黄志伟

　　摘? 要：英语的学习不仅仅要求学生积累词汇量，还需要学生掌握词汇的正确搭配，就是所谓的英语词块。教师要注重让学生积累词块，帮助他们提高英语水平，有助于他们取得更优秀的英语成绩。因为很多因素的影响，高中的英语教师都不重视学生词块积累能力。本文通过探究高中阶段英语词块教学的重要性，得出了词块对学生英语学习的影响。通过以课本为基础、按类别不同教学、多鼓励学生练习三种策略提高英语词块教学的质量。

　　关键词：高中英语;词块教学;英语能力

　　英语的学习对于学生来说是有一定的难度的，很多英语教师都会重点要求学生多积累单词，其实积累单词是为了让英语的学习更加轻松，让他们掌握更多的词块，以便于节省英语翻译或者写作中的时间，还能避免一些不必要的翻译错误。很多学生习惯性将英语单词的搭配和中文联系起来翻译，很容易出现错误，教师利用平时教学的课堂让学生积累一些词块，可以减少这种错误的出现，让他们的正确率越来越高。高中英语教师的教学中应该重视词块的教学，让学生能够通过积累詞块提升自身英语水平，帮助他们综合发展。

　　一、以课本为基础

　　英语的学习是需要学生长期坚持的，教师需要以课本中的内容为基础为学生进行词块教学，让他们能够在长期的英语学习中积累更多的知识[1]。

　　例如，在“Crowing pains”这部分内容的教学过程中，课程要求学生掌握的重点词块内容非常多，需要教师长期引导学生进行理解记忆。课本中提供的词块知识非常多，教师在教学中可以合理地利用起来，让学生掌握正确的词块学习能力。这部分内容有很多要求学生学习掌握的重点词语都已经标注了出来，教师可以利用这些词汇为学生教学，帮助学生正确掌握词语的意思和使用的方法，让他们能够在以后灵活地运用这些词语。“a waste of”“force…to…”“the cause of”等等都是这个部分课本标出的要求学生重点学习的词语。通过这部分还可以让学生积累写作的知识，“To play by ear”“Jump in and get your feet wet”等等都是可以让学生记录下来，提高他们的写作能力。这部分的课本内容有很多可以提供给教师为学生更新积累词块知识的内容，教师应该合理地利用起来，帮助学生提高积累词块的能力，利用长期的教学过程帮助学生积累丰富的英语知识，提高他们的英语学习水平。课本中的很多内容教师应该重点把握，通过合理地方式和合理地时间为学生讲解，帮助他们积累更多的英语知识，帮助他们在以后的英语学习中能够有更多可用的知识。

　　二、按类别不同教学

　　英语的单词很多，自然也会有很多的词块，教师教学中可以适当性的分类，按照类别的不同为学生教学，让学生在学习记忆的过程中不容易搞混[2]。

　　例如，在“take”和“look”相关的词组内容的教学过程中，很多学生在积累学习的过程中很容易与相近的单词弄混，导致很多单词的搭配不正确，影响他们句子的翻译，也不利于他们后期的英语学习。其实这部分的词组学习中，教师可以按照相近的意思或者读音相似的方式分类，让学生能够系统性的进行学习，降低他们学习的难度，提高英语词块教学的效率。与“take”和“look”相关的词组有“take off”“take after”“take up”“look up”“look for”等等，教师可以将“take up”和“look up”放在一起为学生讲解，因为两个词语中都有“up”，学生很容易会搞混他们两个词组的意思，重点为他们讲解，让他们能够加深记忆。英语的词块学习中，还有些是同义词，教师讲的时候可以为学生列出来，帮助他们掌握更多英语的相关知识。

　　三、多鼓励学生练习

　　学生学习过后是需要通过一些必要的练习复习巩固知识的，教师要重视学生的练习部分，不能够只顾知识的讲解，而忽略学生的知识运用过程，学习的最终目的都是为了能够适应生活。

　　例如，要求学生利用“make the best of”造句的教学中，教师在以前的词块教学中已经让学生积累了很多的基础知识，教师要重视在教学的过程中引导学生学会将自己学过的知识运用在实践中，帮助他们加深词块印象的同时为他们以后的写作积累更多的内容。鼓励学生结合自己的词汇储备和通过网络寻找自己所需要的资料进行造句，鼓励学生积极发言，提高他们的学习兴趣。通过让他们造句的过程，让他们将以前所积累的词块知识运用在造句上，让他们在造句的过程学会正确的词组使用方法。每个学生造的句子都不同，教师可以鼓励学生利用这些句子组成一段完整的话，让他们组成学习小组一起进行情景练习，提高他们口语水平的同时让他们对词块的记忆更加深刻。英语教学重视学生的知识积累过程以外，要注意多让学生进行实践练习，提高他们的英语实践能力。

　　四、结束语

　　英语中要求学生积累单词是为了让他们后续的学习中能够正确地掌握词块内容，将单词的各种搭配方法掌握到位，以便于更好地学习英语。词块的教学是高中英语教师应该重视的，在教学过程中帮助学生建立词块的学习意识，降低他们在英语学习中的难度，帮助他们更轻松地掌握英语的语言能力。英语是一门很实用的语言，需要让学生多多进行实践，通过词块学教学进学生的实践活动，让他们利用英语的学习全方位综合发展。

　　参考文献：

　　[1]黄琳. 浅谈词块理论在高中英语词汇教学中的应用[J]. 海外英语， 2016（11）：77-78.

　　[2]孙洪鹤. 浅析词块理论在高中英语写作教学中的应用[J]. 考试周刊， 2014（24）：91-91.