崔晓丽

　　摘 要：为满足不断变化的社会发展的需要，培育更适应社会的高素质人才，国家的教育事业也在不断的改革。国家对于初中新课程的改革，对初中政治课的教育教学提出了更高的要求，推动政治课创新发展。在政治课程创新改革阶段，也面临着一些困惑，急需要教师采取有效措施去解决。本文立足于探究探析初中政治教学改革中的困惑，对这些困惑进行分析，探讨解决这些困惑的方法、措施，以提高初中政治课程的教学质量。

　　关键词：初中政治;教学改革;困惑;措施

　　为满足社会发展对于高素质、实用性人才的需要，国家的教育事业也在不断的进行改革。国家对于初中新课程的改革，对初中政治课的教育教学提出了更高的要求，需要初中政治课创新教学方式，为学生提供更加开放的教学活动和教学氛围，教学过程注重将理论与实践的结合，丰富教学的形式和教学的内容。在这种教学模式下，需要教师发现并总结以往教学过程中的困惑，转变教学的方式和教学的目标。做出合理、有效的教学改革措施，促使学生发挥学习的主动性，增加对政治学习的兴趣，提高初中政治教学的质量。

　　一、初中政治教学改革中的困惑分析

　　1.学科认知方面的困惑。在初中的所有课程教学过程中，学生对于政治学科的重视程度和兴趣不够。在他们看来，政治是不容易将学生的分数拉开的学科，是一门简单的、考前花点时间看一下、记一记就能拿一个差不多的分数的。此外，他们认为政治是比较鸡肋的学科，学了也没有多大的作用，而且政治课程十分枯燥，提不起政治学习的兴趣。这需要教师创新初中政治教学的方式和内容，提高学生的学习兴趣，促使学生主动地参与政治学习当中。

　　2.教学方法方面的困惑。在初中的政治教学过程中，很多教师都不能很好的把握教师和学生之间的关系，这就可能出现两种教学极端。一方面，部分教师授课的过程中不主动引导学生参与课堂，都是根据自己的教学经验，根据教学大纲，划出重点的知识，让学生背诵、记忆。这种模式下，课堂死气沉沉的，课程枯燥乏味，学生无法很好的融入课堂氛围中。另一方面，则是教学中过分强调学生的主体作用，在政治课堂中让学生自学、学生讲课、学生间进行讨论，但之后并没有将学生自主学习的效果进行总结分析，也不利于学生学习。

　　3.教学思想方面的困惑。教学思想和教学观念会影响到教学目标的形成和教学方式的选择，从而影响教学质量和教学改革。在初中的政治教学中，部分教师不重视教学方法的创新，政治教学方式相对比较单一。不重视对于教学内容的拓展，初中政治的教学是一种很典型的应试教育的方法，让学生死记硬背课本中的知识点。影响学生对于所学知识的理解和掌握，致使学生出现对学科认知的偏差。

　　二、初中政治教学改革优化措施分析

　　1.创新教学思路。初中政治教学改革优化需要创新教学思路。教师需要注视培养学生的政治素养和政治思维，提高初中政治教学质量。一是，教师需要重视初中政治教育教学活动的完整性，从知识的讲授、学生情感的调动、学生行为价值的形成等各方面全面展开。二是，教师需要选取适合的案例，增强教学的真实性，使政治教学更具有说服性。通过案例的讨论和解读，让学生觉得政治不是抽象的，政治是与生活实践非常贴近的学科。例如，在学习《文明与家园》这一单元时，教师结合多媒体技术，让学生观看《中国诗词大会》、《朗读者》、《汉字听写》等节目，让学生了解灿烂的中华文明，加深对传统文化、传统价值的认知，还可以让学生观看中国发展的相关纪录片，激发学生对祖国的自豪感和认同感、归属感，调动学生建设美丽中国的意识。以这样的方式强化学生对知识的理解和掌握，培养学生的政治素养的政治取向。

　　2.发挥教师的评价主导作用。初中政治教学改革优化需要发挥教师的评价主导作用。部分教师在教学过程中对于“发挥学生的主体作用”存在认知偏差，容易诱发教学过程中老师不作为的情况出现，教师在学生自主学习环节参与度不够。教学中教师需要适时的引导，强化观察和评价，准确地了解学生的学习状况，并根据不同学生的学习情况有针对的展开教学。通过教师科学准确的评价，促使学生全面的认知自己的学习情况，更好地查缺补漏。

　　3.強化政治理念教学。初中政治教学改革优化需要不断的改善教学方法，强化政治理念教学，运用政治课程理念引导政治课堂教学，提高初中政治教学的质量。政治课堂的教学过程中，教师需要帮助学生树立正确的政治课程理念，以此引导教学。加深基础知识和基本概念的教学，提供更加丰富的拓展内容，提高政治的普及度，使政治教学更好的开展。一是，教师需要强化学生对于基础知识的理解和掌握，帮助学生建立政治知识框架和知识体系。二是，政治的教学不应该只局限于课堂教学当中，需要将政治的教学渗透到学校、社会、家庭的方方面面。三是，强化学生对所学知识的实际运用情况，运用所学到的政治知识解决实际生活中的问题。政治的学习和教学需要不断地探索、不断地完善。在探索而后完善中提高政治综合能力和政治学习的水平。例如，在学习《民主与法治》这一课的时候，国家政策之类的学习比较枯燥，难以理解，课本中对于相关政策的讲解也不够深入。这是教师就可以通过导入具体的例子，结合例子讲解课本知识，并进行相关的知识拓展，加深学生的认知。

　　三、结束语

　　初中政治教学改革需要教师明白以往教学中出现的误区，分析教学过程中的困惑，提出行之有效的方法去改进。这需要在教学过程中创新教学思路、改善教学方法、转变教学思想。为学生营造更好地政治学习氛围，提供更高质量的教学内容，采用丰富的教学手段和方式，提升学生学习政治的兴趣，增强对政治学科的重视程度。帮助学生在政治学习中掌握相关理论知识，树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　参考文献：

　　[1]刘建辉.对初中政治教学改革的困惑与协调的探讨[J].新课程（中）， 2015（08）.

　　[2]彭贺新.关于对初中政治教学问题及解决措施的研究[J].中国校外教育， 2014（35）.