摘 要：小學语文作为基础的学科，对学生人文素养、道德品质以及语言涵养等各方面素质的培养具有重要的意义，特别是小学生处于成长和学习的关键时期，要重视对其语文素养的培养。在互联网的推动下，教育学者也研究出了较多的创新教学手段，比如微课。微课是网络和课程的高度融合，能够对课堂内容进行针对性的教学。基于此，本文就微课的应用价值进行了简单的分析，并探究了应用微课来构建小学语文高效学习课堂的实践策略。以期能够提高小学生学习能力，促进其健康成长。
关键词：小学语文;微课;高效学习课堂
微课是在长期的教学实践中，结合了科技发展的形式而研究出来的一种创新的教学方式，它具有时间短、无地点限制、知识内容具有针对性和突出性等特点，在小学语文的教学上有较大的优势。
小学生的思维和智力都还处于开发的阶段，需要教师进行针对性的引导，帮助其建立适合自己的学习体系和思维模式，提高学习的能力，才能达到最佳的教学效果。所以，如何有效利用微课资源来实施语文教学，还需要教师不断的实践和探索，完善课堂教学的形式，推动小学语文课堂效率的不断提升。
一、微课在小学语文教学中的应用价值
1.微课在当下的教学中有更有效的应用价值和发展前景。
小学生的基础和水平存在差异，不同的成长环境使得学生对语言的掌握和理解能力也有所不同。而微课自身具有明确的针对性，学生可以重复性学习，针对难点进行深度的攻克。同时，教师和学生之间能够时刻进行互动，完全的改变了传统的数学课堂。教师还可以针对学生之间的差异性来准备不同的微课资源，有效的利用课堂的时间，提高教学的效率。
2.教学资源的丰富为微课应用提供了充足的条件。
经济的发展以及国家对教育的重视程度越来越高，使得学校以及课堂上的资源配置也越来越优越，多媒体、计算机、电子设备等，促进了教学的智能化和信息化的发展，同时也为微课资源的有效利用提供了充足的条件。无论是录制微课还是播放教学视频，都能够在教室内迅速的完成，节省大量的时间，打破了地点的限制。网络技术的配备以及移动电子设备等条件都有效的推动了微课资源的价值发挥，使得教学过程中能够更加便利的利用。
3.微课在实现当前教学目标上拥有明显优势。
语文知识对学生的语言素养、想象能力和创造能力的要求比较高，作为一门重要的语言，必须要为学生创建合适的语言环境，才能不断提升其文化涵养和语言应用能力。而微课能够利用视频、图片以及声音等手段，创建更加逼真的情景，为课堂营造和谐的氛围，不断激发学生的积极性，提高其对语文学习的兴趣。
同时，对于时间有限的课堂教学，教师可以利用微课资源来弥补不能对知识进行全面教学的缺点，将一些重点问题拿出来单独的强调和解说，学生可以根据自己的实际情况来进行学习，同时也能培养学生自主学习的习惯，提高学习的效果。
二、微课在构建小学语文高效学习课堂的运用策略
1.利用微课进行课程的导入。
在教学中，教师要重视学生的主体位置，把握微课应用的原则，有效利用5-10分钟的时间，为学生创造一个更加轻松的学习环境。教师要对教材内容进行全面分析，挖掘其中的思想和内涵，找准切入点，根据学生实际学习情况和水平，对知识进行科学导入，从而将学生代入到课堂学习中来。同时教师还要关注学生本身的感受和学习体验，用关爱和关心来关注学生利用微课创新教学模式。
在小学语文教学中，教师不能只关注学生对语言的掌握、分析和应用能力，还要确定以人文素养、综合素质的培养为综合目标，鼓励学生大胆地展示自己的独特性，打造具有个性化的教学课堂，创新教学模式。充分利用微课资源来丰富课堂的内容，进行知识的扩展，开阔学生的视野，让他们在有效的课堂时间内，能够丰富自身的情感体验，迅速进入到对语文知识的学习中。
2.利用微课来提高学生的自主性。
要打造高效的学习课堂，必须要提升学生学习的自主性，才能让其更加积极地参与到课堂的学习中，提高学习的效率。而小學生活泼好动，无法长时间集中注意力，课堂上的学习效果往往不佳。教师要充分发挥微课资源的优势，为学生打造一个轻松环境，并能够利用微课对课堂教学流程进行紧密衔接，时刻吸引学生的注意力，提高他们学习的自主性。
三、结束语
微课的应用能够有效丰富小学语文教学内容和方式，为学生提供更多的学习和展示的机会，教师要利用微课的优势，发挥其重要价值，打造更加高效的课堂，不断培养学生的学习能力和自主意识，提高语文教学水平。
参考文献：
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