面临着较大的挑战。传统的高校辅导员更多的是开展班级会议和学生一对一谈话实现信息的交流和传递，这其中仍是辅导员占据教育主体。然而随着新时代大学生的主体意识不断增强，这种单方面的“说教”已经很难为学生所接受，并且很难起到预想中的教育效果，长此以往，还会引发学生的逆反心理。所以，当下的大学生教育需要辅导员更多的考虑的学生的心理特点和信息交流特点。

　　二、微博时代下高校辅导员的新方法

　　1.转变传统的教育模式和教育理念，坚持以人为本。高校辅导员首先要正确意识到微博对于大学生的影响，充分意识到微博是一把“双刃剑”，并且正视微博这一新信息载体带来的机遇和挑战，合理利用微博进行大学生的思想政治教育。其次，要勇于突破传统的教育模式和理念，要积极探索出一条符合学生心理特征的教育路径。然后是转变传统的辅导员为主体、以单方面灌输和说教的教育方式，利用微博这一开放性的交互平台，调动学生的学习积极性，即时接收到学生反馈的学习上和生活上的问题，让大学生化被动为主动。最后，一位合格的辅导员应该积极听取学生的意见，正确做到和学生的平等交流，了解学生内心深处的真正需求，激发学生内心的求知欲望。

　　2.将微博纳入辅导员的日常工作当中，密切关注学生的动态。大学生的微博圈本身就是一个活跃性、开放性的信息交互平台，学生们可以在微博上随意发布自己的生活动态和情感动态，既可以是抱怨，也可以是分享喜悦。所以，微博是一个极好的让辅导员了解学生日常动态的“快速通道”，和传统的座谈会、班级会议相比，具有更大的即时性和高效性，能够让辅导员了解学生的真实情感，并通过学生真切的思想动态具有针对性的开展思想辅导。所以，笔者建议高校可以把微博纳入辅导员的日常工作任务之内，不仅能让辅导员快速的了解到学生所关注的热点信息，还能以一个较为亲近的大哥哥或者大姐姐之类的关系和学生和谐相处，及时掌握学生的心理偏差问题，化解学生日常生活中出现的矛盾。

　　3.开展议程设计，用正确的方式引导学生。议程设置属于传播学上的理念，是指通过设置不同议题影响人们所关注的内容或者內容的先后顺序。高校辅导员可以利用议程设计，在微博上创建出一个当下较为热议的话题，让学生在底下积极讨论，比如同学们如何看待大学四年？关于国内当下的就业形势和考研有什么看法？等等，这些都能极大的激发学生的探索欲望。此外，辅导员自身也可以加入讨论之中，听听学生们的不同看法，并且通过评论和回复引导学生的评论走向，让学生们话题的讨论方向始终正确。实践表明，辅导员参与到话题讨论并进行评价回复，具有较强的教育效果，能够快速的实现话题转向。

　　三、总结

　　能够顺应微博时代给辅导员工作的变化，其关键在于辅导员的自身思想高度和素质能力。在微博这一新时代背景之下，每一位高校辅导员都需要做到与时俱进，并且在此过程中不断提升自己的道德素修养和思想品质。此外，高校辅导员还要具备较强的媒介素养，主要包括对于微博传播特征、传播规律的正确认识和微博的应用方法。总之，辅导员只有正确、充分的应用微博，发挥出辅导员在微博中蕴含的巨大影响力和引导力，才能提升对大学生思想政治教育和日常管理的效率。

　　参考文献：

　　[1]周彬彬.新媒体时代高校辅导员思想政治教育工作方法创新研究[J].智库时代，2019（45）：127-128.

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