王倩

　　摘? 要：随着我国教育体制的不断深入和发展，我国的幼儿园管理工作改革也在如火如荼的进行当中，为了能够更加适应新课程改革的要求，对幼儿园的保育员工作提出了新的内涵。保育员作为幼儿园工作开展的主心骨，是幼儿园在开展管理工作和孩子提升心智的重要力量，因此，保育员在教学内容和教学方法上应该寻求更加全新的教学理念，以此来适应国家整体教育体制的。本篇文章将会基于新时代背景下，就保育员如何对我国幼儿园管理工作进行创新，提供一定的参考建议。

　　关键词：幼儿园;管理工作方式方法;创新机制;保育员

　　随着信息时代的到来，中国的教育事业迎来了新的春天。越来越多的家长将自己的孩子送入到了早教、幼儿园的学习行列，生怕孩子输在了教育的起跑线上，使得学前教育工作变得尤为的突出和重要，但是由于受到地域和特别经济地区发展的影响，很多地区的幼儿园学前工作存在不平衡发展的现象。对于经济基础较为薄弱的地区幼儿教育和管理工作，与发达地区存在着较大的差异，且管理方式较为老套，不符合现代幼儿园创新管理要求。

　　一、我国幼儿园保育工作开展的现状

　　从幼儿园工作开展的现状来看，中国的绝大多数地区还运用着传统的教学模式，运用一成不变的教学方法，来对学生的学习任务进行有效的开展，虽然学前教育并不要求学生们对于各科的学习内容进行深刻的认知和理性思维能力的培养，但是还是需要给予学生们更多的常识和学习技能，帮助他们更好地融入到小学的学习当中。[1]

　　从目前的现状来看，我国的保育员的学历普遍较低，并不能运用更好的专业知识来给学生们提供专业化的学习技能。很多幼儿园看中的是保育员工资较低，为了能够提高学费，压缩成本，而使用一贯降低标准的选人要求，来开展教育工作。这种现象的存在和发生，是对幼儿工作及其不负责任的一种表现，不利于学生们心智的发展，也很难打造高质量的学前教育目标。因此，对于每一个幼儿园来说，都应该提高教学质量和选人机制，让更加优质的保育员入驻到幼儿园的实际学习和工作当中来。

　　二、以人为本，加强幼儿园各项管理机制

　　1.尊师重教。

　　对于幼儿园的保育员的工作来说，需要在学习和教学制度上實现心理上的创新。在设计幼儿园教学课程的时候，应该以开发和引导为主要方向，要求每一个老师在教学当中，可以保证教学质量通过游戏化的教学和创新机制，来帮助学生们在游戏当中学到更多的数学和语文知识。在新时代的发展要求下，保育员不仅仅要以教师工作为发展目标，还应该及时的进行职业转变，把教师的应试教学方法转化为探索和研究性学习，在教学管理工作当中占据主动的地位。

　　2.善于体谅幼儿教师。

　　在我国，由于受到政策的影响，很多学生都是家中的独生子女，受到父母和老人极其的关爱，在生活习惯和自理能力上面缺乏锻炼。对于保育员来说，孩子的任性和家长的不理解，会使得教师工作的压力倍增，畏惧家长所带来的各种要求，不能很好的开展教学工作。对此，幼儿园管理层在管理制度上应该充分的考虑到教师的难处，不断的深入教师工作，理解基层的状况，对突发事情、特殊情况进行当面的处理。除此之外，幼儿园也要与学生家长进行定期和及时的沟通，让家长能够理解和体谅老师的教育工作。[2]

　　3.注重保育员队伍的发展建设。

　　幼儿园管理工作离不开保育员的优秀教学。从管理层次来看，只有不断的更新幼儿园的教学队伍，以注重管理和建设出发，通过激励政策和经济补贴来不断的吸引更多的优秀人才纳入到幼儿园的教学工作当中，只有不断的坚持送出去和引进来的原则，经常组织教师进行视频学习和聆听专家讲座，不断的提高职业道德，才能够使教师工作开展的更加顺利。

　　三、保育员在幼儿园工作当中的重要性

　　由于每一个学生来自的家庭背景和学习态度不同，使得学生在幼儿园的表现和性格上也出现较大的差异。但是，为了能够在学前教育上培养学生自主学习意识和独立思考能力，就需要保育员工作的大力扶持，这也彰显了保育员在幼儿园工作当中所占有的重要地位。幼儿园在开展管理工作的时候，可以通过制定相应的考评内容和考核标准，不断的投入资金，让保育员在教学工作当中可以从语言，计算，音乐，美术，体育，绘画等方面不断地扩展教学空间，为学生们创造更加良好的学习环境，提高他们空间想象能力。

　　除此之外，幼儿教师最注重的还是考评机制。幼儿园要合理的利用信息化技术，来制定网上考评机制 通过同事与同事之间，学生对老师，家长对老师进行三方动态评测，在学期末综合进行简评，每一个老师的教学程度以及受欢迎程度，更好地引领保育员分析教学行为当中所存在的问题及其原因，提高教师的自我反思和总结的能力。[3]

　　四、结束语

　　国民经济的飞速发展以及信息技术化的应用，为教育事业的发展提供了更加新的契机和新的社会结构。幼儿园事业的发展是我国未来人才发展的关键因素，而良好的幼儿园管理工作，将可以为我国的幼儿园管理工作与发展提供可能，政府也要加大激励制度来提高保育员的工资标准，让更多的人愿意投身到幼儿教育，使得中国的学前教育能够得到层次提升。

　　参考文献：

　　[1]大海;执着的追求――记陕西省西安幼儿园退休保育员孙玉莲[J];党风与廉政;2000年06期

　　[2]马尚萍，商天萍;影响我市幼教工作质量的几个主要问题[J];学前教育研究;1994年06期

　　[3]李蓓青;赋予保育全新内涵 提升保育队伍水平[J];山东教育;2007年15期