正好今天我们语文学了《做一片美的叶子》这一课,我想班集体是一颗大树,我们每个同学就是这棵大树上的叶子,只有班级的每个同学都能像叶子一样立足本职,无私奉献,才能让我们班级这棵大树茁壮,葱翠。
我的班级管理,首先就是给这些叶子找一个最适合它的位置,也就是说让所有孩子成为班级的主人,共同参与管理班级,充分调动学生的主人翁意识,实现学生的自能管理。
首先談如何让他们找到适合自己的位置。从一年级起,我就告诉学生,每个人都要参与班级管理,班干部竞选人人都要参与。你仔细想想自己的特长是什么,根据自己所擅长的选择自己的职务。竞选时,班级半数以上同学同意,你就可以走马上任。并一再和孩子强调,班干部既是一份荣誉,但更多的是一份责任,你要慎重考虑自己的岗位。于是在孩子们的自主竞聘下,一个个岗位诞生。班级医生、班级警察、班级法官,电力部长、劳动部长、餐饮部长、花仙子、收发班长、队列班长……每位同学都找到了适合自己的岗位。52人的班集体,52人来管理。所以我班级管理的第一步,竞选岗位,人人参与。
接下来,我就一天的学习生活来谈谈班级孩子是如何实现自主管理的。一日之计在于晨,一天的学习在朗朗书声中开始。每天的早读我会安排两个领读班长,之所以安排两位,就是怕万一有一个来得晚点,另一个也就开始领着大家读,还安排一位纪律委员,他会做好早读的记录。早读结束后我会进行反馈,读得认真的同学不但能得到积分卡,还能为自己的小组加星。每次诵读时间结束前,我都会留三分钟左右收班子。关于本子,为了不打扰早读,我进行统一收。我教孩子,前天晚上,整理书包时,把要交的本子叠在一起放进书包,第二天收本子拿出来就快了。现在,三分钟左右,我们就能收起5、6套本子。而收本子时的快、静齐也是作为小组加星的标准。上课铃响后,领读班长会带着大家背诵古诗,我每节语文课都会根据孩子的课堂表现进行敲章。上课之前,和他们约法三章:①坐姿端正②认真倾听③积极发言。上完课,这三条都做到的同学就可以得章。敲章班长敲好后,提醒学生在旁边写上日期。一周结束后进行统计,五天都得章的获一张周课堂明星的奖状。并且我会发路路通告知家长。本周有多少人次获得课堂明星奖状,请关注自己的孩子。得到的加以鼓励表扬,没有得到的和他分析原因。在家校合力下,孩子良好的上课习惯养成良好。大课间出操。队列班长会负责发口令。“起立、塞椅子、排桌子”三部曲走起。这三个口令看似简单,但能很快指挥同学们排齐桌椅迅速整队。中午用餐,班级有四大组,每组都有一个午餐班长,第四节课结束,午餐班长就走马上任。他们会轻拍桌面清理干净,坐姿端正的同学的肩膀,那这位同学就可以用餐了。另外水果班长负责分发水果,纪律班长负责巡视取餐队列。课间活动时,会有班级小警察巡视同学们的活动情况。如哪个同学课间活动不文明安全,被提醒满三次后,会停止今天的室外活动,只能在教室看书。其次课间我也会教给学生一些安全的文明小游戏,如:翻花绳,编花篮,金锁银锁等。放学时,由队列班长负责整队,口令班长喊口令,诵读班长在大家停下时领着大家背诵诗文。这样,不管哪个老师放班。班级都有小干部自主管理,放学秩序就井井有条了。每天放学前,我会对每组得星情况就行统计。结星班长会在每天放学前把各组的星数结好。每天进行反馈,记录好优胜小队,一周结束后评出本周的优秀小组,并把奖状张贴在教室。期末结束评出学期的优秀小组。之所以要用小组评比的方式贯穿学生一天的学习生活,因为小组竞赛既增加了小组成员间的凝聚力,而同组内小伙伴的评价对孩子的提醒和促进作用会更大。
其实我做的,可能大家也都在做。但在这个做的过程中,对孩子工作的及时反馈和肯定是非常重要。因为这是他们保持工作热情的动力。
最后我想说:我们的班级很美,班级的孩子也都很美,为了使班级这棵大树更加葱翠,挺拔,努力使我们的孩子都成为那片最美的叶子吧。
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