刘桂菊

　　摘 要：国家统一编写小学语文教材，在提高小学语文教材质量的同时，对教育系意识形态做好了严格把关。义务教育是我国教育的基础，儿童是我国未来的栋梁。在这种情况下，“语文”作为一门非常重要并且具有影响力的科目，它不仅应该让学生更好的掌握语文知识，更应该弘扬正确的人生观、价值观、世界观，因此在小学语文教学中开展道德教育是不可或缺的。笔者结合一些教学理论和教学示例，提出了三点策略帮助教师在小学语文教学中展开道德教育。

　　关键词：小学语文教学;道德教育渗透;有效策略

　　小学语文教材中包含着丰富的可供道德教育的内容，其中包含了爱国主义、人文主义、习惯修养等等多方面的道德教育，但是很多教师依然无法将道德教育充分有效的渗透到小学语文教学之中。

　　在小学语文教学中，教师要以语文教材为基础，在充分了解语文课文内容上挖掘其中的德育因素展开道德教育。然后对教材展开一定的拓展，让学生对道德教育内容更加的深刻。以外还要发挥示范的作用，让学生有一个道德上的目标。

　　一、深入挖掘课文德育内涵，找准切入点进行道德教育

　　小学语文涉及道德教育内容的比较多，但是语文毕竟不同于道德与法制教育，小學语文中很多的德育内容都需要教师对课本深入的进行挖掘，而且有时候并不是一整篇课文都和德育相关。在这种情况下，教师对于教材内容要有一个充分的掌握，在此基础上找到一个切入点进行道德教育。

　　比如在《大禹治水》这一课的教学过程中，适合进行道德教育的切入点就是大禹“三过家门而不入”。但是仅仅找到了切入点还不够，因为学生无法感受到课文中的德育内涵。在这种情况下，教师可以引导学生结合课文前面的背景和大禹妻子对儿子的教导来思考，这样就不难得出大禹是为了治水而不入家门，是为了国家、为了百姓。

　　在《为中华之崛起而读书》这一课的教学中，教师可以让学生先理解为什么前面的同学是为父母、金钱而读书，然后询问学生为什么要读书，等到教到周总理“为中华之崛起而读书”的时候，学生就可以深刻的理解周总理的那种伟大的爱国情怀。

　　在小学语文教学中教师如果长篇大论的进行道德教育会让学生产生不满，因此教师可以找适合道德教育的切入点，这样不仅可以进行道德教育还能让学生更好的理解课文中的情怀、帮助学生理解教材内容。

　　二、适当的进行教学道德拓展，让学生受到道德知识熏陶

　　道德教育不是一朝一夕的事情，应该潜移默化的让学生受到道德的熏陶，对学生今后的道德产生影响。仅仅通过教师课堂教学是远远不能产生这种影响嗯，教师可以适当的进行教学道德拓展，让学生了解一些关于道德方面的知识、名人名言和优秀示例，这样不仅能够让学生更好的受到道德教育，还能够让学生积累关于道德当面的素材，帮助学生学习语文知识。

　　比如在《朱德的扁担》这一课的教学过程中，除了讲述课本的内容：朱德同志和全体战士一起挑粮食，还可以适当拓展一些朱德道德教育方面的名言，像“愿与人民同患难，誓拼热血固神州。”

　　还可以讲述一些关于朱德甚至关于红军的优秀事迹，教师最好让学生将这些所拓展的内容用笔记本记录下来，日后还能当作文素材用。

　　在课后，也可以让同学去对拓展本课关于朱德的优秀事迹，让学生积极主动的去接受道德的熏陶，让学生在了解更多的道德知识的同时加深对本课内容的印象。

　　三、树立道德榜样，发挥道德模范示例作用

　　小学生的心智和思想还不够成熟，很容易受到外物不良的影响，但是也很容易受到外界好的影响，如果学生受到好的影响就会不断的完善自己。因此教师要为学生树立一些道德的榜样，这些榜样可以是书本上的人、也可以是班级上的人，只要是道德思想当面好的都能够成为榜样。树立好榜样之后，学生就能够向自己的榜样努力，从而养成好的道德情操。

　　比如在《狼牙山五壮士》这一课的教学过程中，五壮士宁可跳崖也不可敌军抓捕这样一种爱国行为值得学生学习，教师可以

　　将狼牙山五壮士塑造为学生的道德榜样，让学生学习狼牙山五壮士的爱国热情。在教学过程中，只要书中的人物有一定的道德闪光点，教师就可以推荐学生向他学习。教师可以在班级里树立一个“道德之星”，每一个周表现最好的那个同学可以成为“道德之星”，也可以让学生课外进行拓展，为自己寻找一个“道德榜样”并讲述原因。

　　四、总结

　　道德教育是一个很重要并且很艰巨的任务，国家将语文、历史、道德与法治纳入统编版就是想让它们能更好的发挥道德教育的重要作用。将道德教育融入小学语文教学过程中不仅能够增强学生对教材内容的理解、加深学生对课文的印象，还能帮助学生养成良好的道德素养。道德知识贯穿学生语文学习的始终，语文教师需要在德育方面投入更多的精力，在教学中找准切入点挖掘教材中德育内容，拓展相应的德育名人名言、事迹，让学生积累道德素材、学习道德知识，树立好心目中的榜样，让学生能够积极主动的接受德育的熏陶，养成正确的道德观念。

　　参考文献：

　　[1]宋贵.教书育人，润物无声———小学语文教学中渗透德育教育的几点思考[J].中国校外教育，2014，（5）.

　　[2]张青.教书育人润物无声———如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].考试周刊，2018，（15）.