郝翠立

　　摘 要：阅读理解是考试的重中之重，如何让学生们在考试中取得阅读理解的高分是关键。词汇量是学生理解文章的重点。我们可以提高及加强学生对文章的理解能力。这就需要阅读大量的素材，全方面的联系，以加强学生的理解能力。

　　关键词：阅读理解;题型;词汇

　　阅读理解是考试中占总分值较大的题目，而且学生在这道题的失分率也较大。所以如何让学生们在考试中取得阅读理解的高分是关键。词汇量是学生理解文章的重点。只有拥有大量词汇，学生才能有条件读懂文章。这就需要学生在平时多读，多练以积累词汇。但如果在考试中遇到生词，切勿因某个或某些生词而耽误或浪费时间，反复琢磨其含义。在有了一定词汇量后，我们可以提高及加强学生对文章的理解能力。这就需要阅读大量的素材，主要涉及：日常生活、人物故事、国外风情、社会文化、政治、经济、科技、新闻报道、广告、书信等许多方面，文体多采用叙述、描写、说明、议论及应用文等。为了更好地、有效地提高学生阅读理解能力，可以从题型上逐一分析。

　　一、主旨题

　　短文主旨题主要考查学生三方面，主题，中心思想，主题句（段）。主题是作者用来表达文章的主要思想内容，中心思想是文章的主要故事情节，主题句是一个段落的中心，主题段是整篇文章的点睛之笔。针对‘主旨题这类题型，首先，在有标题的情况下，看清标题，它就是文章的论点。其次，看清文章的开头和结尾，尤其是遇到比较长的文章的时候，先看开头和结尾，这往往是起强调或者总结的作用。然后，找出每一自然段的主题句，只要把他们概括出来，那么，整篇文章的中心思想就掌握了。最后，了解并熟记一些表示逻辑关系的连接词，if ， on condition that， as long as， so long as ，unless ，or else， otherwise ，what is more， besides， also， moreover， in addition to， apart from ，but， however， yet， instead， on the contrary， while. ，so， thus， therefore， as a result because， since， as， for ，now that ，to， for the purpose of ，although， though， as， even though， even if， wh-ever. in other words， that is to say， to put it another way，that is. in fact， actually， in short， all in all ， in general， in a word for example， such as， take….for example ，I think， in my opinion， personally ，firstly， secondly， then， thirdly…..lastly.，whats worse， to make matters worse.

　　二、细节题

　　细节题主要是考查学生对文章具体内容的考察，一般来说，这些题往往可以在文章中直接找到答案。任何一件事情无外乎向读者陈述着何人何时于何地因何发生何事。也就是说用英语表达就是五个w，who，when，why，where，what.细节题主要是通过以下几种形式考查：

　　Which of the following statements is right（wrong）？

　　One of the following is not true.Which one？

　　Which of the following is（not）mentioned？

　　The reason why…is that…

　　三、图像解题

　　图像理解题，主要考查学生方位感，根据文章叙述进行形象勾勒能力以及基本的读图、读数能力，多以地理知识和科普知识为主。主要解答方法为：从大到小逐步筛选，一定要注意，在筛选时，先将大地点定下来，然后再看小地点。力求做到边看边画，先不要看答案中的图形，要在对文章的初步理解上进行画图，画完后再和选项进行比较，认真阅读和图形相关的人物和地名，排除不相关的一些内容。注意文章中的每个时代，数据，并回想这些题目常涉及到的历史或地理常识。

　　四、猜词型

　　在英语学习中，会遇到许多生词。许多人立即翻阅字典，查找词义。其实，这种做法不但费时费力，而且影响阅读速度。事实上，我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。

　　1.根据构词法猜测词义。常见的构词法有合成，派生，转化。合成词是由两个或两个以上的单词合成，构成一个新单词，一般是合成名词，形容词，动词等等。派生词往往是在原单词上加前缀或者后缀，构成新词，加前缀改词义，后缀改词性。转化就是单词本身有其他词性。例如water，名词水，动词浇水，等等。

　　2.根据语境猜词。一个单词或词组的含义是和上下文语境分不开的，所以我们可借助上下文语境对需要猜测的词或短语进行合乎逻辑的推测。通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词（如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等）表示前因后果。

　　通过下文所举的例子猜测词义 ，在有些文章中，下文所举的例子也可以给读者提供猜测上文生词词义的重要线索。例如：

　　We like to eat fruits，such as，apples，pearsand so on。由此可知，fruit是水果的意思。

　　除以上猜测技巧外，学生还需学会辨认没有必要去推敲的生词，如人名，地名，机构名，专有名词，等一些不必要的形容词或副词等。没有必要逐一查字典或猜测其词义。只要不影响对文章的理解就行了。

　　五、计算题

　　计算题主要是考查学生计算能力及分析能力。此类题型在高考中多次出现，主要是集中在金钱，时间，年龄，价格，距离等方面。表面上看，这些计算题连小学一年级的学生都会，但是通过用英语叙述再加上一些故设陷阱，這一年级的运算题也会害苦一些中学生。因此，要先弄清他们的关系，排除一些干扰，再进行加减乘除，问题就迎刃而解了。

　　六、推理题

　　推理题是学生通过自己对文章仔细阅读后靠自己的理解对文章进行的评价。在阅读时，一定要根据文章内容作出推断，切勿脱离原文，胡乱猜测。主要是根据情节，常识，知识进行判断，要学会把时间、条件、因果、比较、转折、并列转换成推理人物、时间、地点、情节的依据。此外还要借助各方面的常识，如：著名作家、艺术家及其主要作品、科普常识、西方社会风土人情、新年、圣诞节活动、宗教信仰、风俗习惯等。多看新闻联播了解世界各地和各类英语讲座等节目。

　　常见的题型有

　　The purpose inwriting this text is to__________.

　　It can be inferred from the passage that __________.

　　The passage suggests that__________ .

　　The passage is intended to__________.

　　Which of the following can be concluded from this passage？

　　What does the author conclude about？

　　The first paragraph of this passage is to__________.

　　总之，阅读理解试题是考试中最重要的一项内容，占有相当重要的位置。如果按以上方法做题，再进行大量阅读，一定会在阅读理解试题上取得比较理想。