李芳

　　教育大计，教师为本。每个人心中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。“我想，好老师没有统一的标准，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。”这就是“四有”好老师。

　　“四有”好老师的标准，教师的专业化和职业化高度对好老师提出的四点要求，为全国像我这样的青年教师和广大教师同仁指明了方向。我们要正确地理解“四有好教师”的内涵，以实际行动践行“成为党和人民满意的‘四有好老师”的目标。

　　一、理想信念，是源头活水，是好老师的不竭动力

　　什么是理想信念？理想信念就是人们所信仰、向往、所追求的奋斗目标，是促进人不断进步的强大动力。

　　好老师的理想信念就是心中要有国家和民族，始终同党和人民站在一起，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。

　　好老师的理想信念是忠诚党的教育事业，热爱党的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想。用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、信念点燃学生对真善美的向往。

　　做好老师，除了基本的教育能力和育人智慧外，一定还需要看不见、摸不着而又不可或缺的教育理想，教育信仰。理想和信仰是新时代下的我们每个人所必须的，正是由于有了它生活才会变得更加幸福美好。我们的理想信念就是：“用自己全部的人生热情奉献给党的教育事业。”这条信仰之路，哪怕是荆棘密布，一旦选择就坚持走下去。因为拥有理想信念，就会心无旁骛，因为对党的信任和敬仰，我们就会不问西东，砥砺前行。

　　二、道德情操，是境界修为，是好老师的成长阶梯

　　道德情操是指道德情感和操守的结合，是构成道德品质的重要因素。好老师的道德情操就是：严格要求自己，处处时时事事，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以正确的价值观引导人。教师对学生言传身教，是一种重要的教育力量。引导学生寻找自己人生的意义，塑造自身高尚进步的人格，树立为人处世、于国于民正确的价值取向，实现人生应有的理想追求，为学生们扣好人生的第一粒扣子。全国各地都有乡村支教老师的身影，他们用自己高尚的道德情操为大山里的孩子守住了一片天。

　　这些教师为什么甘于留在在条件最艰苦的山村？教师首先是人，是有思想、有感情的平凡人。又是一种“以群体和他人为中心”的社会型工作身份。教师的劳动是平凡的，但其中却孕育着伟大。这个岗位上，没有令人羨慕的地位权力，没有显赫一时的声名和财富，有的是不畏清贫的品质、不急功近利的情操，甘为人梯，勇做铺路石。他们的教育工作优秀，不是逼出来的。而是发自内心、充满激情的，是享受着工作乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感就是我们职业道德情操的源泉，工作的内在动力，是与孩子们紧密相贴的情感桥梁。 “教，上所施，下所效也;育，养子使做善”。我们教师的工作，就是塑造灵魂，塑造生命，塑造人，最终达成向善的教育目标，成就学生，成就自己。

　　三、扎实学识，是行动利器，是好老师的实践工具

　　师者，传道授业解惑也，就要求他们必须具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法等基本素质。在信息技术高速发展的新时代下教师需要提升的空间更多。不仅要有胜任教学的专业知识，有迎接现代教育挑战的勇气，有重组知识结构好学深思的能力，更要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。

　　社会经济发展一日千里，知识更新瞬息万变。作为一名教师，一份教案讲稿一种能力用几年的情形怕是难以复现了，这就需要教师以“钉子精神”挤时间，不断为自己输血、充电。爱一行，钻一行。作为年轻的党员教师，最怕的不是自己教学能力的稚嫩和不足，怕的是停止进步和学习。“学高为师”的古训，指的就是教师应该在学识上高人一等，这样才能满足学生绵延不断的求知欲，引领学生的学习发展和专业成长。正是那句话“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”我们甘愿终生在这条求知求智的路上虚心前行。

　　四、仁爱之心，是幸福之心，是好老师的成就之根

　　什么是仁爱之心？教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂。何为仁爱之心？就是要热爱关心学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益、促进学生全面、主动、健康发展。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。正是因为爱教育、爱学生，我们教师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量;正是这种爱，趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感、和奉献的热忱。也正是这种爱，才有了敢于攻克新知新学的锐气和学生遇到危难时献身而出的勇气。

　　教师是先进生产力、先进文化的传承者，应该着眼于千千万万学生的未来发展和根本利益。做学生锤炼品质的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。中国未来的教育需要太多这样 “四有好老师”的忠实坚定的践行者。

　　新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。中国教师千千万万，我们新时代教师每一人都去做好四有老师，只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现中华民族伟大复兴梦想的步伐！