赵春伟

　　摘? 要： 发挥文化馆人才优势，将音乐教学活动有效地展开，丰富人民群众娱乐生活，也提高群众娱乐专业水平，用专业的音乐教学，提高群众音乐娱乐活动中的科学性，促进其身心健康的保护。在教学中，要不断反思，提高音乐教学的有效性，从目前所存在的问题入手，采取有效的应对策略，将文化馆群众音乐教学活动更加有效地开展下去。

　　关键词：音乐教学;文化馆

　　伴随着物质生活的丰富，人民群众在平时的娱乐文化活动中也有了更高的追求，在丰富精神文化生活方面文化馆发挥着重要的基础作用，从音乐类的文化娱乐活动普及的情况来看，人民群众对音乐类的活动兴趣浓厚，并且自发的组织了各种形式的音乐练习和表演活动。在这个过程中，文化馆要发挥引导和组织的作用，发挥文化馆自身专业人才方面储备充足的优势，要能够在一系列的音乐教学培训中，给人民群众带去更加专业，更加科学的音乐教学。要扩大文化馆教学的影响力，吸纳更多的群众的参与，让音乐这种健身的娱乐活动，从专业的舞台走向民间，让更多的人都能够在活动中强身健体娱乐身心。

　　一、当前文化馆在开展音乐教学工作时存在的问题分析

　　文化馆开展音乐教学活动并不是一种新生事物，可以说文化馆组织开展的音乐教学这种形式存在已久，那么，在具体的实践中有没有一些问题的存在呢？如果能够有效地关注到这些问题，并且解决文化馆的音乐教学活动，就能够更加科学系统的展开，就能够在丰富人民群众精神文化生活层面，发挥更多积极主动的作用。

　　当前文化馆所开展的社会音乐教学，主要针对的群体是幼儿以及中老年人，特别是中老年人的教学，在文化馆中是主要教学群体。在老龄化不断加剧的社会大背景之下，这样的教学形式也是一种必然，所以，很多中老年人由于精神生活方面的需求更加强烈，所以，音乐艺术本身能够吸引中老年人的广泛参与，让他们不仅锻炼了身体，而且也扩展了他们的交际圈子，丰富了他们的精神生活。不过也有很多中老年人对音乐这种艺术认识的不够清楚，对于需要的基础功底也没有足够的重视，所以，在教学中教师也可能在教学的态度方面不够严厉，使得教学不够专业彻底，这导致中老年人在练习和表演中容易因为基础不够扎实，因为很多的文化馆专门开展音乐教学的教师也在专业能力方面需要提高，教师资源本身比较匮乏，所以，在扩大文化馆音乐教学规模方面也存在很大的困难。

　　另外关于收费与否的问题也是一个重大的限制。由于群众更多是一种业余的音乐爱好学习，所以，费用不宜过高，不能让他们因为费用而止步不前。所以，从管理层面来看，文化馆所开展的音乐教学活动，要从以上几个方面去反思自身的问题，并且有效地提出解决的方案。

　　二、文化馆开展音乐教学有效性思考

　　文化馆是公共文化服务机构，所以，在音乐教学过程中，文化馆的专业性和普及性的特点，要充分的展现出来，从音乐教学的服务对象，教学内容，教学的时间安排等方面都要更多的考虑到广大受众的基本特点和要求。

　　1.科學开展音乐教学活动，从专业角度进行教学目标的分析和特征的梳理。

　　文化馆开展的音乐教学活动有其自身的特点，所以，教学人员要从这些具体的特点上进行专业的分析，从而制定出更加切合实际的教学设计和内容。音乐教学的主要特征是其具备群众性、健身性以及艺术性三个特征。因此，在文化馆当中开展音乐教学，就需要明确教学的特征，抓住特征开展教学。教学过程中，鉴于音乐的群众性，因此，音乐教学需要在一定的群体里面营造出氛围，一旦在日常的教学过程当中，学习人数相对比较多，所以从事音乐教学的人员就要对日常教学的规范，做出一些规定，能够让学员们自觉遵守规范，保证教学的顺利进行，要注意在教学过程中维持音乐教学的系统性纪律性，让群众能够有一个良好的秩序环境，从而高效的练习，让他们在每一堂课的都能有收获，带着收获感离开教室。文化馆的音乐教学内容要更切合大众的实际，要能够更好地被群众掌握，并且起到迅速传播的作用。这样可以一传十十传百，让广大人民群众都能够被音乐艺术形式吸引，并且参与到音乐的活动中来。

　　2.调整音乐教学的体系，使整个教学体系不断优化。

　　考虑的文化馆音乐教学活动的特殊性，尤其从受众的特点方面进行教学体系的构建和优化，文化馆音乐教学要更具有大众性的特点。文化馆的音乐教学团队要积极进行探索，优化教学体系，进一步将新的研究成果加入到音乐教学体系之中。在文化馆开展音乐教学时，要充分考虑各年龄层次的学员对于运动的适应能力，其身体以及心理素质的承受范围，在其身体能够负担的范畴中合理安排音乐教学以及训练方式，特别针对中老年学习者，应该避免他们在运动过程中可能造成的身体伤害。

　　3.要注重对音乐基础技术技巧的教学，注重专业的示范。

　　讲解示范是音乐知识教学的关键，因为音乐是一门艺术，而语言或者文字在表达形体姿态上毕竟有一定距离，所以单纯运用口头讲解是无法让音乐学习者掌握全部。文化馆在开展音乐教学过程中，应该采用生动的动作和姿态，优化音乐教学者的感情，在展现动作方面要更加容易理解，教师一方面要做专业的师范，另一方面也要引导着学员进行分解步骤的练习，从而逐渐达到熟练的程度。

　　三、总结

　　文化馆所主导开展的音乐教学活动，要考虑到学员的具体情况，从他们对音乐专业技巧的认识和掌握的角度更加尊重他们的具体学情，另外要提高教学人员的综合素质，加强与学员的信息联系和情感的连接，提高音乐教学的有效性，提高学习人员的学习积极性，让音乐教学的收入变得更加广泛，让更多的人从音乐的学习中受益。

　　参考文献：

　　[1]李雪馨.基层文化馆群众音乐的编排创作[J].戏剧之家，2019（08）：235.