王霞

　　摘 要：英语是一门语言，因此在进行英语教学的时候，不单单需要进行单词和语法的学习，更多的是真正的应用，提升所学知识的应用效率，更好的发挥出情感教育的重要作用，提升学生对英语学习的积极性。我国以往所采用的小学英语教学模式比较单一，主要是从单词的学习和背诵入手，结合各种语法教学，提升学习英语基础知识的学习。笔者在本文中，主要是对情感教育和小学应用教学有效融合的意义进行了全面的分析和总结，结合实际融合要求，提出了针对性的对策，以此实现我国小学英语教学模式的转变，充分发挥出情感教学的重要作用，实现小学英语整体教学效率的提升。

　　关键词：情感教育;小学英语;教学;有效;融合

　　我国以往所采用的小学英语教学模式比较单一，主要是从单词的学习和背诵入手，结合各种语法教学，提升学习英语基础知识的学习。在本文中，主要是对情感教育和小学应用教学有效融合的意义进行了全面的分析和总结，结合实际融合要求，提出了针对性的对策。

　　一、情感教育和小学英语教学有效融合的重要意义

　　随着素质教育的不断推进，进行小学英语教学的时候，继续采用以往的教学方式已经无法达到预期的目标。很多教师开始将情感教育与小学英语教学进行融合应用，实现英语教学设计的逐步优化，提升实践教学针对性，对学生的自身情感，给予充分的关注。

　　因此情感教学与小学英语教学的有效融合，可以实现教学模式的转变，充分发挥出语言教学的重要作用，让学生在不断的学习中，真正感受到英语语言的魅力，提升学生的学习动力。

　　二、情感教育和小学英语教学有效融合的对策

　　1.增加师生互动，构建和谐师生关系。

　　将情感教育与小学英语教学进行融合，首先需要教师发挥出自身的重要作用，实现对学生的爱护和关心，提升于学生的交流水平，更加快速准确的把握学生的学习动态，实现学生真实想法的确切了解。在进行日常教学和沟通的时候，要激发学生的学习动力，多给予学生鼓励和赞扬，让学生感受到教师的关心。学生可以与教师进行相应的交流，对学习中遇到的困难进行主动的咨询，构建和谐的师生关系，确保学生在轻松的学习氛围中，实现英语知识的不断学习。

　　英语教师在日常教学中，要做到学生英语发音的合理规范，提高专业水平，发挥出自身人格魅力的榜样作用。在学生中树立良好的榜样，让学生认识到学习英语的重要意义。对于学生在学习中的错误，给予积极的引导和鼓励，确保学生有较高的学习热情，实现学生学习积极性的不断提升。

　　2.引入生活实例，培养学生优秀品质。

　　英语本身就是十分常用的语言，因此在进行日常教学的同时，可以引入生活实例，让学生对所学知识有充分的认识和理解。在以往的小学英语教学中，由于所教授的内容很多都需要死记硬背，导致学生的课堂注意力集中较为困难，整体的学习效率偏低。教师需要结合实际课程的学习需求，逐步引入生活实例，为学生创设良好的学习环境，提升情感教育的应用比例，通过引导，让学生认识到英语学习与生活的联系，在生活中发现英语。

　　另外还可以让学生对日常学习中的问题进行自主的解决，培养学生的自主学习能力，实现学生优秀品质的培养。

　　3.应用激励措施，增强学生学习自信心。

　　对于小学生来说，由于自身的年龄比较小，因此自控性比较差。教师需要合理的应用激励措施，通过鼓励的方式，激发学生的学习动力。英语本身入门学习就比较难，因此进行日常学习的时候，很多学生在不断的学习中，逐步丧失了学习的主动性。小学英语教师，需要从情感教学的角度入手，对学生进行相应的引导，利用语言激励和肢体激励的方式，对学生给予充分的肯定，让学生认识到自己的错误和学习的成果，激发学生的学习动力，实现学生学习自信心的不断提升。

　　4.开展游戏活动，实现寓教于乐效果。

　　游戏活动教学法是目前新课表要求下的新型教学模式，在游戏教学法应用的时候，需要严格遵从学生的学习心理规律，在课堂上有计划的进行相应的游戏教学。通过游戏教学，可以实现学生对所学内容的快速理解。实现课堂整体气氛的活跃，转变被动学习模式，让学生主动的参与到日常的教学中。在游戏活动中，逐步学习和应用应用，在快乐的学习中，更加丰富的学习到更多的知识，可以实现寓教于乐的良好教学效果。

　　三、结束语

　　隨着新课标的提出，进行小学英语教学继续采取以往的教学方法已经无法达到教学的目标。必须要逐步应用情感教学，发挥出情感教学的重要作用，提高整体的教学质量，确保小学生的全面发展。在进行小学英语教学的时候，需要将多样化教学情感教育应用在日常的教学中，提升学生与教师的交流，实现良好学习气氛的营造。教师需要结合实际情况，发挥出多彩英语教学平台的重要作用，逐步树立学生的良好学习目标，确保每个学生都可以逐步转变被动学习态度，逐步加深对应用知识的学习深度，实现情感与学习的融合，真正学好英语这门语言。

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