林丽

　　摘 要：随着社会的不断发展，音乐的流派和风格也在不断变化。我们要有意识地将流行音乐应用到初中音乐课堂的各部分教学过程中，培养学生们的音乐素养要从小开始。本文从学会欣赏流行音乐、学会演唱流行音乐、学会改编流行音乐三个方面入手，对于如何在初中音乐课堂中进行流行音乐教学展开分析。

　　关键词：流行音乐;初中学习;音乐课堂

　　从小到大，孩子们一直都生活在音乐的世界里，无论是小时候的儿歌，还是长大后的流行音乐，都是学生们的生活中不可或缺的一部分。在以往的初中音乐教学的过程中，我们往往都只是注重音乐教材上的作品教学，这些作品虽然都是经过时间沉淀的优秀作品，但是它们都不太贴近生活，或许会让学生感到枯燥和乏味，我们在教学中有必要融入流行音乐，不仅能够保护和激发学生的音乐学习兴趣，提高学生的课堂参与度，还能够让学生们接触多元化的音乐，提高学生们的音乐素养，为以后的音乐学习打好坚实的基础。

　　一、学会欣赏流行音乐

　　在学习流行音乐之前，要先对流行音乐有一个大概的了解，流行音乐是根据英语“PopularMusic”翻译过来的，流行音乐准确的概念应该是商品音乐，是指以盈利为主要目的而创作的音乐。流行音乐是从19世纪末20世纪初起源于美国的，流行音乐包括的范围很广，内容很多，风格多样，例如：Jazz、Rock、Soul、Blues、Disco等等，代表人物也有很多：迈克尔·杰克逊、猫王等等都是红极一时的流行歌手。

　　例如：流行音乐包括的种类很多：欢快的，轻柔的，高亢的等等，有效的欣赏和鉴赏有助于学生们提升音乐素养，扩充学生们的知识储备，对音乐作品价值的实现也有着紧密的联系，提升学生们的音乐审美能力。我们可以把学生们分为不同的小组，然后让学生们安静地坐在自己的座位上，接着在课堂中播放一首流行音乐《我和我的祖国》，可以多播放几遍，让同学们沉下心来，逐渐进入到音乐的情景中去，根据音乐去想象，让歌词变成一幕幕生动的画面呈现在眼前，然后让同学们以小组为单位，从多个角度进行鉴赏，畅所欲言，想象着我们的祖国在建国时经历了许多的艰辛，但是中国人不轻言放弃，“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌”，无论祖国将面临怎样的挑战，我们都和祖国不分离，与祖国共同面对，从一首简简单单的歌曲中，感受到作词人、作曲人以及演唱者的浓厚的感情，锻炼学生们对于音乐的学习能力。

　　二、学会演唱流行音乐

　　经过简单的了解和感受流行音乐之后，要更深一步地学习流行音乐，就可以通过学习演唱流行音乐，演唱是音乐教学中最主要的音乐活动，初中音乐教学不能仅仅局限于教材，更要激起学生的音乐共鸣，教学生一些音乐演唱方面的技巧和方法，学习知识就是为了能够更好地运用知识，通过在课堂中演唱歌曲，不仅能够增加课堂的互动，还能够逐步提高学生基本的音乐技能，学习更多的音乐技巧。

　　例如：我们可以让学生们在课下筛选出自己喜欢的音乐，在课堂上进行投票，选择出几首票数较高的，同学们较为喜爱的歌曲，然后让学生们在课下进行自主学唱，如果学生遇到解决不了的问题，可以向老师求助，然后在课堂上，让同学们自告奋勇，上台进行演唱，并从中发现问题进行指导，比如换气，音调，转音等，让学生在经过纠正之后再次演唱，感受其中的不同。

　　我们还可以选择一些不同风格的歌曲，让学生们进行挑战，从而提高学生的演唱能力，激起学生们的演唱兴趣，只有經过多次不同风格歌曲的练习，才能够增强学生的自信心，锻炼和提高学生的演唱技巧，做到熟能生巧，还能够提高学生的舞台心理素质水平。

　　三、学会改编流行音乐

　　学习就是要做到举一反三，改编是学生音乐创造的基础，也是培养学生音乐实践能力的前提。在经过长期的学唱练习之后，不仅学会了很多的音乐演唱技巧，相信学生们对于音乐也有自己的理解和想法，改编音乐就是将自己的态度反映在音乐中，将自己的故事和看法反映在音乐中，要充分发挥学生的自主性和主动性，让学生们在音乐的世界里自由发挥。

　　例如：近几年来随着《我是歌手》这一档节目的热度飙升，参加这档节目的嘉宾有华语乐坛的前辈，也有刚刚出道的新人歌手，引起社会广泛关注。这档节目营造出了时代与时代的碰撞，经典与流行的交融，豪放与柔情的对话，让各个年龄段各个喜好类型的音乐观众都能在这档节目中，找寻到自己心仪的部分。《我是歌手》中的歌曲很多都是经过改编的，比如说陈明演唱的《等你爱我》，黄绮珊演唱的《让我一次爱个够》，辛晓琪演唱的《亲爱的小孩》等等，都让观众感同身受，留下激动的眼泪。可以组织学生们观看这一类的节目，让学生们比较原版歌曲和改编后的歌曲之间的差别，让他们深切感受到改编的意义。

　　四、结束语

　　初中音乐的学习要通过引入流行音乐来渲染气氛，提升课堂的学习氛围，培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生们的学习热情和积极性。我们要充分发挥流行音乐的作用，优化教学设计，提高课堂教学的质量和效率，提升学生们的音乐素养。

　　参考文献：

　　[1]朱男.探索初中音乐教学中流行音乐的运用[J].新课程学习（中），2013（10）.

　　[2]梁箐瑜.流行音乐在初中音乐课堂教学的实践[J].明日风尚，2016（14）.