黄保春

　　摘? 要：新接手班级，抓好学生的行为习惯很重要，首先要了解班级情况;接着制定班规，分阶段进行管理;最后应关注个别，耐心引导。做到班级学生有进步，领导认可。

　　关键词：新接手班级;行为习惯重要;四个阶段

　　“老师来了，老师来了！”当我离教室还有五米的时候听到这样的声音，课室门口还探出两个小脑袋。上课铃已经响过，本来作为学生应该安静地坐在自己的座位上等老师来上课才对，为什么还有学生这样在门口偷看老师来没有呢？难道他们俩没有听见铃声响吗？

　　这是我接手新一个班级的第二天发生的事。

　　那么，作为班主任的我，应该如何管理新接手的班级呢？

　　一、了解班级情况

　　当时我没有作声，没有用严厉的声音批评他们，更没有像别人说的那样“新官上任三把火”。我考虑的是自己新接任一个班级，首先要了解学生情况，了解班级情况，然后“对症下药”，这样才能好好地教育学生，我相信我能做到。课后，我找来本班上一届班长和成绩优秀的学生了解班级的情况，知道了这班学生以前的纪律都是很差的，包括课堂里學生随意说话不听老师的话，上课迟到，上课不进课室等等。现在我心中有数了，我必须从学生的行为习惯抓起。

　　普德曼是英国名人，他这样说的：“播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一个习惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运。 ”可见养成行为习惯的重要性。人民教育家陶行知先生也提到：“教人要从小教起，幼儿好比幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长;否则，幼年受了损伤，即不夭折，也难成材”。所以，在小学阶段，培养孩子良好的行为及学习习惯是基础，在以后是否成材起到关键的作用。

　　二、制定班规，分阶段进行管理

　　学校有学校的规矩，班有班规，我新接手一个班，必须为本班学生制定了一个严格约束他们行为习惯的班规。一个学期就那么18周左右，我把这18周分成四个阶段，每个阶段用四周时间。

　　在第一阶段的四周里，我严抓课前准备的行为习惯。制定课前准备规则：

　　1、上课铃响了，学生必须坐在座位上等老师来上课;

　　2、上课铃响前必须准备下一节课的书本;

　　3、书本、作业本摆放要整齐，统一放桌面两边，并有笔、尺放在书的旁边。

　　四年级的学生注意力和自控力不强，学生的行为习惯都必须坚持不懈、持之以恒地培养。在第一阶段里，一发现课前准备里有不良行为习惯的时候，马上进行教育，让学生的对照班规，遵守的给予表扬，不遵守的反复提醒，循循善诱。四周过去，原来那种铃声响还偷偷在门口看老师来没有的现象已经杜绝。

　　在第二阶段是抓课堂的行为习惯，主要规则是：

　　1、上课专心听讲，积极发言，不能随意讲话;

　　2、如有问题学生要举手，经老师同意了才能发言;

　　3、课堂更不能打瞌睡。

　　第三阶段抓课间的行为习惯，规则是：

　　1、下课不能追逐、不能打架;

　　2、不能在走廊追逐、吵闹。

　　最后第四阶段就是抓仪容仪表的行为习惯，主要规则：

　　1、学生要佩戴好红领巾，穿整洁的校服;

　　2、头发要干净，男孩不留长发，不弄奇形怪状的发型。

　　只要我坚持不懈地抓，其他的不良行为习惯同样也得到了改善。

　　三、关注个别，耐心引导

　　经历四个阶段，连那个经常没有完成作业的小希，现在不但完成了作业，字体也端正了。在开学前，他是个怎样的孩子？你肯定想知道吧？不容置疑，他的行为习惯绝对是很糟糕的。比如：上课经常迟到、作业不按时完成、作业字体马虎、上课打瞌睡、放学不扫地。然而新学期里，这些坏习惯是不会那么快容易改掉，正是冰冻三尺非一日之寒啊！作为教师，我必须要有耐心地引导这样的孩子。当小希迟到时，我并没有责备他，我轻声地跟他说：“你吃过早餐没有呢？”这让小希感觉到了老师的关怀。每次有不良习惯时，我总是只用提醒的方式来提醒小希。这么多的坏习惯，单单靠老师也改变不了啊！通过与家长的沟通，了解到孩子生活在单亲家庭里，平时孩子由爷爷、奶奶带着，缺少监管，老人比较宠爱这个孙子，加上平时完成作业情况、作息时间情况等家长管理得不够严格。故出现以上很多不良习惯。我多次跟家长沟通，我从来都是热情诚恳、心平气和地与家长进行沟通，让家长更容易接受老师的教育是那么用心良苦。我们都知道：父母——孩子的第一任老师、也是孩子的终生老师、更是孩子迈向成功的引路人。我时常跟家长说，家长要学会理智地疼爱自己的孩子，可娇生但是不能惯养。家长认识到要用自己爱的行为去影响自己的孩子，开始言传身教。现在小希已经形成了很多良好的行为习惯。真是功夫不负有心人啊！原来每个学生都是可造之才的呀！这时让我想起奥斯特洛夫斯基说的一句话：要是一个人不能改掉坏习惯，那他就毫无价值。

　　更值得庆贺的是，我们班的进步让学校领导也认可了，并选出我们班在学校里开一个主题队会课。我义不容辞接受了这个任务，马上组织学生开展以《告别不良行为习惯》为主题上的中队会。养成良好的行为习惯这也是今年我们学校计划里有的教育主题，我心感到荣幸，领导能给我们班这样一个机会，孩子更充满了信心。通过这次面对全校公开的中队会，我发现我们班的孩子正在处处自觉地约束自己的行为习惯。

　　人无完人，但作为一名教师，就凭我的耐心、爱心和信心，最希望能培养出更多具有人格高尚的一代新人。