王媛

　　在当前的小学语文教学中，很多教师为了提高学生分数，给学生做了大量的题库。部分的学校为了提高学生的分数，让学生做的习题量非常的大，力度也非常的大。但是他们很忽视了一个问题，就是对学生的写字，书法方面要求不严甚至放任不管，造成学生考试分数很高，但是学生书写不规范，为今后的初中和高中教学埋下了不好的根源。另一方面，学生对很多字的书写和使用也不重视，错别字也非常严重，这样严重的影响了素质教育的开展，对于学生素质的提升，也产生不利的影响。

　　一、写字教学被忽视的原因

　　1.现实上的误区。

　　现在社会信息化的迅速发展，几乎整个社会都会使用手机电脑，很多人在手机上使用讯飞输入法，很多家长就不重视书写了，家长在电脑上打字，孩子们也从小就跟着家长学会了这些东西，很多家长也认为书写不重要了，这是现实上的误区。

　　2.观念上的忽视。

　　现实社会中，很多家长把孩子的学习成绩看得最重，看不到孩子的书法、书写情况，把孩子各种技能，看着很重要，报了很多辅导班，这样很多孩子的考试成绩好了，孩子家长就沾沾自喜。在这里面也看不到书写的情况，这样书写的教学就被家长在整个社会遗忘了。

　　3.应试教育的弊端。

　　在学校中，教师把学生分数也看得很重，把学生的考试分数认为是第一位的，让学生用大量的时间来做重复性的做各种习题，重复性的作业，让孩子心烦意乱，没有时间和精力认真写字，规规范范写字，这样书法书写差的问题就出现了。

　　二、写字教学改进策略

　　语言学家认为，汉语要在全球化的进程中取得地位，取决于汉语自身的发展和竞争力。现在的青少年承担着汉语的传承和发展的重任，因而提高他们的汉语和文字的运用能力，加强语言文字的规范，至关重要。

　　1.端正态度，转变观念。

　　语言文字工作在社会经济的发展中非常重要，我们国家非常重视语言文字推广使用，现在写规范字说普通话已经深入人心。作为中小学教师，中小学学校的领导，特别是语文教师，更加应该认识到写字教学是素质教育的基础，写字不只是在于应用，更大的作用是传承中华民族的文化，能够人们的审美能力上得到一定的提高。这样即提高文化素养，思想上得到了提高，人们的观念得到了改变，这样才能把写字识字教学真正的落到实处。

　　2.以身作则，率先垂范。

　　在小学阶段，老师对学生的影响非常的，学科老师特别是语文老师写字会对学生产生自己的影响，因为学生喜欢模仿，会把老师作为重要的模仿对象。老师的示范作用非常明显，老师的优美的书写让学生得到熏陶，所以说让学生写好规范字，首先老师就要把字写好，老师注重把字写规范，对学生的精神是一种陶冶，对学生是一种享受，学生喜欢老师的书法风格，从而也因此喜欢书写，所以老师的示范作用对孩子的影响很大，对孩子的书写能力有时候能起到终生的作用。

　　3.开设课程，正规训练。

　　培养学生把写好字当成一种习惯，现在衡水的各级各类学校之中，每天让学生按字帖写一页字，从小学一直到高三，就这样的安排，这样写字就能使孩子的情操得到陶冶，审美能力得到提高，文化修养得到全面的培养。因此我们也要向他们学习，把写字当做重要的課程，每个学校，每个老师，特别是语文教师，把学生的写字教学当做大事做好、做扎实，真正的提高学生的写字水平，从而为提高全民族的文化素养做出贡献。

　　4.营造氛围，深入人心。

　　校园是学生活动的重要阵地，良好的文化气氛无疑对学生学习生活产生有益的影响。校园内的标语、标牌，学校的文件、出版物、宣传材料以及板报、宣传栏等，用字规范是最基本的要求。开播校园之声的广播，书写规范美观的标语，办新颖活泼的板报，营造浓郁的文化氛围。甜美标准的普通话，漂亮的板书，规范的字体，精美的语言，强烈刺激着学生的听觉和视觉，既能对学生进行思想道德教育，又能对学生以美的熏陶。通过广播、电视、橱窗、板报等多种形式对广大师生员工进行语言文字规范化工作的宣传教育，开办《国家通用语言文字法》培训班，组织了有关知识讲座，举办了《国家通用语言文字法》知识竞赛活动，向学生大力宣传写规范字的意义，让学生思想上高度重视，从而使语言文字规范意识深入人心。

　　5.开展活动，熏陶提高。

　　写规范字，说普通话是全国语言文字工作推广的中内容国家，全国中小学幼儿园，在每年九月份举行推广普通话，写好规范字的宣传教育活动。因此，我们各个学校要和也好组织学生踊跃加入宣传说普通话，写规范子的活动中去。使学生在宣传的过程中提高了自己，教育了别人。这样在学生清除各种不规范的用字的时候自身也得到了提高。学校还可以举办书法比赛，钢笔字大赛，硬笔书法大赛，这样可以不断提高学生的书写能力，提供自己的素养。让学生说好普通话，写好规范字也给学生展现了展现自己各种才艺的舞台，使学生得到全面的发展。

　　6.依法落实，加强考核。

　　《国家通用语言文字法》为我们指明了道路，九年制义务教育新课标也明确指出“学生能正确、规范、美观地书写汉字”。要真正落实这一要求，必然应在考试中体现。很欣喜地发现，近年中考部分省市设置了卷面分，甚至还设置了书写题，要求学生能正确、规范地书写，这无疑是一个良好的导向，也应是发展的方向，从中看出命题者对写字教学的重视，对学校对教师对学生提出了一个不容忽视的话题：如何落实新课标，改进写字教学，规范书写，大力推素质教育。

　　规范、端正、整洁的书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。无论是从实用的角度，还是从培养综合素质考虑，写好字都大有裨益。写字教育的关键时期是中小学，写字教育也是素质教育。中、小学生不一定要成为书法家，但至少应该把字写得清清楚楚。所以，我们中小学校应该按照《新课程标准》的要求，切切实实地搞好写字教学，绝不能把“写字”这门课完全荒废。