淳光平

　　摘 要：初中信息技术教师在教学实践中，用爱心浇灌学生的心灵，让学生敞开心扉，与之建立良好的沟通桥梁;用童心从学生的视角出发，尝试运用适合于他们的教学方法，让课堂生动有趣，培养学生的学习兴趣;细心督导课前准备、课堂教学实践，不断地探索教育教学;用责任心审视反思教学，及时找在课堂中的优缺点，提升自身的业务能力;恒心坚定终身学习的信念，不断更新知识结构、教育教学理论，让精彩的课堂唤起学生们学习的求知热情。

　　关键词：信息技术;初级中学;教学实践;沟通桥梁

　　初中信息技术学科相对于其他学科而言，不是一门新兴的学科，它的课程目标与教学方法与其他课程有共性的特征，又有其独特性;信息技术课堂中要求学生的参与性与实践性非常的强，如何抓住学生的兴趣点，发挥学生的主动性，开拓课堂内外延伸？信息技术教学中虽在师生之间多了计算机、网络这一工具，但归根结底还是师生之间的交流，心灵与心灵的沟通。

　　一、构筑沟通的桥梁

　　信息技术教师一般带的班多，学生多，每个班的周课时少，与学生接触的时间不多，虽是这种情况，但千万不要认为与学生的沟通不重要。“亲其师，而信其道。”如何让学生“亲”师呢？教师应首先做到“亲”生，“爱”生。“爱”似有形，又无形，它可以是一句关怀的语句，一个赞许的眼神，一个温柔的举止。当学生在操作时遇到困难不知所措时，我们走到他们的身后轻轻地问“我能帮你吗？”当学生误操作而使得计算机发生故障时，千万不要指责学生，告诉他该如何正确地操作计算机，将正确的操作再为其演示一遍，因为可能一个简单粗暴的训斥会使得他们日后排斥、害怕使用计算机。当学生在操作中遇到问题时，一定要不厌其烦地为他们讲解，让学生们感到老师是他们最好的帮手、朋友。让学生们因喜欢信息技术老师而喜欢信息技术课，因不惧怕信息技术老师而敢向老师请教问题、提出问题，做学习的主人。让我们用宽广的胸怀来爱护每一位經我们轻拂过的学生吧，让爱心成为师生在学习活动中沟通的重要桥梁。

　　二、寻找适合的教学方法

　　初中学生们正处在思维活跃，如果让他们被固定的模式、方法被动地接受知识时，就会让他们产生厌倦、逃避、消极的学习态度，所以我们信息技术教师也应充分发挥自己的教育机智，根据学生的知识经验水平，发现和培养学生的兴趣点，并以此作为教育活动的切入点和催化剂，达到寓教于乐、寓健康发展于兴趣爱好的目的。我们要用一颗童心，去思考、尝试不同的适合于他们的教学方法。我常尝试用情境教学法，创设一定的情境，让学生们在情境中充当一定的角色，让他们在角色中调动学习积极性，完成任务、学习知识;常用竞赛法激发学生的学习热情，让他们在紧张、激烈而又轻松愉悦的氛围中如春风化雨般不知不觉地学到知识;用规范的游戏法让他们在生动活泼的气氛中、在欢乐愉快的活动中，学生们主动参与、竞争合作，起到“寓教于玩”的作用。一个很好的教学模式如反复使用也会使学生厌恶情绪，所以我们要根据学生好奇、好动、好玩、好胜的特点，采用多种教法入手，让信息技术课堂生动有趣。

　　三、督导课前准备、教学实践

　　信息技术课大多是在机房内完成的，一般都是当堂讲解当堂完成操作练习，但设想一下，如果当学生要去完成教师布置的任务操作时，他所使用的计算机打不开、鼠标不灵敏、他所要使用的软件根本找不到，再或其他一些不可预见的问题，学生们怎么可能静心地学习呢？这就要求教师在上课前细心地做好课前准备工作，常维护计算机、检查更新软件，尽可能减少学生在操作时出现不必要的问题，使整节课的教学活动有序顺畅，从而让学生们都能在课堂内完成教学任务。精心的教学设计、细心的准备机房，最终目的是要落实在教学实践中让每个学生都能掌握教学目标、培养能力。

　　四、审视反思教学

　　美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，老师的经验才能上升到一定的高度，才能对日后的教学产生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。所以教师要想成长，想让自己和同行满意、学生喜欢的课，就一定要用对自己、对学生负责的责任心来审视、反思自己的课堂教学。每上完一堂课，静下心来思索或拿起笔来记录一下，课堂中自己的教学设计上还存在哪些不足，教学目标是否落实到位，组织引导学生的过程中是否存在问题，在重难点突破的方法上是否到位，课堂中使用的教学方法哪是学生最易接受和最喜欢的方式，对学生的关注上是否全面，应对一些突发事件上是否到位、教态、用语上是否得当，评价过程和体系是否完善，课外延伸是否合理;在这一堂课中的哪些优点可以应用到日后教学中，哪些地方需要改进。通过反思，不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结。在反思中，让自己已有的经验得以积累，成为下一步教学中的富贵经验，日积月累，我们的有效经验上升到一定的理论高度，会对日后的教学产生积极的影响。

　　五、坚定终身学习的信念

　　所谓“学高为师”，作为教师一定要有深厚而扎实的专业知识，对教育教学有很深的理解，才能做个好老师。信息技术日新月异，迅猛发展，知识更新异常迅速，学生的认知面变广，信息渠道也有了更多的途径。作为信息技术教师的我们，一定要跟紧时代的脚步，闻道在先，学有专攻，知识结构不断更新。具备终身学习的能力，是信息时代的信息技术教师保持可持续发展的前提条件。我们要持之以恒地终身学习，不断地充实自己、拓宽视野，提高自己的专业知识和教育教学理念，才能让我们的信息技术课堂更精彩，学生在信息技术课程中得到很好的发展。同时，我们也要将终身学习的精神和信念传递给学生，让他们能更好地适应信息社会而打下坚定的基础。

　　常言道，凡事只怕“用心”二字。我相信，我和同仁们只要肯“用心”，就一定能让我们的信息技术课堂生动、精彩，让学生在信息技术课堂中提高能力和素养，向更高、更远的知识海洋中遨游。