辛双匣

　　班主任工作是一个啰嗦，需要责任心的工作，如学生们需要体谅呵护，班主任应该像一位慈爱的妈妈，给以她们“母爱”;如果学生们有了缺点，班主任就应该是一位严厉的老师，严肃的说出学生们做的不对的地方，帮他们及时的改正错误。班主任的事情既辛苦又艰难——班主任的事情之所以辛勤，是因为天天除了对学习者的就学负责之外，还需要体谅他们的保健、身心、安好、规律等情况。说它艰难，是因为学习者的发展，以至能变成合格的国家栋梁，班主任都起着很重要的作用，所以当好一个班主任是一门艺术。

　　一、优秀的班级应从常规习惯入手

　　好的行为素养的养成不是动嘴就行的，它必需贯穿在完整的一个过程中。于是我从培养学习者优良的习惯入手，制订出精细的班规，知道学习者按班规做事。在平时学习当中，注意调动提高学习者的积极性，慢慢培养他们仔细听讲、认真写作业、课后好好休息、讲文明懂礼貌的好习惯。由于低年级学生自觉性和自控力都相对较弱，避免不了会出现这样或那样的失误，所以我在课上进行有趣的教学，尽可能的抓住学习者的兴趣爱好同时组织好他们的纪律。我经常会在班会上对孩子在生活中以及学习中出现的问题进行说理式的教育，给他们讲明道理和可能会受到的危害，进而让孩子们做到严于律己。

　　二、班主任应关爱每一个学生

　　我平时为了能让学生们跟我敞开心扉的交流，我都会主动去接近学生们，体贴和关心他们。在他们的生活上关注他们，在他们的学习上鼓励他们，在他们人生前进的路上给与他们鼓励，让他们真真实实的感受到我这个班主任对他们的关爱。其实一个合格的老师关爱学习者并不艰难，难的是能做到关爱班里的每一位学习者，包含那些调皮捣蛋的学习者。所以关爱每一位学生是作为班主任能顺利开展所有班里事情的垫脚石。

　　三、班主任应以身作则

　　在班级工作中我时时刻刻都关注着自身的状态，从我开始，用好的形象熏陶的影响我的学习者。老师需要同学们做到的，首先老师自己要先做到，而且要比平时做的更好。小学的学生观察班主任是一位怎样的老师，他们会观察班主任的行动、眼神和表情，还会细听班主任的所说的话，他们对班主任有着一种崇高的敬仰。所以班主任的本质、德行及涵养，班主任的每一句话，每一个动作，潜移默化的变成了了班里所有学习者的榜樣！

　　教与学及心理学通过研究表明，儿童对事物的认知是完整性的，他们能知道一件事的轮廓，但他们从来不注重细节。所以我认为，作为班主任我们首当其冲的应该是要重视细节性教育与引导，把他们应该做的事情引导到位，因为他们很想按照老师所交代的要领去做，很想把自己的任务做好。然后就是站在学习者的角度，以孩子们的角度去观察事物，用孩子所能理解的话语去和他们进行交流。

　　四、对学生有耐心、有责任比批评更重要

　　教书育人是细活，需要的是耐心。应该爱护和关心学生，以自己的一言一行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。要想使每一个学习者都得到完全成长，就必需充实群言堂，与学生连成一片，而不能让自己变成“暴君”。如果作为一位班主任性情暴躁，对学习者所做的事情出现问题就加之责备易于危害学生的心理健康，因为学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及自身抗压能力的不同，所以造成了学生们的个体差异。作为班主任应该看到每一位学习者举世无双的闪光点，发展每一个学生自己的兴趣喜好和专长。这样，当某个学习者在学习或生活中碰到难事或不顺心的事时，就会想找值得相信的人去诉说——那就是我。因此作为班主任的我就应该和学习者谈心，真正为学习者所想。只要发现学习者学习或是生活中的问题，我总是及时找学生谈心。时间久了，学生相信了我，什么事情也愿意和我说了，自认而然就把我看成了朋友。

　　总之，作为班主任站在教育的最前线，面对一个个即将成为国家栋梁的孩子，身上压力倍增，心中更深知教学路上任重而道远！要创建一种新型的和谐的师生关系，老师们首先要改变死板的教学模式，学会换位思考从而让学生们卸下心里的防护装备，真心的把老师当成他们的知心朋友。努力让学生因喜欢学科而喜欢学习;因佩服你而喜欢你;因喜欢你而喜欢你的学科;因喜欢学习，所以快乐幸福的成长。