曾梅英

　　摘 要：阅读是学生获取知识、拓展视野、增强见识的基本途径之一，注重培养良好的阅读习惯、传授良好的阅读方法有利于形成学生的语文素养。本文就针对培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读积极性，教授学生正确的阅读方法等探讨有效阅读教学策略的培养。

　　关键词： 阅读能力;兴趣;方法;习惯

　　阅读能力是小学语文教育的重中之重，在小学语文教育中具有不可替代的地位。阅读能力作为语文教学的重要组成部分，在语文教学与学习中具有不可替代的地位，我们教师要善于通过情境创设、借助多媒体辅助等手段与技巧，帮助学生激发阅读的欲望与兴趣，让学生感受阅读带来的快感与满足，逐步形成阅读习惯。

　　教传统教学而言，新时期对阅读教学的技巧、教学的方法及阅读意识的培养更加重视。但在实际的教学中，教师往往注重文本的理解，轻视阅读的地位，造成阅读的效率不高，学生没有得到良性发展。笔者主要针对这一现象进行以下探究。

　　一、阅读兴趣是培养阅读能力的前提条件

　　培养学生的阅读兴趣，提高积极性，我们需要灵活施展阅读教学策略，做好以下几点技巧：

　　1.创设兴趣情境。

　　让学生在感兴趣的情境中开展阅读学习。例如：在引导学生阅读《负荆请罪》这篇文章时，考虑到这是一篇历史性的文章，学生通常对这种故事情节强的文本感兴趣，所以在讲解的过程中，我们可以设置故事性的情节，按照教材任务扮演角色，将课文的情节表演出来，这种方式不仅能有效体现故事情节的完整性和身临其境的感觉，更能让学生在这种故事性的情境中感受主人公豁达的胸怀。

　　2.注重利用现代化教辅手段。

　　我们的教材中有很多适宜通过多媒体展示的课文，特别是低年级学生，由于其好奇心强、对新鲜事物感兴趣的特点，多媒体教辅工具能发挥重要的作用。如在教学《乡下人家》一课时，通过播放《乡间小路》歌曲，让学生初步感知乡下的美好，这这种美好的感知中，通过悦耳的音乐，体会乡下生活的恬静、美好。然后结合歌曲进行提问：乡间有哪些景色？这些景色你们认为怎么样？这样顺势引入课题《乡下人家》，学生在阅读的过程中进一步感知乡下人家的那种韵味，课堂效果将得到进一步提高。因此，教学中要做好以兴趣为切入点，通过多种教学手段与方式，强化兴趣带来的阅读效果，让学生在浓厚的兴趣中感受阅读的魅力，体会阅读的带来的快感。

　　二、通过阅读方法提升学生阅读能力

　　学生拥有了一定的阅读兴趣时，再将科学的阅读方法教给学生，这样学生在阅读过程中，能够达到高效阅读的目的。如果沒有好的方法引导，很难取得良好的阅读效果。因而，小学语文教学活动中，要提升学生的阅读能力，需要将正确的阅读方法交给学生，从而有效提升学生的阅读质量。在实际的教学过程当中，要将正确的阅读方法传授给学生，笔者总结了以下几个方面：

　　首先，让学生在阅读过程中，有批注的良好习惯，同时，在阅读之后让学生能够养成写观后感的习惯。学生在阅读过程中，将自己的感悟记录下来，这样就能够帮助学生在往后的学习过程中，将自己的读后感更好地表达出来，这样可以帮助学生更好的去理解所阅读的内容。当然也能够对学生的阅读情况有一定的检测，是提升学生阅读能力最为重要的内容。其次，在教学中教师要引导学生学会精读、略读、默读等几种阅读策略。同时，根据不同年龄阶段的学生，教师还需要设置不一样的阅读要求。在教学中，笔者要求低年级阶段的学生，在阅读时采用略读为主。因此，学生在阅读过程中，能够了解文章大义就已经非常完美。而对于高年级阶段的学生，笔者的要求他们能够实施精读。这样学生不仅要了解文章的主旨，同时还需要有效捕捉文章当中的重要信息。在必要时，引导学生对文章中的名言诗句深入理解或进行背诵，这样才能够让学生对文章理解的更加透彻，更好的去掌握文章内容。

　　三、通过学生的自主性阅读和习惯培养提升学生阅读能力

　　小学阶段语文学科教学过程中，要能够有效地培养学生的阅读能力，需要注意的是在设置的阅读活动过程中，要培养学生阅读自主性，让学生拥有良好的阅读习惯。好的阅读习惯能够让学生在阅读过程中具有更高的效率。同时教师在引导学生进行阅读时，还要借助一些辅助资料，让学生能够养成良好的阅读习惯。引导学生在阅读课程之前做好准备工作，从而提升课堂教学效率。通过相关的问题设置，让学生能够有效思考，学生才能够带着问题进行阅读，实现学生思考能力的培养。当然学生的课外阅读能力培养也是非常关键的，这样学生就能够将课内所了解的阅读方式，应用与课外阅读。在阅读过程中要引导学生做好读书笔记，将课外阅读中的优美文字内容记录下来，学生在长久的积累过程中，会有更丰富的知识积累量，也能提升学生文章的分析能力，实现学生阅读水平的有效提升。

　　四、总结

　　阅读能力作为语文教学的重点，在教学与学习中具有不可替代的地位，我们教师要善于通过情境创设、借助多媒体辅助等手段与技巧，帮助学生激发阅读的欲望与兴趣，让学生感受阅读带来的快感与满足，逐步形成阅读习惯，促进学生全面、健康发展。

　　参考文献：

　　[1]林建坤.浅析小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J]考试周刊 2019年22期

　　[2]刘栓鹏.语文阅读能力提升策略[J].速读（下旬）2019年2期

　　[3]李静.语文阅读兴趣的培养[J].小学语文教学参考2018年6期

　　[4]于明荣.以兴趣激发为前提 培养学生语文阅读能力[J].读书文摘2019年3期