张宇婷

　　摘? 要：在传统的语文教学过程中，教师多采用统一的标准和形式来进行语文教学，这样的课堂缺乏生气，而同样的标准，同样的授课方式造成人性化教学的缺失;而对于学生来说，这种填鸭式的被动教育，既缺乏主动性，同时限制了学生思维能力的发展。因此，传统语文教学的方式与方法都需要改进和创新，这已经成为当前初中语文教师普遍关注的问题，而在进行方法创新的过程中，应该始终把握以学生为中心这一原则，本文针对这些情况做了一些分析，提出了一些建议和措施，希望给大家带来一些帮助。

　　关键字：初中语文;问题;对策;教学

　　初中语文作为初中阶段的一门重要的基础课程，在很大程度上关系到学生后续语文及其他科目的学习。积极创建新的教学理念对于解决传统初中语文教学中存在的问题，对于提升初中语文教学的质量都具有十分重要的意义。教师只有根据新时期的教育理念去培养学生的科学思维能力，并为学生提供足够的信息资源，要努力激发学生的学习兴趣，从而确保我们初中语文良好的效果，实现初中语文教育教学的改革与发展。

　　一、当前初中语文教学过程中存在的问题

　　1.教学内容较为泛化 。

　　传统教学，教师往往把教材作为唯一的教学素材，教材绝对化让“教学”变成了“教书”。而新课程体系中教师不再是教材的解释者和执行者，而是通过对教材的合理、有效、充分的利用、扩展与补充，通过教材内容与学生生活实际的紧密联系与融合，是我们语文教学未来主要的研究方向。

　　2.教学过程过于单一。

　　传统的语文课堂教学，多是教师在讲台上讲，学生在座位上听的形式，教师对于所讲述的内容往往只是讲义的照搬与照抄，甚至部分教师照本宣科毫无方法和引导，学生在这样的课堂中渐渐失去了兴趣，甚至产生了厌学情绪，即使记住了所讲述的内容，也是死记硬背却并没有真正的理解，更谈不上对知识的持续性掌握，这些因素影响了语文课堂教学的效果。

　　二、构建初中语文高效课堂的策略研究

　　1.注重树立新的教学观念。

　　新课程标准要求把学生作为教学中的主体，但是在实际的教育教学中，学生的主体地位并没有得到良好的体现。首先，在语文教学中，教师需要从“主人”转变为组织者。只有教师正视自己的角色，只有改变教师与学生之间的课堂关系，真正让课堂反馈给学生，让学生在平等自由的环境中完成学习。而在语文教育方面，学生仍然处于被动地位，学生虽然在课堂上听的更多，记的更多，做的更多，但教学效果却依然不明显。因此，我们的教师要尝试从一个知识的传播者变成一个知识的引导者，要充分的调动学生的学习积极性，只有这样才能激发起学生的学习兴趣，才能帮助他们深入的进行语文知识的探索，才能促进他们学习成绩的提高。

　　2.注重把握课堂教学的规律。

　　笔者认为在整个课堂教学活动中，教师和学生是教学活动的重要因素和直接参与者，两者之间是一个双方互动的过程，他们相互依存、相互影响，互为主客关系，所以要想取得最佳的教学效果，关键就取决于能否遵循这样的规律进行教学，能否实现教与学的有效结合。所以在课堂教学的过程中教师一定要转变原有的教学观念，要充分的体现学生的主体地位和作用，要充分的发挥学生和教师的主导作用，只有这样我们的语文教学才能不断优化，才能实现教促学的目的，才能让学生掌握语文基本知识，掌握学习方法，获得学习本领

　　3.注重加強学生与教师间的互动。

　　由上文可知学生是课堂教学的主体，但是也要注意，虽然学生是课堂教学的主体，但依然不能忽略互动教学在有课堂教学中所起到的积极作用，通过互动就可以让师生之间形成良好的交流与沟通，既能够提升学生的语言表达能力，同时能够将教师的思想传授给学生，进而达到良好的课堂气氛，最终促进课堂互动的良好实现。其次，在进行互动教学的过程中，应该注构建平等的师生关系，师生地位平等才能够促进良好互动的展开，师生之间才能够形成相互的信任，并在教与学之间形成良好的配合，而和谐师生关系的的形成，不仅有利于师生的发展，也有利于语文课堂教学的良好实现。

　　4.注重优化教学评价体系，促进学生综合能力的提升。

　　在新课程改革的背景下，作为初中语文教师，在教育教学过程中，不仅要关注学生的学业成绩，注重培养学生的创新能力，从而提高我们的交流，提高我们学生的综合素质，在具体的教授过程中，我们的初中语文教师必须要调整和创新自己的教学教育方法，要根据新课程的标准和原则积极的培养学生的创新能力。

　　其次，我们在进行初中语文教学的过程中，应该注重评价体系的构建。具体的在具体的教学过程中，教师应该为不同层次学生制定适合该层次学生的教学计划，制定出有针对性的评价体系和评价要求，通过针对性评价与评价体系的构建，激发学生的学习动力，促进学生学习兴趣的提高;同时通过层次性的评价，让所有学生都能够认识到自身的优缺点，进而帮助学生提高学习效率，掌握学习方法，制定适合自身发展的教学机学习计划;因此，合理评价体系的构建有利于课堂教学的开展，有利于学生的语文学习。

　　三、结语

　　总而言之，课堂教学是初中语文教学的主要渠道，而要取得好的语文教学效果，就必须在科学合理的理论基础上，不断提高学生的学习技能和学习方法，并把这些方法有效地应用于教学实践。同时，根据新课程的发展要求，教师还必须改变自身角色并不断创新教学方法，从而促进语文教学质量的不断提高。

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