王如梦

　　摘? 要：随着教育改革的不断推进，小学英语教学虽然在教学方法和教学理念上取得了一些进步，但依然存在一些问题，传统英语教学中只重视理讲授而不重视学生学习能力的教学理念限制了学生的英语学习，给学生的英语学习带来了一定的阻力，而翻转课堂在小学英语教学中的应用促进学生的英语学习兴趣及课堂参与程度。本文探讨了翻转课堂在小学英语教学中的应用策略。

　　关键词：小学;英语;翻转课堂;对策

　　随着社会的发展，信息时代已经到来，人们的生活与学习都和信息有关，因此在我们的教育教学中，如何借助现代信息技术发展我们的小学英语教学，这已经成为广大小学英语教师普遍关注的问题。而翻转课堂作为一种成熟的教学手段已经在教育教学中发挥了其积极的、巨大的作用，并取得了显著的效果。本文将翻转课堂应用于小学英语教学，不仅改变了传统课堂的弊端，促进了学生学习的积极性与主动性，同时实现了学生主体地位的有效发挥，本文通过从以下几个方面进行了阐述。

　　一、翻转课堂的概述

　　“翻转课堂”这一概念来源于美国的科罗拉多州的林地公园高中，这一理论强调了对课内外学习时间的调整，将学习主动权交还于学生。翻转课堂在教育领域中得到了广泛的应用和推广，而我们将翻转课堂与小学英语教学进行有效的结合，不仅找到了符合我国学生实际学情的教学手段，同时通过翻转课堂促进了学生的自主学习，促进了学生主体作用的发挥。翻转课堂以其自身的特点，有效的促进了学生的英语学习。

　　二、翻转课堂在小学英语教学中的运用策略分析

　　与传统的小学英语课堂相比，翻转课堂充分的发挥了学生的主体作用，而通过学生的主体作用的发挥，激发了学生的学习兴趣和学习热情，而英语作为一门语言性较强的学科，学生具备一定的探索和自主学习能力具有十分重要的意义，而翻转课堂符合学生的实际需求，对提高学生的英语能力具有积极的作用。

　　1.注重学生课前的自主预习。

　　在进行翻转课堂的过程中，应该注重课程导入的重要作用，通过课程导入明确学习重点和目标，为学生的自主学习指明方向，同时通过合理的导入使学生能够快速掌握文章的知识背景。其次，合理的导入可以让学生掌握文中的重点难点知识，因此教师可以将这些重难点知识制作成单易懂的小视频，并在课前向学生播放这些视频，从而让学生对文章有一个整体的初步认识，促进学生对文章知识体系的整体把握

　　例如，教室可以为学生播放一个旅游计划的小视频，当学生看完视频后，教师可以引导学生列出自己的旅游计划，同时让学生想一想在制定旅游计划时会遇到哪些问题，如：Where are you going？When are you going to leave？How are you going to there？What are you going to do？

　　并思考面对这些问题，你会怎么去解决？你有什么计划？不难看出，通过这种方式就能够充分的调动学生的思维，同时在探索和交流的过程中，促进了学生对文章内容的理解与掌握，而在具体的过程中，教师可以给予学生一些相应的资料，让学生通过自主参翻阅、上网查阅等方式来不断的完善，最终达到解决问题的目的。最后，教师给予学生积极的评价，对学生所列出的旅游计划给予指导与补充，并要求学生进行相应的改进。

　　2.注重开展合作探究性学习。

　　在进行翻转课堂教学的具体过程中，要尽量减少“讲”的时间，要给予学生足够“学”的时间，通过足够的学习时间实现学生的自主学习，进而让学生通过自主学习掌握相应的知识，并完成知识的内化。因此，教师在进行翻转课堂教学的过程中应该始终扮演一个引导者与帮助者，通过帮助与引导解决学生遇到的问题。而在具体的教学中，教师可以通过小组教学的方式，以小组为单位让学生完成自主学习，为学生创造一个交流合作的良好的学习氛围，让学生进行讨论并展示其成果。

　　例如，在讲授《A puppet show》这一课时，教师就可以与学生一起去参与到木偶的表演中，同时要求学生利用一定的句式进行表演对话。不难看出，通过这样的对话学生就能够理解文章的内容，同时形成一定的表达能力，而对话的过程就是学生主观表达的过程，而有效的对话使英语学习变得轻松愉快，而轻松愉快的学习氛围又进一步促进了学生学习的主动性，让学生变得敢说、敢于表达;最后，教师更应该给予学生积极的评价，并纠正学生出现的问题，引导学生总结归纳文章的重点，最终实现学习效率及教学质量的全面提高。

　　3.注重课后的回顾与测评。

　　在开展翻转课堂教学活动之后，应该引导学生对所学内容进行一个全方面的回顾，通过回顾检查自身学习过程中出现的问题，使问题能够得到及时的解决。其次，教师还应该对学生做出相应的测评，通过测评掌握学生的能力基础，为教师后续的分层教学提供依据，同时教师还应该不断完善自身的教学方法，通过教学方法的创新，让翻转课堂更具适应性，以满足所有学生的学习需求。

　　三、结语

　　翻转课堂让学生的学习变得更加轻松愉快，让教师的教学变得更加明确有序，不仅提高了学生的自主学习能力，活跃了学习氛围，同时翻转课堂更加适合我国小学英语教学的实情，对推动小学英语教学的改革，对发展小学生的英语能力，提高学生的综合素质都具有重要的意义。因此，我们必须重视翻转课堂在小学英语教学中的应用，为学生后续的英语学习打下良好的基础。

　　參考文献：

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