栾素平

　　摘? 要：本文对幼儿园小班如何开展值日生活动进行了讨论，简要地介绍了目前幼儿园值日生活动中存在的值日生活动教育目的不强、缺乏计划性以及值日生活动变成奖惩手段等问题，并说明了在值日生活动开展过程中明确值日生的工作内容、让幼儿轮流做值日生、定期评选最佳值日生等相关策略。

　　关键词：幼儿园;小班;值日生活动

　　当今社会的幼儿大多是独生子女，在家中基本处于衣来伸手、饭来张口的状态，导致其劳动能力较弱，且缺乏集体服务意识。值日生活动是通过幼儿在园内为其他小朋友服务来对其进行素质教育，可以锻炼幼儿的劳动能力，同时增强其集体意识，培养幼儿的责任感，是幼儿素质教育中不可或缺的重要环节。

　　一、幼儿园值日生活动中存在的问题

　　1.值日生活动教育目的不强。

　　教师在开展值日生活动时，要求幼儿能够完成其值日生的工作任务即可，对此项活动的教育意义并没有深入了解，只是单纯的将幼儿当成分担工作的劳动力，并没有明确劳动的意义，导致值日生活动的教育作用未充分的发挥。

　　2.值日生活动缺乏计划性。

　　教师在开展值日生活动时，没有进行详细的计划，也未建立相关的制度，导致值日生活动严重缺乏计划性[1]。如，在值日生活动开展中，幼儿所承担的任务量有所差异，不仅缺乏公平性，而且还难以对幼儿进行有效的锻炼，不利于活动的高效开展。

　　3.值日生活动变成奖惩手段。

　　部分教师在教学的过程中，喜欢将值日当作一种奖惩手段，例如：针对表现良好的幼儿教师会为其提供表现的机会。对于表现较差的幼儿，通常会取消其当值日生的资格，或者增加其工作量等，这些行为都违背了值日生活动的初衷。

　　二、幼儿园值日生活动的开展策略

　　1.明确值日生的工作内容。

　　幼儿园小班的幼儿在进园之前，基本都未接触过家务，因此并不了解值日的内容，也没有为集体服务的意识。因此，教师在开展值日生活动前，先要与幼儿进行沟通交流，可以通过故事、视频或谈话等多种形式让其了解值日的具体内容，并建立起完善的值日生制度，使他们在值日的过程中能够有一个标准。

　　例如：教师可以给幼儿讲述《森林幼儿园的值日生》的故事，森林幼儿园中的小动物轮流担当值日生，皮皮猪在担任值日生时并没有认真完成值日，反而敷衍了事，导致环境不整洁。教师可以利用此故事向幼儿说明值日的重要性，并与其共同讨论正确的值日做法，然后引出值日生活动的工作内容，如擦去窗台上的灰尘、打扫地上的垃圾、帮助教师分发餐具、给植物浇水等。同时要以皮皮猪为例，教育幼儿认真地完成自己的工作，勇于承担自己的责任，为集体作出贡献。

　　2.轮流做值日生。

　　在幼儿园的教学中，值日生的工作是比较受欢迎的，幼儿希望通过这项工作来获得教师和同伴的认可，家长也会因为幼儿做了值日生而感到开心。因此，教师需要合理的对工作进行分配，让幼儿轮流做值日生，使每一位幼儿都有机会得到锻炼。在开展值日生活动时，通常会出现两种情况：一是本身能力较强的幼儿在第一次担任值日生时就可以做得很好，能够完美的适应这份工作，帮助教师一起为其他的幼儿进行服务。二是有些能力较弱的幼儿，在第一次担任值日生工作时表现并不优秀，可能会出现各种问题，但是在经过了几次的锻炼后，也能够很好的适应值日生的工作，各方面的能力都得到了提升，并获得教师和其他小朋友的认可。

　　3.评选最佳值日生。

　　幼儿年龄尚小，对于家长和教师的评价敏感，同时也很容易受到这些评价的影响。因此，教师可以和幼儿一起制定最佳值日生的评选标准：按时给植物浇水;保证教室地面的干净整洁;不能与小朋友争吵打架;认真完成学习任务;协助教师分发餐具;检查小朋友的洗手情况;保持良好的服务态度等等。在每一个幼儿值日生任务完成后，教师和其他小朋友都要对其表现进行客观的评价，然后换算成相应的分数记录下来，当所有的幼儿都当过一次值日生后，获得分数最高的小朋友获得“最佳值日生”的称号，并可以多担任一天的值日生[2]。这样有利于激发幼儿对值日工作的热情，使其在值日的过程中能够有更好的发挥。与此同时，轮流值日中，幼儿会逐渐明确自身职责，积极参与值日生获得，为能够得到“最佳值日生”的称号而努力。此外，得到教师和同伴的认可，也可以促使幼儿明白责任和态度在工作中的重要性。

　　4.科学开展值日生活动。

　　想要顺利的开展值日生活动，最为重要的就是教师对于该项活动的态度。教师应该以一种科学的眼光来看待值日生活动，意识到其在幼儿园教育中的作用和意义，让每一个幼儿都能够担任值日生的职务，并能够在值日生活动中得到良好的锻炼。由于幼儿园小班的幼儿年纪小，需要教师的指导，因此教师应该制定相应的制度，明确值日生的工作内容以及工作的规范。同时，需要对幼儿在值日生活动中的表现进行评价，使其能够明白自己工作中的不足，并积极改正。另外，注意值日生分配的公平公正，避免将值日生当做一种奖励的手段，这样会导致一部分幼儿很难担任值日生，没有机会得到锻炼和认可。虽然是“值日生活动”，但是针对幼儿园小班的幼儿年，教师应该将其当作劳动力，而是需要在确定值日生的工作时，充分考虑他们的劳动能力和劳动的意义。

　　三、总结

　　值日生活动在幼儿园的教学中有着重要的作用，可以使幼儿感受到教师和同伴的重视与认可，获得成就感。同时，还能够对幼儿起到锻炼的作用，学会基本的劳动，并增强其集体服务意识和责任感，为幼儿未来的学习和工作打下良好的基础。

　　参考文献：

　　[1]关艳艳.幼儿园值日生工作的有效开展[J].散文百家：下旬刊，2018（03）：272-273.

　　[2]王璐.淺谈幼儿园大班值日生活动[J].儿童大世界：教学研究，2017（02）：135-136.