雷群娣

　　摘? 要：新时代的到来，对小学教学提出了更高的要求。目前我国正在进行全面的教育体制改革，素质教育已经成为未来小学教育的关键，必须要结合实际情况，提升对小学生的德育教育，实现综合德育水平的提升。通过分析和研究发现，我国目前的小学德育教育中仍旧存在一些问题，例如整体实用性偏低，德育教育开展情况不佳等问题。为了全面提升我国小学德育教育的水平，必须要从实际出发，对其中存在的问题进行总结和分析，根据不同地区的情况，实现针对性措施的应用，更好的发挥出德育教育在小学中的作用。

　　关键词：新时代;小学;德育;问题;对策

　　新时代的到来对小学德育教学提出了更高的要求，德育教学工作在小学教学中的作用越来越明显。我国目前小学德育教育中仍旧存在一些相应的问题，导致整体的德育教学情况不容乐观。目前我国教育系统十分重视小学德语教学，因此必须要逐步提升德育教学水平，确保学生健康成长更好的开展多方面思想道德教育工作，建立全面的德育教学网络，实现学生良好思想品德的养成。

　　一、强化德育意识，增强教师的育人责任感

　　我国以往的教育模式，主要是重视学生对于知识的学习，将日常的管理重点放在学生学习成绩的管理中。因此在以往的教育模式中，学生日常的学习生活比较紧张，很多知识的学习都需要全神贯注，在加上整体教育部门的疏忽，导致很多学生的德育教育成为空谈。学生在不断的成长中，对是非的判断力不断提升，但是由于自身的生活经验不足，再加上多方面因素的影响，使得德育教育并不理想。无法实现德育教育综合水平的提升。一些小学德育教育仅仅注重形式，对于本质的实践性，重视程度不足，导致学生的长期德育教育成为空谈

　　为了逐步提升德育教育的水平，必须要从德育教育的意识提升入手，强化教师对德育教育的重视程度，实现多个方面德育教育活动的开展，让学生从心理的角度入手，逐步提升德育教育活动的开展。学校在进行日常培训的时候，一定要注重教师的德育教育思想的转变，确保教师具有较强的德育教学责任感，更好的提升学生的综合德育成绩，实现小学德育教育水平的稳步提升。通过德育意识的强化，可以实现教师自身责任感的增强，更好的发挥出德育教育的重要作用，为我国培育更多的优秀人才。

　　二、与家庭通力配合，有力形成德育的合力

　　家庭在小学德育教学中的所用是巨大的，学生在家庭中的时间比较长，通过与家长的沟通，可以实现潜移默化的德育教学。但是在我国原来的德育教学中，重视的是学校的德育教学，对于家庭德育教育一般存在忽视的问题。很多家长并不注重学生的德育教学，更加注重的是学生的成绩，使得很多学生的成绩学习较为良好，但是德育学习成为空谈。虽然学校德育教学具有很大的优势，但是家庭德育教学也是具有十分重要的地位和作用。

　　在进行德育教学的时候，需要以学校为主导，以家庭为辅，实现综合化德育教学的开展。学校需要针对不同年龄段的学生，开展多方面德育教学活动，制定针对性的德育教学目标，实现教学情况的合理调整，确保德育内容的完整性。另外学校需要逐步建立德育教学家庭学校联动模式，实现学校德育教学后，家庭作为辅助，对德育教学进行提升和深化。家庭德育教学具有较强的灵活性，可以实现德育教学内容的平淡化，更好的提升学生德育教学的水平。因此实现学校与家庭配合，是实现综合德育教学的重要方法。

　　三、制订明确德育目标，提高层次化、具体化操作性

　　从以往小学德育教学的情况来看，虽然也制定相应的目标，但是这些目标一般都是大范围的整体性目标，目标本身并不明确，而且缺乏整体的层次感，在进行具体操作的时候，容易受到多方面因素的影响，无法实现目标的明确和达成。一些教师在进行德育教学的时候，甚至不制定目标，进行随意的德育教学，导致德育教学缺少带入性，无法按照目标进行教学，整体的教学效果十分不理想。

　　在新时期进行小学德育教学的时候，需要首先明确德育教学的目标，这些目标的制定要符合学生的真实想法，更加贴近生活。教师要从最基本的德育教学开始，提升学生的自身的基本德育水平。以此同时，还需要开展多种多样的社会实践活动，确保对学生进行潜移默化的德育教学。制定德育目标的时候，必须要确保符合实际的要求，确保学生对德育教学目标的充分认识。在具体的德育教学中，教师需要不断的提升教学的目标水平，让学生逐步实行时代的发展要求，提升目标制定的可操作性，实现学生思想和心理的双重管理。根据不同学生的德育水平，实现多年龄段德语教学目标的针对化制定，更好的提升教学目标的层次化。

　　四、结束语

　　随着新时代的到来，小学进行课程改革成为了必然。在进行小学德育教育的时候，需要从每个学生入手，逐步提升德育管理水平，确保提升所有学生的综合德育水平，更好的发挥出学校的整体德育教育作用，提升学校的安定和社会安定。对于全校师生来说，需要从工作和学习的角度入手，提升对不良习惯的管理水平，从小开始管理，逐步提升管理水平，让学生逐渐养成良好的生活态度，实现自身道德品质的提升，更好的发挥出小学德育的重要作用，为我国的未来发展，培养更多的优秀人才。

　　参考文献：

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