任炳高

　　心理学是研究心理现象的科学，很多人都认为学心理学的人就可以一眼看人的心里在想什么，这是因为他们对心理学并不了解。但是在还没有上过心理学课之前，我们这些心理学的学生选择心理学这个专业的时候，难道就没有同样的想法吗？大多数选择心理学的学生想必都有获得他人内心想法的欲望，并且多数人主要是受到了有关心理学的影视剧的影响，比如《Lie to me》、《读心神探》等，剧中的主人公都是依靠自己敏锐的观察能力对他人进行微表情观察，从而获得自己需要的线索，这种能力对人的吸引力是很大的，虽然剧中有很多夸张的成分，但是微表情研究在现实生活中的确具有很大作用，尤其是在公安破案、司法安全、医学临床、课堂教学等活动中，微表情具有非常实用的功能。

　　微表情是一个心理学名词，人们通过做一些表情把内心感受表达给对方看，在人们做的不同表情之间，或是某个表情里，脸部会“泄露”出其他信息。微表情可以反映出一个人内心的真实情感，人类的微表情往往只持续1/25秒，虽然一个下意识的表情可能只持续一瞬间，但这种特性却很容易暴露情绪。影视剧中的微表情专家就是擅长抓住这一瞬间对人进行分析，从而找到破案的关键线索。我对于微表情产生兴趣也是从小学时看的一部《读心神探》开始的，虽然是很多年前的一部电视剧，但是我觉得我在选择心理学专业时，潜意识中也受到了这部电视剧的影响，剧中的读心神探姚学琛利用他掌握的微表情知识破获了一桩又一桩离奇的案件，他神奇的超能力让我十分崇拜。直到上了大学，随着我对于心理学的了解逐步深入，我才知道微表情是有科学研究依据的，读心神探不是不可能存在的。

　　上周的中国科学院心理研究所之行让我眼界大开，参观的五个实验室中我最感兴趣的莫过于微表情实验室。进入实验室，我就被周围数个高大的摄像头吸引，经过老师介绍，我得知这些都是近红外超高速摄像头，每秒可以拍两千帧，最高可以到一万帧，所以再细微的动作都会被它们精确捕捉。其捕捉方法首先要在被试身上贴反光标注点，这些标注点外形是一个圆球，但是由于其特殊的设计，不管从什么角度将近红外打到其表面，它都会以同样一个角度折射回去到摄像头上，只要有两个摄像头同时捕捉到一颗球，那么就可以通过三角函数计算它在三维空间中的定位，贴在人身上的反光标注点一共有一百个，不管人做了什么微小的动作都会被精确地捕捉记录下来，以供后续的研究。这么高端的设备让我联想到了《Lie to me》中莱特曼博士公司中的那些高端设备，人的微表情在这些设备面前一览无余。

　　之后老师讲述了一个真实的例子，通过老师讲述的这个实验让我更加客观地认识了微表情。实验首先需要找到被试和主试，被试是十个普通群众，而主试是公安方面的侦探。实验过程中，给被试看到一摞一百元一共一千元现金，让被试独处，告诉被试他可以拿走也可以不拿，由他自己决定，之后使其面对侦探，如果侦探不能识别被试是否拿了这一千块钱，那么被试就可以直接拿走一千元现金，反之则什么都得不到。实验的最后结果并没有影视剧中的那么无敌，有三个被试拿走了一千元现金。但是回过头想一想，这个侦探通过肉眼可以从十个人中判断出七个撒谎的人，百分之七十的准确率，这已经是常人所不可及的了。倘若再加之以这些高科技设备的辅助，那么正确率必然会大大提高。老师这个实验的最后结果显示人在欺骗、撒谎时，不管是面部还是肢体动作都会减少，总位移量会少于平常的表现。这个结果为微表情在实践中的重要作用提供了依据。

　　如果将微表情应用于教师教学中会怎样？老师能不能通过学生的微表情看透他们内心的想法？学生会不会觉得特别拘束，加剧紧张感？即使是微表情专家观察微表情都没有百分百的准确率，更何况是没有受过专业训练的老师。普通人的确很难精确合理地去运用微表情，但是如果老师将一些简单的微表情知识运用于自己的课堂教学中，那么教学效果一定会得到一些提高。比如在老师上课的过程中，可以从学生的面部表情来体察学生的内心状态。如果一个学生不断地眨眼睛，那么他除了听课之外可能还在想其他的事情，这时老师可以提高自己的音量，或者轻轻地走到学生身边讲课，将学生的思绪拉回来;如果一个学生突然瞪大眼睛，那么表示他在认真倾听，也在积极思考;如果学生在听课时张大嘴巴，说明学生没有听懂，这时老师需要做进一步的说明与解释。在教师的课堂教学中，调动课堂氛围是很重要的，不同的班级对于教师同样的教学内容、方式、设计会有不同的反响，究其原因是学生集体的心理环境在支配他们的情绪。而微表情对于心理环境的营造具有积极的作用，教师若能根据学生下意识的表情和肢体动作察觉到学生对于课堂环境的厌恶、紧张不安，便可以及时调整教学方式，营造一个积极的心理环境，提高课堂教学的效果。

　　心理学和哲学是教育学的两大理论基础，微表情作为心理学领域的重要概念，亟待引入教育领域。高度信息化是未来课堂教学的发展趋势，识别仪器能够全面记录师生表情，捕捉细微变化，快速形成数据，为课堂管理、教学评价、学生行为分析等提供更为科学精确的依據，然而技术尚未成熟，微表情应用于教育领域仍需努力。

　　其实，我们每个人都是微表情专家，微表情可以粗略地理解为察言观色，这种能力每个人都有，而且通常会潜移默化于人的行为之中，就比如上面提到的教师在课堂上观察学生的表情的例子，对于比较资深的老教师来说应该能够很熟练地运用了，多年的积累的教学经验使老教师具有了看透学生内心的能力，这就是老教师优于年轻教师的地方之一。在生活中察言观色对于每个人的发展都十分重要，一个不懂得察言观色的人，就像不知道风向而盲目操作舵柄驾驶船只一样，不但难以到达目的地，还有翻船的可能。人生就是一场博弈，生活就是一场较量，我们时刻都要与他人进行沟通和交流。了解微表情，应用微表情，是使自己把握人生主动权的独特方式。