赵飞

　　在中小学教学过程中，英语教学是重要的组成部分，特别是初中的学生有着非常重要的地位。英语教学的教学质量对于学生的人生发展也具有非常重大的影响，在初中的英语学习阶段，老师的引导显得非常重要，它直接影响着学生对整个英语教学的理解和兴趣，因此英语老师要注重创设非常高效有趣的教学情景，让学生在英语课堂上，激发学生英语的兴趣和学习的欲望，在英语课堂上还要不断地培养锻炼学生的英语的表达能力，促进学生和学生之间的交流和互动，师生之间的相互交流，从而真正的提高英语教学的效果，提高英语教学的质量，提高学生的英语的综合能力，因此，在教学中合理的创设教学情境非常重要。这种情景的教学轻松愉快，可以激发学生学习热情，可以消除消除很多学生对英语的畏惧的心里状态，因此在应该英语教学中，教师要注重情境的创设，从而真正的提高英语教学的效率和教学质量。

　　一.肢体语言创设情景，使知识更形象

　　在初中阶段，学生对英语的知识、词汇量和语法等知识掌握的都非常有限，学生在对英语的词义、句意的理解上面还有很大的约束，老师可以采取创设适当的肢体语言和动作情景来辅助这些知识点的教学，使学生掌握这些知识更加快捷，更加方便，更加容易。通过优化教学过程，使学生对英语词汇的记忆更加深刻，通过创设情境调动学生的积极性，主动性。老师还可以在教学中采取提问的方式，通过肢体语言的方式，通过创设动作情境的方式，使学生生动形象的理解英语课文内容，把英语课文中抽象的情景更加具体化，使学生便于理解，便于记忆。在教学中，通过创设生动活泼的生动有趣的情景，或者动作等肢体语言，使抽象的知识，抽象的英语内容更加具体化，这样调动学生的注意力，激发学生学习的兴趣，达到良好的教学效果。

　　例如，在初中阶段讲解一些单词的时候，如果是新词汇，学生可能很难记住，当学到arm/cover/delete/dressup/dig/fill/peel/pour等词时，教师可边读边做出相应的动作，学生边做动作边念单词，通过这种肢体语言和动作的情景来辅助教学，能有效增强学生对于该单词的记忆。也可以通过提问抢答的方式来调动学生的积极性，比如教师在课堂上做一个动作，来让学生猜单词的含义，这样能够加深学生对于单词的理解和认识，让学生在动作中掌握知识。在课堂上，尽可能地使用现身说法，帮助学生理解单词、句子、句型等，使学生在学习和掌握的时候更加轻松。同时板书单词，拼读，再让学生扩展，边说边做，提高学生的英语综合能力。

　　二.善设话题创设情景，为课堂添活力

　　英语教学的进行过程中，老师可以为学生设创设一些合理的话题，使课堂进变得更加活跃，这样可以大大地提升学生的思维能力，使学生的思维能力得到有效的开拓，也能够开发学生独立思考的习惯。在英语课堂中，老师创设教学情景来调动学生积极性的方式，使英语课堂增加了无限的活力，从而不断地提高学生的内在动力，真正的提高教学质量和教学效率。

　　例如，在讲解过去时这部分英语语法知识的同时，经过教师的讲解，学生大部分已经具备了一些这种语法的知识，但仅仅是限于书面的形式，为了切实提高学生实际应用过去式的能力，可以设计一些话题：Whatdidyoudoyesterday？Whatdidyourfatherdoyesterday？学生通过教师给出的情景，运用给出的必要词汇，按照这种形式来表述自己的生活，这样学生会非常简单地完成相关写作，同时也会使其掌握过去式这部分内容的实际应用。通过巧设情景能够有效提高学生的语言运用能力，为学生提供一个英语交流的平台和环境，让学生能够有机会学英语、用英语、练英语，更敢于说英语，从中感受英语语言学习中的乐趣，提升英语综合能力。

　　三.利用多媒体创设情景，使学习更有趣

　　随着教育事业的不断发展，經济投入在教育上的占比逐渐加大，初中课堂也开始引进了很多多媒体设备，教师可以充分利用这些教学资源，来合理地创设教学情境，调动学生的积极性和热情，从而能够使学生投入到课堂教学中来，利用多媒体教学能够有效改善传统教学模式下课堂沉闷枯燥的氛围，从而使英语课堂变得有激情、有活力，不断提高课堂教学的效率和质量。

　　例如，通过多媒体可以将很多知识快捷清晰地反应在课堂上，这种情景的设计能够有效减少教师板书的时间，学生学习的效率也有很大提高，避免了传统课堂上出现学生分散注意力的情况，我们可以利用多媒体教学给学生提供声情并茂的情景，激发学生学习英语的兴趣，同时也可以丰富学生的学习素材，以此增强学生学习英语、运用英语的积极性，适当提出探究型主题，从而培养学生观察、思考的能力。相对而言，利用多媒体创设情景能够达到大多数教学媒介很难实现的教学效果。通过创设情景，学生就能够摆脱单调的教学内容，让学生获得相同的感知，激发他们的学习兴趣。

　　四、巧用图画，展现情境

　　图画是无声的言语，它承载着许多隐形语言。挂图、简笔画和卡片是配合课本进行直观教学，帮助创设教学情境的很好辅助材料，因此我们可以把许多无法在课堂上重现的词汇、生活场景等用图画的形式形象生动地表现出来，这样就像是给语言插上了翅膀，让它活跃再现，同时还能激发学生学习兴趣。例如：在讲练有关天气的词汇和句型时，可出示含有天气标志的图画，让学生边看边学，学生乐学好记。

　　随着时代的发展，传统的英语教学方法和英语的教学模式已经无法满足时代发展的要求。在新的历史条件下，英语教师要善于合理的运用信息技术，在英语教学中创设精彩的教学情景，科学的设计教学方案，采取科学的教学方法，使学生在轻松愉快的教学情境下，激发出学生的兴趣，把新技术的发展成果应用在情景教学中，引导学生认真的学习，认真的归纳，主动的进行交流。通过现代信息技术的发展，为学生营造一个轻松愉快，知识和科学性并存的良好的教学环境，从而使学生的英语的综合学习能力得到提高，真正的提高学生的学生的习成绩，为实现中国梦贡献自己的力量。