郭冠秀

　　摘? 要：在关于日语教学的课堂当中，最受到学生们的喜爱的就是将游戏运用到日语的教学当中去。这种教学日语的方式一方面可以将学生学习日语的激情和兴趣很好的激发出来，学生一旦有了学习日语的想法之后，就会更加积极主动的投入到学习当中，另一方面游戏教学可以最大程度上将语言本身的交际性和真实性表达出来，实际应用往往可以起到加速学习和高效学习的目的。让学生能够树立起学习日语的自信心。教师通过游戏教学法可以对日语教学的内容进行深度挖掘，学生一旦跟日语产生了共鸣，学生就会将其作为一种兴趣来深度学习。所以本文就游戏在日语教学中的功能作用的研究做详细的阐述，同时也总结了一些多年的教学经验，谈谈对日语教学的看法，希望能够给读者以启迪。

　　关键词：游戏;日语教学;功能作用;研究

　　一、研究目的及意义

　　近几年来，随着我国市场经济的不断发展，对外开放的政策也深入的推行当中。跟世界各国的交流越来越广泛和深入，许多的国家都通过各种方式跟中国的企业建立的合作，或者在中国开场设企。其中日本就是非常典型的一个。我国目前出现了越来越多的日本企业，这给我国的经济发展做出了一定的贡献，但是对于企业来说，如何跟日本企业进行交流成为了一个非常大的问题。因此很多学校就开始了进行日语教学，从而满足社会的需求。但是很多的学校都采用的是传统的日语教学方式，已经不能适应现代教学的发展了，所以迫切需要引进新的教学方法，解决当前的难题。

　　二、游戏教学法的概念

　　所谓的日语游戏教学法，指的就是在日语教学的过程当中将游戏作为一种因素加入进去，学生通过游戏来实现使用日语进行交际，或者使用日语来进行游戏的竞技，让学生感受到日语的丰富多彩，从而给日语枯燥的学习过程当中添加一点色彩。游戏教学法跟其他的日语教学方法最大的不同是他能够使得学习的气氛变得非常的轻松活泼，直接的学习方式也带给了学生最为直接高效的学习体验，解决了学生学与玩的矛盾问题。

　　三、游戏在日语教学中的作用

　　游戏是随着人们的生活实际而产生的，所有的人都具有对环境的熟悉，对同伴的了解，以及习惯于技能的竞争等方式。在现代社会中，游戏不仅能进一步将人们的本能性质保留出来，还可以经过创新創造更多丰富的活动等，游戏在教学中的主要目的是获得情感，但是在活动中都要有主体的积极参与。在日语教学中游戏的作用包括：

　　学习中学生的互动和参与。 主要的互动和参与指学生 通过语言、动作以及表情等变化获得学习的刺激方式。 在日语教学中，学生都十分喜欢游戏的学习方式，教师将游戏引入课 堂不仅能够创造具有交际性以及真实的学习环境，让学生在学习的同时融入其中，还能将学生的学习兴趣激发出来，将学生 对学习的欲望满足，树立学生学习自信，发展学生的合作能力和自主学习的精神。

　　四、游戏在日语教学中的应用分析

　　在日语教学中，游戏教学方式并不仅仅是为了游戏，而是人们一种自发的严肃的方式， 主要目的是培养学生智力和技能。在教学中，教师可以在教学氛围低下的时候开展游戏，让学生在最短的时间内喜欢学习，让游戏激励学生，以学生学习知识和语言为目的来进行游戏教学。让学生在游戏过程中变得喜欢参与到学习中来。教师可以在教学中运用以下几种方式来完 成游戏教学：

　　首先就是情境式的教学，这种方式给了日语教学更好的思路，在实际的教学活动当中，可以使用问路的方式来让学生进行日语的学习和练习。实际的使用场景会给学生一种身临其境的感觉，加强对日语学习应用的认同感。教师可以对学生进行分组，让每个组的成员都扮演问路者和路人，来对各自进行询问和回答。

　　其次，日语教学的过程当中，有一个很大的难题就是单词的背诵。那么可不可以运用游戏教学法的思路来使得这个背单词的过程百年的更加的简单呢。答案是可以的，在实际的教学过程当中吗，教师可以用一些卡片，这些卡片上都写着各种不同的日语单词，教师可以在课堂上念出卡片上的单词，然后现场摆放出卡片上的东西，让学生根据自己听到的去拿，这样就会强化日语的学习和训练，达到很好的日语背诵效果。也瞬间活跃了课题气氛，让学生们感觉到学习是在游戏中进行的。

　　最后，语法教学在日语学习中也是较为重要的一点。 可以在教学中运用角色扮演以及电影剪辑的游戏方式。学生大多数都喜欢日本偶像剧或者日本动漫，可以运用这两种形式帮助教学。将日本动漫或者是电影中已经学过或者将学的语法句子剪辑出来，让学生熟记这些句子，多去重复练习，总结句子的规律以及共性，教师要在其中进行补充使学生更快的理解句子，加深印象。熟记句子以后，学生可以进行角色扮演来表演这些片段，既可以学习日语又可以使课堂活跃起来，到达游戏教学的目的。

　　综上所述，在日语教学的过程当中，游戏教学法是非常高效且能够提高课堂质量的一种教学方法。游戏教学法符合学生学习语言类学科的基本规律，并且能够让学生快速的进入到语言的对应角色当中，激发对学习语言的兴趣和热情，从而达成快速高校学习的目的，教师要对其充分的重视，在实际的教学过程中还要根据具体的情况对其进行改革和创新，使得这种方法更加适合学生，促进学生们的学习日语。

　　参考文献：

　　[1]倪玉熙. 游戏教学法在日语教学中的应用[J]. 新校园（阅读）， 2018（2）.

　　[2]江双莲， 何娜. 游戏教学法在高职二外日语教学中的应用[J]. 安徽文学（下半月）， 2012（4）：148-148.

　　[3]邢茹. 游戏教学模式在初中日语课堂中的应用对策研究[J]. 考试周刊， 2018（83）.