杨志红 赵智勇

　　

　　化工流程题在全国高考试卷中热度越来越高，备受出题人的青睐。化工流程题是化学反应原理在实际生活和生产的应用，对学生思维能力和应用能力提出了很高的要求。这类试题模拟生活中化工生产，在具体的情境化下提供信息，文字材料多，考查知识点琐碎，综合性强。该试题的信息构成要素、问题设计角度与当前教材中的习题存在很大的差异，而且试题中经常会出现一些陌生的概念，很多考生对此类试题是望而却步。怎样才能让学生更好的应对这样的试题呢？我将从以下几个方面进行分析：

　　一、认真研读考纲

　　1.获取和提取新信息能力，准确地提取实质性内容，并与相关化学知识联系整合，重组为新知识块的能力。

　　2.将理论联系实际，运用相关知识，采用分析、判断、整合的方法，解决化学应用问题的能力。

　　3.对获取的知识按照自己的理解进行加工处理和存储，用化学语言表述实验原理、现象和结果。

　　纵观近几年考试对学生能力的要求逐渐提升，核心素养的落地重在能力的体现，化工流程题很好地考查了学生的能力要求，此类体型的样题在考试说明也每年出现，说明这类试题能更好地体现考试说明要求，重能力轻记忆。

　　二、分析近5年全国高考I卷“化工流程题”分值

　　三、分析化工流程题考点

　　对比2013—2018年的高考化工流程试题，总结试题考点主要集中在以下几点：

　　1.化合价

　　2.化学反应：

　　①反应原料的处理

　　②“除杂”反应条件的选择

　　③“除杂”反应进行的方向和程度

　　④“除雜”反应方程式的书写

　　⑤“核心”反应条件的选择

　　⑥“核心”反应方程式的书写

　　⑦氧化还原反应规律应用

　　3.产品提纯

　　4.有关计算

　　其中化学反应是重点，氧化还原的规律及方程式的书写是重中之重也是难点。

　　四、分析化工流程题的命题特点

　　1.以实际的化工生产过程为背景，情境真实，背景新颖，试题信息量大，综合性强。

　　2.过程经常是以流程图的形式出现，熟悉与陌生的操作“并存”在图中，区分度高，陌生度大。

　　3.提出的问题思维跨度大，能力考查要求较高，能有效体现新课程理念。

　　五、分析化工流程题解题方法

　　1.通读全题，明确工艺流程的目的与要求

　　化工流程题通常会由三个部分构成：背景材料、生产过程的流程图、相关的设问点。该试题信息量大，题型新颖，文字多，呈现方式丰富，对学生能力要求较高。审题时先浏览全题，抓住题目涉及的原料和目标产品，然后根据题中设问点重点研读流程图，考虑物质的价态是否发生变化，根据流程每一步操作分析清楚中间步骤的物理变化和化学变化，运用已经掌握的化学知识及题目提供的相关信息分析有关的反应原理和操作等。

　　2.树立信心，抓住流程中的有用信息

　　面对复杂的化工流程题首先不要心生畏惧，熟能生巧，举一反三，不断积累经验，树立解题自信。复杂的化工流程及一些陌生的概念、考查的对象不是这些陌生的物质和概念，而是我们掌握的反应原理和知识，只要我们能静下心仔细研究题目给出的信息，抓住流程图中的重要转化关系，并理清主次关系，将整个流程分解，大问题变成几个小问题，大流程变成几个小操作，试题难度自然降解。当然该工艺流程题中肯定有一些陌生的操作概念，这些概念与答题关系不大，所以可以不必过多关注，跳跃性答题也不为是上策。尽可能多地寻找熟悉的信息是解题的关键，抓住原料和目标产物的联系。当然在平时多积累一些常用的化工生产术语也有助于我们克服望而却步心理，增强解题信心。

　　3.掌握一些化工流程题的解题策略

　　化工流程题所涉及的问题有以下几方面：一是将原料转化为产品的生产原理;二是除杂并分离提纯产品;三原料的取用便利和经济成本;四是提高产品的产量和生产效率;五是生产工艺和设备的简便;五是低碳环保绿色化学化。面对这些问题要掌握的解题策略是：

　　①生产的目的就是为了获得更多产品，抓住目标产品读懂框图内容。解答时要看框内，看框外，里外结合;边思考，研究，易处着手，难点忽略;先点，后面，逐步深入。

　　②抓住一个关键点：一起措施和操作都是为了获得更多更纯的产品。分析流程中的每一步骤，认清反应物是什么，生产物是什么，发生了什么反应，每一步都实现什么目的。

　　③依托题中的设问点就行流程分析。试题一般考查原料的处理、反应速率和反应平衡、产品的处理和提纯。

　　4.细心答题，重视理论联系实际

　　流程理清后着手答题一定要看清题目要求，是写化学式还是名称，是离子方程式还是化学方程式，注意配平、气体及沉淀符号等;经济效益和绿色环保是化工流程的理念，很多问题的涉问点源于这些方面，考生要用心答题。

　　解答化工流程题学生一定要充满自信，明确目标，认真审题，用心分析，分析流程中的每一步骤，从题中获取信息，运用化学原理分析制备产品的流程和工艺。这样，学生才能在高考中运筹帷幄、稳操胜券。