胡玲飞

　　摘? 要：随着幼儿教学改革的深入，幼儿美术课程也正在克服和改变传统美术教学方法的不足。在实际的幼儿园教育教学中幼儿难免会出现困难的情况。为了帮助幼儿更好的理解课堂内容，本文以绘本学习为基础，探讨了该方法在幼儿美术教育中的意义及其应用，该研究对激发幼儿的学习兴趣，对培养幼儿的艺术素养具有十分重要的意义，不仅提高了幼儿美术学习的兴趣，同时促进了幼儿综合素质的发展。

　　关键词：幼儿，美术教育，绘本，教学实践

　　幼儿美术课程在幼儿的启蒙教育中起着至關重要的作用。在传统美术教学中，幼儿缺乏美术学习的兴趣与动力。这既不符合素质教育的要求，也不符合和新课程改革的要求。因此，如何让幼儿喜欢美术，如何提高幼儿的学习效率和质量都值得我们思考。通过笔者多年的实践，发现在美术教学过程中引入“绘本”有利于拉近美术与幼儿之间的距离，对提高幼儿的美术素养与能力具有积极的促进作用。

　　一、开展幼儿美术教学的意义与价值

　　1.美术是生活的凝练。

　　美术作为一种语言是对生活现象的一种高度总结和凝练，因此我们在进行美术教学的过程中必须注重美术教学与生活实际的紧密联系，通过生活化的教学，促进幼儿美术学习的兴趣，为幼儿美术教学质量的提高提供条件。

　　2.美术来源于生活。

　　美术课程与学生的生活息息相通，具有很强的生活气息和生活特征，因此在幼儿美术教学的过程中，可以利用生活常识来促进学生的幼儿学习。绘本是语言表达的一种重要载体，因此我们要在幼儿美术教学中注重与实际生活的联系来提高幼儿的能力。

　　二、绘本在幼儿美术教学中的使用原则及策略分析

　　我们把“绘本”运用于幼儿教学，实现了知识与幼儿实际生活间的有效融合，以直观、生动的方式向幼儿揭示了知识的内涵与思想，促进了幼儿的学习兴趣，提高了学习效果。

　　1.注重多媒体的运用，通过“绘本”构建情境。

　　幼儿普遍活泼好动且好奇心强，但幼儿缺乏自控能力，往往对某一件事物产生兴趣却不能持久，如果受到外界环境的影响，幼儿的兴趣就会转移和变化，甚至消失。因此，我们可以通过“绘本”构建情境，通过情境的创建让幼儿保持持久的阅读兴趣。例如，绘本《给天使一对翅膀》中的小男孩打破常规，展开想象的翅膀，为天使画上多种不同的翅膀，或是温暖柔和的阳光翅膀，或是形态各异的花枝翅膀，抑或是清凉梦幻的雪花翅膀，都给人别具匠心之感，是幼儿的情绪、潜意识的思想和感情的一面镜子。开始时，幼儿通过阅读感知直观的形象，最后通过绘画完成体验。 通过绘本发展了幼儿的艺术感受力，让幼儿更好的融入角色里，不仅锻炼了学生的幼儿思维，同时也达到了幼儿美术教学的目的。

　　2.注重多媒体的运用。

　　在多媒体技术的帮助下，幼儿在学习过程中就可以直观的感受到美术的美，我们可以通过多媒体来向幼儿展示“绘本”内容，让幼儿在课堂中就能感受不同的“美”。进而促进幼儿对美术多方面的解读。例如，教师可以把《彩虹鱼》的绘本带到了课堂上。并利用多媒体把绘本中彩虹鱼的形象表现出来，这时一个个色彩斑斓的鱼鳞清晰可见，给了孩子们很大的视觉冲击。有了绘本的介入，让课堂的氛围异常活跃。在绘本欣赏的同时，和幼儿一起探讨彩色鱼的画法，孩子们就会发表自己的意见和想法。最后，让孩子们想象：“彩虹鱼把漂亮的鱼鳞给了其他的鱼儿？请用画笔重新给鱼儿画上鱼鳞吧！”这时幼儿就会投入到绘画中去……。进而让幼儿都能学会用自己的绘画语言去表达。不难看出，绘本及多媒体的运用为幼儿的美术创作提供了方向，教师可以通过多媒体向幼儿展示相关素材，为幼儿的美术创作提供必要的依据，激发幼儿的想象。

　　3.注重发展幼儿的艺术创造力 。

　　在进行绘本教学的过程中，应该根据幼儿的实际学情和生活经验来组织教学，尽可能的提高幼儿的艺术表现力和表达能力，引导幼儿展开想象，提高幼儿的思维能力，而夸张想象就是将模仿变成创造性的思维习惯，我们可以引导幼儿多角度的去思考问题，这一方法的核心就是教师通过严密的思维引导，激励幼儿进行创造性想象，我们在教学过程中仅仅运用隐喻是完全不够的。不难看出，通过夸张的想象，可以进一步提高幼儿的主体形象，教师也可以在这一过程的过程中帮助其创作出主体，通过主体形象的创造进而提高幼儿的艺术素养。例如，在进行《小黑鱼》美术的活动中，教师可以通过故事进行引入，让幼儿感受到小黑鱼的孤独、无助的心情，然后在进行引导，让幼儿思考：“小鱼应该怎样一起来对付敌人呢”，并让孩子们来进行创作，在这样的氛围中幼儿能够大胆的表达自己的想法，激发幼儿的创作激情，提高美术教学的质量。

　　4.注重理论联系生活。

　　在自然生活中存在着丰富的形与色，这些素材成为幼儿创作和学习的宝贵财富，幼儿通过生活体验完成艺术感悟，促进了幼儿学习兴趣的提高，同时陶冶了幼儿的情操，而且也为幼儿掌握更多的自然现象和科学知识提供了重要的条件和基础。基于此，我们的美术教学应该让幼儿在生活中完成感悟与观察，从而促进幼儿审美能力的提高。

　　三、结束语

　　总而言之，绘本教学在幼儿美术教学过程中具有十分重要的作用，绘本的运用不仅扩宽了教学方式，同时提高了美术教学的质量。我们要利用“绘本”并结合幼儿的生活实际来促进幼儿的美术学习。其次，我们要坚持幼儿主体地位的原则，通过“绘本”将枯燥、乏味的美术知识转换成幼儿易于理解掌握的内容，促进幼儿美术素养的提高。

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