王俊喜

　　摘 要：英语学科作为一门重要课程，在小学教育中占据着重要的地位，一直受到社会的广泛关注。但是，由于英语并非我们的母语，小学生学习起来并不是一件简单的事情。除此之外，传统英语教学的落后观念还具有一定的影响，严重制约着小学英语课堂教学效果和教学质量的提高。将游戏教学法引入小学英语教学当中，进一步增强英语课堂的趣味性和灵活性，能够有效调动学生的兴趣，提高学生参与课堂教学的积极性和主动性，促进小学英语课堂教学的发展。

　　关键词：游戏教学;小学英语;教学方法;应用

　　进入新的历史发展时期，我国的社会发展取得了举世瞩目的成就，教育事业也不例外，紧跟国家的发展步伐。但是，我国的传统教学观念和教学模式的弊端日益显现，不能满足教学的需要，严重制约着现代基础教育的发展。广大的英语教育工作者已经清醒的意识到这一问题的严重性，加大了对小学英语教育的探索和研究，不断改革和创新教学模式和教学方法，及时将游戏教学法应用到英语教学之中，教学效果和教学质量得到了明显提升，小学生的学习兴趣增强了，课堂教学氛围也活跃了，有力的推动了小学英语教学的发展。

　　一、游戏教学法在小学英语教学中的重要应用价值

　　1.对培养学生的思辨能力是有极大帮助的。

　　教师将游戏教学法应用在小学英语教学中，不仅能够吸引学生的参与兴趣，而且能够促使学生主动发挥主观能动性，投入到英语学习中来，对他们思辨能力的培养起到了重要作用。在小学英语教学中，教师将游戏和自己的课堂教学相融合，学生在游戏的过程中学到了英语知识和学习技巧，达到了寓教于乐的目的。在整个教学过程中，教师是课堂教学的设计者和学生学习的引领者、指导者。

　　2.对培养学生的团结协作能力是有帮助的。

　　在小学英语教学中，将游戏教学法充分的融入其中，既可以帮助学生树立团结协作的意识，又可以帮助他们养成协作配合的习惯。在英语游戏教学中，一个人的游戏是很少的，绝大多数的游戏是需要两人或者多人相互配合，协作来完成的。让学生充分的参与到游戏教学中，不仅能够帮助学生树立正确的协作意识，而且还能够促进英语教学效果的提升。与此同时，游戏教学法与小学英语教学的充分融合，还可以为学生营造轻松、愉悦的英语学习氛围，促进学生间的合作学习，增强英语教学的效果和质量。

　　3.对增强学生的英语学習能力是有帮助的。

　　小学英语教学的目的，是帮助学生掌握英语的基础知识，并培养他们实际的英语应用能力，包括词汇的读写、英语的口头表达及英语的阅读等能力。在小学英语教学中，教师可以将游戏和自己的课堂教学相结合，带领学生充分的融入到游戏当中，帮助学生借助游戏加深对教材内容的认知和理解，进一步增强学生的英语学习能力，提升对英语学习的兴趣和热情。

　　二、游戏教学法在小学英语教学中的具体应用方法

　　1.进一步增强游戏的趣味性和多样性。

　　在小学英语教学中，教师将游戏教学法和自己的课堂教学相融合，必须要结合教学的实际情况和小学生的心智发育特点，体现出学生的课堂地位。小学英语教师在英语教学过程中，将游戏教学法进行充分的融合，最重要的是要尊重和了解学生的实际学习需求，并结合学生的年龄特点、认知能力及兴趣爱好等，对游戏的种类进行选择，特别要强调趣味性，因为游戏的趣味性是吸引学生参与课堂教学，提升课堂教学魅力的最大砝码。只有那些有趣的游戏，学生才感兴趣，才能带领他们真正的融入学习当中，并且喜欢上学英语，进一步提升英语学习的效率和质量。小学阶段，学生们普遍年龄偏小，他们的认知能力有限，对外界的一些新鲜事物会表现出强烈的好奇心，因而，小学生的好动天性在课堂上表现最明显，很难有学生能够老老实实、认认真真的上完整节课。面对这样的现实状况，开展游戏教学能够有效吸引他们的注意力，并能够长时间的沉浸其中，积极参与，活跃了课堂教学气氛，使得课堂充满了活力。例如，在学习时间章节内容时，教师教可以将角色扮演的游戏融入到教学中，首先将学生进行小组划分，然后由小组成员进行角色分配，轮流分别扮演Mam和Tom，开始对话练习。

　　Tom：What time is it？

　　Mam：It is? 7 O'clock.

　　Tom：It is? time to get up.

　　最后，在下课之前，教师挑选学生为大家进行对话表演，鼓励其他学生为他们的对话进行点评。通过角色扮演的游戏方法，一方面提升了英语教学的趣味性，调动了学生参与的兴趣，另一方面有效锻炼了学生的口语表达，提升了课堂教学的效率和效果。

　　2.进一步增强游戏教学的针对性。

　　在英语教学中，教师将游戏教学法应用其中，需要教师依据英语课程教学目标和教学内容，制定出相应的游戏教学方案。游戏的内容要仅仅贴合英语教学内容，充分展现游戏教学的优势。在小学英语教学中，词汇教学、阅读教学及写作教学都是非常重要的小学英语教学内容。在开展游戏教学的过程中，需要教师针对不同教学内容，科学合理的设计游戏，使得每一款游戏都能够最大程度的提升小学英语课堂的教学氛围和教学效果。

　　3.游戏教学要体现科学性和合理性。

　　在运用游戏教学法的时候，教师一定要做好教学管控，依据英语教学内容和教学目标，最定好教学设计，充分体现游戏教学的科学性和合理性，发挥出游戏教学的最大优势。

　　三、结束语

　　游戏教学法在小学英语教学中发挥出了巨大的教学优势，不仅可以提升学生的学习兴趣，而且在师生互动中有效提升了课堂教学的质量，是一个非常值得推广的好的教学方法。特别值得注意的是，教师要对游戏教学方法加强设计和管控，最大程度的发挥其教学优势，推动英语教学的发展。

　　参考文献：

　　[1]王道坤.浅析游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2017（41）：94.

　　[2]徐晓云.游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].名师在线，2018（31）：60-61.