摘 要:人无信则不立,国无信则不稳。诚信教育无论对个人还是国家都有不可忽视的作用。“诚信”是一个概括度较高的道德概念,它直观反映了一个人是否具有实事求是的精神和优良的道德品质。因此,在小学阶段开展诚信教育是每个教育管理者应尽的职责。班主任作为学生日常学习和生活的管理者、组织者,自然首当其冲。笔者结合多年教学经验,简要阐述如何在班主任工作中开展诚信教育。
关键词:小学班主任;诚信教育;策略和方法
一个人只有诚实守信,拥有严格的道德操守,才能受到他人的尊重和爱戴。诚信不单单是一种品行修养,更是学生将来立足社会的重要保障。所以,诚信教育要从娃娃抓起,努力营造诚信氛围,让学生收到思想熏陶。采用多种方法渗透诚信教育,就好比在他们心底埋下诚信的种子,等待学生散发诚信光辉的一天。
一、精心培育——营造诚信氛围
如果说诚信是一个人通向成功的康庄大道,那么良好的诚信氛围就是构建这条康庄大道的路基。班主任要善于在班级中营造“诚实守信”的氛围,引导学生说老实话、办老实事,做老实人,强化“以诚实守信为荣”的道德观念。例如,可以鼓励学生在课下搜集和整理一些关于诚信的故事,如众所周知的让学生搜集诚信故事,如众所周知的《曾子杀猪》《华盛顿樱桃树》等等,每周自习课请几个学生上台朗诵自己搜集的故事。此外,还可以鼓励学生通过查阅书籍、网络搜集搜集关于诚信的名言,如美国政治家杰弗逊的“诚实是智慧之书的第一章”,美国政治家、科学家富兰克林的“人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁”等等,将一些名人名言张贴在墙壁上、黑板旁边。另外,定期出一些关于诚信的专题板报,让学生在晨会上诵读……多种方式,努力营造诚信的氛围,让学生知诚信、懂诚信,学会诚信。
二、修枝剪叶——培养诚信的行为
种子在吸收了水分、养料以及阳光的照射之后,便会生长出大量枝干和树叶,倘若放任生长,只会徒增枝干,浪费养料。小树的健康成长离不开一名出色的园丁,一名出色的园丁更是一名充满爱心的裁剪师,他们懂得修剪枝叶,精心护理,这也是保证小树成长成参天大树的最主要原因。所以,班主任要善于做一名出色的裁剪师,以爱为剪刀,努力培养学生的诚信行为,为他们的成长修剪杂枝,助力他们健康发展。
1.生活中的诚信活动。立足于学生生活实际,开展丰富多彩的诚信活动。如卫生区承包制,将班级中的教师、走廊、楼道以及教室前面的区域进行合理分配。要求每个学生签订卫生包干责任书,保证自己负责的区域没有垃圾,整洁干净。这种承包制劳动活动,不光能创造一个一个整洁的学习环境,也能净化学生的内心,增强学生的使命感、责任感。
2.傳统美德与诚信教育的有机结合。深度挖掘传统美德中的诚信元素,开展诚信故事会、诚信演讲会以及诚信情景剧等等,调动学生的主观能动性,让学生带着积极的心态参与其中,达到寓教于乐的教育目的,从而使学生真切感受到做人的根本。
3.社会生活中的先进典型。如,感动中国十大人物、中国先进人物等等。教师可以开展“诚信伴我成长”的座谈会,让学生通过对模范人物的了解,逐步加深对“诚信”的认知,感受诚信对一个人成长的重要性。
4.树立模范代表。校会中,积极表彰校园中存在的诚实守信的现象,给全校学生树立模范代表,形成“人人知诚信”的良好氛围,为“人人讲诚信”打下舆论基础。
三、托起太阳——家校合作让诚信发光
小树的健康成长离不开环境的帮助。绿色健康的环境会为小树的成长提供绿色的气息和养料,而浑浊的环境势必会阻碍小树的成长。所以,诚信教育也需要依托。学校虽然是教育学生的主要阵营,但是,学生在学校的的时间大部分的时间都被文化课所占据,严重压缩了学生接受诚信教育的空间和实践。反观,家庭则拥有较为灵活的空间和时间,所以,班主任要跟家庭建立良好的联系,构建家校合作的教育模式,有针对性地解决学生存在的诚信问题,让诚信教育收到实效。
父母是孩子的第一人老师。随着社会的迅猛发展,社会的大众冷漠和信任危机以深入人心,导致现代家长在教育孩子的时候,会不自觉地给学生灌输“社会复杂!老实人是要吃亏的”、“世道复杂,撒点谎没什么的”这种观念。笔者认为我们的孩子在不恰当的年龄,正在接受着不符合心理认知的教育。父母说的道理在某种特定情境之中固然存在一定道理,但是,这只能称之为一种处事经验,而并非是一种处世定律。小学生年龄小,很容易效仿,所以,笔者并不建议家长在这个时期给孩子灌输上述思想。身为一名合格的家长,应当正确引导学生,积极配合学校的教育方针,学校、家庭统一阵线,针对学生存在的诚信问题共同制定解决策略:
(1)班主任可以利用微信、QQ等通讯软件,将学生家长拉进一个群中。群公告发布一些信息,如家长会通知、近期学生存在的诚信问题以及表彰学生“诚实守信”“拾金不昧”等信息;
(2)针对一些经常撒谎、存在诚信问题的学生,班主任可以通过家访、问卷调查、座谈会等形式,从该生的生活环境入手分析,多跟其家长沟通,掌握其心理特征,再制定相应的解决策略;
(3)经常在微信群、QQ群分享一些帮助学生养成诚信好习惯的方法和策略,教师、家长共同学习,身先士卒;
(4)听一些教育专家到学校进行诚信专题讲座,邀请家长、教师以及学生共同参加,在学校、家庭中营造良好的诚信氛围,促进良好班风、校风、家风的形成。
总之,罗兰曾说“人生的大海上,风高浪急,你必须自持扁舟,才能到达彼岸。”班主任要不断结合教育实际,针对学生的诚信问题提出有针对性的解决策略。化身一名合格的裁剪师,为学生的健康成长撑起一片蓝天,把诚信植入孩子的心中!
参考文献:
[1]许崇学.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建探索[J].学周刊2019年03期.
[2]杨维菁.小学班主任管理“三实招”[J].河北教育(德育版)2018年11期.
[3]李海妹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].好家长2018年90期.
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