骆治豪

　　摘 要：使用多媒体技术辅助教学是一种近几年来十分流行的方式，在教学中也收获了很好的效果。它突破了传统的教学方式，将抽象知识变得具体，使得教学更加生动、形象，便于学生理解和掌握。为了发挥出多媒体最大的优势，教师需要合理开发多媒体技术在教学中的使用形式，从而提高教学效率。

　　关键词：高中化学;多媒体技术;研究

　　高中化学教学内容中有很多的化学方程式、概念和实验，这些知识如果混杂在一起学生很容易会混淆。虽然高中的学生已经在化学学习上有了一定的经验和基础，但是高中化学知识相比初中要复杂的多。

　　在教学中使用多媒体技术可以借助多媒体的优势，将课本中难以理解的知识以动态的方式展示给学生，让知识变得通俗易懂。

　　那么在实际教学中我们应当如何使用多媒體技术，发挥它教学的优势，帮助学生提高化学水平呢？

　　一、用于解决疑难实验

　　实验是高中化学教学中十分重要的一个部分，也是化学这门学科的基础。[1]虽然化学实验对于展示化学反应现象有着很好的效果，但是在一些实验中也存在着无法解决的难题，如：实验现象不明显、反应时间过长、有毒气体、现象消失速度太快等等，使用多媒体技术可以很好的解决这些问题。

　　比如，有一个实验是“铁的吸氢腐蚀和吸氧腐蚀实验”，这个实验的流程是：将两根铁钉分别放置在装有水和酸性试剂的容器中，并在铁钉上罩上小试管，接着观察铁钉腐蚀的情况。

　　但是实际做过这个实验之后我们会发现，该实验有一个明显的缺陷，那就是它的反应时间过长，由于课堂教学时间有限，学生无法观察到实验的全部过程。

　　为了解决这个问题，教师可以运用多媒体技术。将这个实验的全过程制作成课件，并通过电脑模拟实验中产生的各种现象（气体的有无、水面的变化和时间的流逝等），在学生进行部分实验之后为他们展示全部的实验，方便学生观察实验现象。再比如一些容易产生一氧化碳等有毒气体或者难闻气体的实验也可以采用多媒体展示的方式进行，既可以阐述实验的原理知识，也能让学生对化学学习产生兴趣。

　　二、激发学生学习兴趣

　　在学习过程中，兴趣是很好的催化剂以及学习动机，有了学习兴趣，学生对化学学习就会有充足的耐心和探索欲望。多媒体有着十分鲜明的教学优势和特点，它可以通过图像、音频、文字将课本中的知识进行相应的展示，并利用大量的视听信息刺激学生的感官，让学生不知不觉沉浸在多媒体教学中。

　　举个例子，课本中有一部分内容是说明原电池工作原理的，我们都知道电池的一些工作原理很难用肉眼观察，为了让学生对该知识有更加深刻的印象，教师可以将多媒体技术运用到教学中。运用多媒体技术，对电子的运动进行模拟，并在旁边用文字说明电子的运用过程，让学生直观理解并掌握原电池的工作原理，这可以在很大程度上提高教学的质量和效率。

　　三、突出教学重点

　　教学的过程中总会出现重点或者难点内容，对这些教学重点进行突出教育也是很重要的一项内容。

　　然而，由于教学时间有限，即便是重点内容，教师也不可能花费太长的时间来教学，很多化学水平较弱的学生会在这个过程中会渐渐迷失，抓不住重点，无法提高学习水平。

　　而运用多媒体技术可以调动学生多种感官协调合作，将教师难以讲述清楚或者学生难以理解的内容进行相应的解决和处理，以达到突出重点、突破难点的教学效果。

　　比如，在学习《氧化还原反应》这一章节时，学生对氧化还原的一些现象和原理很熟悉，但是对于方程式的书写以及电子的转移这部分内容，学生常常感到困惑。教师可以在课件中对电子的转移进行模拟，方便学生在上课的时候观察。

　　四、与生活中的化学现象相结合

　　化学在生活中的运用是很广泛的，将化学学习与生活相结合，有助于学生掌握一些必要的化学知识，也能对学生进行科普教育，让学生了解自己身边的化学现象。[2]

　　比如我们在教学《化学反应原理》这节课的时候，我们可以用盐溶于水这个现象为例子。

　　首先我们需要对学生进行导入环节的提问，让学生回答“温水洗衣服更干净还是凉水洗衣服更干净”这个问题，在学生回答完问题之后再接着问学生原理是什么。这时一些学生会感到很困惑，而另一些学生可能知道原理，但是无法用语言准确描述，这时，教师就可以开始播放课件了。

　　接着，在本节课的教学基础上，我们还可以向学生展示泡沫灭火器的图片，并询问学生它的原理，在学生讨论之后将设计的思路展示在课件上。

　　在这两个教学过程中，我们都将生活中的化学运用现象搬到了课堂上，在向学生展示化学知识的同时，也为学生普及了生活知识，让学生更好的了解生活中的化学。

　　五、结束语

　　多媒体技术是化学教学课堂上的新事物，教师在实际教学过程中会遇到很多的问题，不断探索、不断交流，发挥多媒体教学的优势，提高高中化学教学的质量和效率，这是我们需要做到的。为了让学生全面发展，我们需要给学生提供更加便利的学习环境，同时还要考虑学生的学习能力，不断开发多媒体技术的运用方式，为高中化学教学的持续发展打下基础。

　　参考文献：

　　[1].曹亚芬. 浅析多媒体技术在高中化学教学中的作用[J]. 考试周刊， 2018（52）：155-155.

　　[2].杨枝华. 高中化学教学中多媒体技术运用的探讨[J]. 中学课程资源， 2018（4）.