林玲

　　摘 要：初中是学习语文的重要阶段，学好语文对初中生有着重要意义。在众多学科中，语文学科是一种特殊的存在，不同于数学学科的严谨，语文学科更具文艺气息，对学生的性格培养及文学素养培养起到重要作用。为了能满足新课改要求，初中语文教师应做好自身的提升，积极探求教学新方法。本文，我们将针对课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践做一个简要的分析，希望对初中教师及学生起到一定帮助。

　　关键词：初中语文;思路与方法;创新实践

　　随着新课改的推行，我国的教育事业又走上了一个新台阶，教学方式与教学观念都得到了较大程度的改观，这对于广大学生学习是一项有益的举措。语文作为初中阶段较为重要的一门学科，不仅在考试中所占比重较大，对学生的文化修养也起到一定帮扶作用，学好语文对初中生而言意义重大。如何在新课改下创新教学思路及教学方法成为众多初中教師的难题。

　　一、课改背景下初中语文创新的必要性

　　初中语文创新，主要做到了教学观念的转变，以学生的能力作为培养目标。这不仅对初中语文教师提出了更好的要求，教学方法与教学理念也发生了翻天覆地的变化，旨在培养初中生各项能力，做到掌握教材知识的基础上，挖掘学生身上更多潜力，将培养目标与社会发展需要做到挂钩，把学生打造成符合社会发展的新型人才做出努力。初中语文新课改的方针中明确指出培养学生技能素质的重要性，要做好学生语文知识的铺垫工作，培养与重视学生创新思路的培养。显然，新时代下的语文创新是社会发展的必然结果，是教育改革的必然产物。

　　二、课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践

　　1.改变教师教学观念。

　　想要做到新课改下语文教学的创新实践，首先需要做的就是改变教师的教学观念。在初中语文教学中，与学生接触最多、对学生影响最大的就是语文教师，语文教师综合情况的好坏直接影响语文课堂的教学强弱，并对初中生造成直接影响。语文教师除了做到自身专业性的把握，还需要提升自己各方面的能力及素质，教学观念也要做到改变，应快速走出传统教学模式思维，将初中生作为教学主体，一切创新教学形式的展开都需围绕学生而展开。可能在以前教师会多关注学生的成绩，从而忽视学生个体的成长，这些观念都需要做到改变及调整。在课改背景下，语文教师应遵循课改方针，除了对学生学习情况做到牢牢掌握，还需要注重每个学生潜力的挖掘，做好学生的指导工作，并鼓励学生大胆发言，以此来激发学生学习语文的热情。教师观念的转变很大程度上会影响课改的落实情况，对学生成长也会产生深远影响，所以，教师做好自身的调整工作是首要任务。

　　2.增设教学情境。

　　初中语文教材内容大多以文章、古诗等形式展开，每一篇文章都有它的文化背景与故事结构，正因如此，教师应在课堂上多为学生增设教学情境，让学生在不同主题课堂环境下，快速进入学习状态，做到更好的把握文章主旨。通过语文教师的正确引导，可以加强学生学习语文学科的兴趣，学生可以在兴趣的驱使下转变为自主学习，使得教师的教学发挥更大成效。教师应积极营造课堂的轻松氛围，让学生身心得以放松，为后续学生积极投入学习做好了铺垫。教师可以通过每篇文章所传达的情感，营造合适的气氛，还可以加入多媒体进行协助，将学生带入那个年代，带入那个环境，让学生做到感同身受，对学生理解文章内涵和对作者产生共鸣起到很好的促进作用。例如，在教师讲解《春》这篇文章时，可以向学生讲述春天的变化，也可以向学生展示南方与北方春天的不同画面，让学生可以充分结合教材内优美的语言做到充分的想象，有助于学生加深对《春》这篇文章的理解。由于教学情境教学的趣味性，可以极大的提升教学氛围，加强学生上课的专注度，对于课堂质量的提升起到重要意义。

　　3.加强与学生互动。

　　语文是情感较为丰富化的学科，语文教材中也有表达各类情感的文章、诗词，想要让学生真正的理解文章的中心思想，这就需要师生间多加强交流，加强互动性，在不断的推敲与讨论中，实现语文教学的目的。师生间的互动，可以是讨论形式，也可以是回答问题形式，还可以是创新活动形式，教师可以根据实际情况采取合理的互动形式。在各类互动形式中，教师可以灵活的提出问题，学生可以积极动脑并发表自己的看法，做到众多思路的碰撞与融合。这个过程中，不仅加强了教师对学生的了解，还有助于升温了师生间的情谊，可谓一举两得。语文教学中，师生加强互动，有助于教师引导学生思维展开正确思考，也有助于提升学生综合素质的提升，对语文教学手段是一种全新的尝试。

　　4.加入多媒体教学。

　　多媒体教学是课改下一种新型的教学手段，初中语文教师可以利用多媒体教学的优势，积极提升学生对语文学科的兴趣。多媒体有许多的优点，内容丰富且方便快捷，加入到初中语文教学中，会极大程度的吸引学生的目光，学生的专注度上去了，课堂质量也会得以提高。教师可以根据语文教材内容，在多媒体中展示相关的图片与音频，让学生可以对作者、对文章描述背景与环境加深了解，还可以通过音频的新鲜感加深对文章的记忆，有助于学生对文章内容有一个较为形象的认知与理解。教师还可以提前做好文章相关知识的搜集工作，整理成学习包并展示给学生看，方便学生汇总与记载。多媒体教学的加入，很大程度上加强了语文学科的教学效果，也是语文教师的教学好工具，对初中语文教学的进步起到积极影响。

　　三、结束语

　　综上所述，随着课改的推行，初中语文的教学思路与教学方法还在不断完善和进步中，在不断完善的基础上，教师还要注重创造性，结合学生学习状态及课堂实际情况，积极做出调整及创新，通过不同的方法去提高学生的学习积极性，促进初中语文教学更全面健康的发展。

　　参考文献：

　　[1]王宏宇.课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践[J].课程教育研究，2019（02）：62.

　　[2]郭晓萍.课改背景下语文教学思路与方法的创新实践[J].教育现代化，2017，4（37）：357-358.