闫军贤

　　摘 要：在小学阶段，美术教学可以有效培养学生的审美能力和创造能力。随着新课程改革的不断深入，美术教育的重要性被大众所认知，学校和家庭对学生的美术教育提升到了一个新的高度。广大美术教师要树立现代的教育理念，加强对美术教学模式和教学方法的探索，采取有效措施提升小学美术教育的有效性，进一步提升学生的核心素养，推动小学教育的更快发展。

　　关键词：小学;美术教学;核心素养;提升

　　所謂的核心素养，简单来说，就是为了适应自身和社会发展，学生应该具备的综合素质和综合能力。小学美术教学是培养学生美术兴趣的重要课程，同时也是促进学生综合素质全面提升的重要手段。通过小学美术教育，小学生不但可以学到一定的绘画基础知识，而且也可以有效的培养他们基础的审美能力和核心素养，帮助他们放松身心，陶冶情操，缓解紧张的学习情绪。但是，从当前小学美术的实践教学来看，教学过程中还存在着诸多的问题，不利于学生核心素养的培养，对学生综合素质和综合能力的提高起到了阻碍作用。

　　一、小学开展美术教学的重要价值

　　随着素质教育的深入发展，各阶段的教育部门都开始重视美术教育，特别是小学，很多学校已将美术课程做为重要课程来看待。美术教学，可以传授给学生一些基础的绘画知识，陶冶学生的情操，帮助学生建立起最基本的审美意识，与此同时，还可以培养学生的核心素养，提升他们的思维能力和创新能力，并为他们的艺术素养打下坚实的基础。

　　二、当前小学美术教育中暴露出的诸多问题

　　1.忽视了对学生核心素养的培养。在当前的小学教育中，很多学校还没有意识到美术教学的重要性，特别是对学生核心素养培养的重要价值，没有充分的了解和认知，学校的教学重点依然放在文化课的教学中，因为只有语文、数学、英语等文化课程成绩，对学生的考试和升学起着决定性的作用，教师不愿意将宝贵的时间浪费在所谓的“副科”教学上。就算平时的美术课程按课时安排来教学，但是往往临近期中、期末考试的时候，美术课堂就会被其他考试科目占用，日后亦不会补课回来。因此，从实践教学来看，小学美术教学受重视程度不够，课时安排较少，不利于对学生核心素养的培养。

　　2.美术课堂教学形式枯燥。在小学美术教学过程中，很多教师仍然受到传统教学观念的影响，缺少发展意识和创新意识，还是将粉笔和黑板做为主要的教学工具，课堂上在黑板作画一幅，要求学生以此做为模板，自己动手模仿练习。当然，随着科学技术的发展，一些科技手段运用到了教学中，并发挥出了一定的优势，最常见的要数多媒体设备了。在实践中我们发现，多媒体并不能完全发挥其优势，最主要的原因是，一些教师的计算机知识匮乏，不能灵活地运用多媒体设备，从而影响了课堂质量。除此之外，在实际教学中，教师忽略了对学生核心素养的培养，很大程度上无法将美术教学的意义体现出来。

　　3.实际教学缺乏教学方法的多样性。随着新课程改革的不断深入，积极探索新的教学方法和教学模式，已经成为众多教师的共识。在小学美术教学中，教师也要有意识的培养学生的创新意识，不仅有利于学生创作出优秀的绘画作品，而且对他们未来的发展也是有益的。在实践中，教师在教学方法上往往比较单一，自己画一幅作品或者拿出一幅作品，让学生进行临摹绘画。这种教学方法，不仅比较枯燥，而且不能有效的培养学生的创新能力，激发学生对美术的学习兴趣。

　　三、小学美术教学中提升学生核心素养的有效方法

　　1.积极营造良好的教学氛围。社会在发展，时代在进步，信息化时代的到来，大众对现代教育的要求逐渐在提高，传统的课堂教学模式的弊端已经显现，已不能满足现代学生个性化的学习需求。学校要认识到这种状况的发生，一方面要充分运用现代科学技术，参与到实际教学中，为学生提供更多样化的教学模式和教学方法。另一方面，学校也要注重为学生营造良好的教学氛围，拓展教学环境，开阔学生的视野，给学生不一样的学习体验。例如，教师可以将课堂搬入美术馆、博物馆等，一边带领学生参观，欣赏优秀的绘画作品，一边为学生讲解相关的美术知识;或者带领学生参与绘画活动等。学生深入到艺术的氛围中，不仅能够增加对美术作品的认知，还能够在无形中提升自己的鉴赏能力。这种教学方式更具灵活性，对培养学生的审美能力、判断能力、识读能力等核心素养发挥着重要的作用。

　　2.积极探索教学形式上的创新。在小学美术教育中，要想提升学生的核心素养，最重要的是思想观念上对美术教学的高度重视，而不能将其片面的认知为一门可有可无的“副科”。每个学期，教师都要认认真真的将美术课程教授下来。小学阶段，学生的年龄尚小，认知能力和自控能力都比较薄弱，常常被外界的事物所吸引，不能长时间的集中精神参与课堂学习，一定程度上影响了课堂学习效率。针对这种情况，教师要具备创新精神，积极探索寻找更多有趣、高效的教学形式，吸引学生的注意力，激发学生自愿的参与到美术学习中。例如，教师在教授水墨画内容时，可以首先利用多媒体，为学生播放一些水墨画形式的动画片，将学生成功吸引到课堂教学中，对提升核心素养是非常有帮助的。

　　3.积极培养学生的创造力。在小学美术核心素养中，创新能力占据着非常重要的位置。因此，在美术教学中，教师要注重对学生创新能力的培养，给学生发挥想象力、自主创作的空间。当然，教师对学生的创作要给予必要的指点，让他们在正确的方向上自由的发挥，创作出好的绘画作品。

　　在推行素质教育发展的今天，学校和教师要转变观念，全面认识美术教学的重要性，切实将美术教学贯彻在小学教育当中。为了有效提升小学生的核心素养，美术教师要不断探索教学方法，努力提升学生的核心素养，促进他们的全面发展。

　　参考文献：

　　[1]陈瑶.小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探[J].课程教育研究，2018（34）：210-211.

　　[2]俞艳.探究小学美术教学中提升学生核心素养的策略[J].华夏教师，2019（12）：24-25.