赵伟海

　　摘 要：中心就是文章的灵魂，是文章的旗帜，也就是作文、说话是最核心的内容或话题。优秀的文章，总会主旨鲜明，中心突出。王夫之说：“意尤帅也，无帅之兵谓之乌合。”一篇文章最重要的工作就是要把文章的中心思想表现的鲜明、突出。

　　关键词：写作;详略得当;突出中心

　　每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，文章就有了主心骨，没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人读后不知所云。

　　若将一篇文章比作一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了，这个人才能生机盎然、性格凸显。同理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，感人至深。中心突出是指作文的中心论点要集中和鲜明，并让它贯穿始终，统帅所有的材料。作文内容应丰富，但中心必须集中，单一。不管什么文体，最好只写一个中心，让作文中的每一句话、每一个段落，都必须收到这个中心的管辖与统帅，都必须为表现和深化中心服务。

　　要达到中心突出，一般有以下方法和技巧可借鉴：

　　一、开门见山

　　开门见山即开篇两三句点出记叙要点，埋下行文线索，或明确主题思想，奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当，让读者从一开始就明白你的作文要表达什么意思，而不是拐弯抹角、旁逸斜出的说些让读者找不到北的多余话题。例如《背影》中开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开头点题;《回忆我的母亲》一文的开头，堪称典范。“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”开门见山表明中心的好处是为作文“定调”，“定调”做好了，作文优美的华彩的乐章就有了渲染铺陈的依据。

　　二、详略得当

　　须知详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，它是由文章的中心思想决定的。与中心关系密切的材料需泼墨如水。例如《范进中举》中对范进中举后疯状的叙写。“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心无关的材料坚决不能写，需要忍痛割爱。

　　三、多用对比

　　“有比较才能有鉴别”，在正反双方的激烈碰撞中，真善美的东西必将得以凸显，闪出耀眼的火花。“对比”是写作上的关键词。如《孔乙己》中穿着长衫却站着喝酒，《范进中举》中中举前后判若两人，《变色龙》中奥楚蔑洛夫断案出尔反尔，这些对比使文章的主题得以彰显。

　　四、卒章显志

　　通过抒情、议论揭示主题是记叙文土储中心的常用笔法。对表现中心来说，如果说记叙是暗示的话，那么议论、抒情就是明示。在文章的关键位置，比如结尾，用一两局抒情、议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。

　　五、反复扣题

　　题目是文章的眼睛，眼睛又是心灵的窗户。为使文章中心突出，可在题中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。主题词在文中频繁出现，如乐曲的主旋律不断响起，这样一方面能增加主题词对读者的刺激量，另一方面能增加文字语言的主题含量。

　　六、细节描写

　　人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。如《春》中写春花时，一个“闹”字使人联想起春天到来、百花争艳、蜜蜂忙碌采蜜的情景;再如《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”，这里的“摸”表示钱数不多，特定的动作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。一个“摸”字，作者却在不懂的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。

　　写作要突出中心，一要做到意在笔先，胸有成竹。只有这样，写出来的文章才会主旨鲜明，中心突出。二是要精心选材，凸显中心。文章的中心是靠材料来表现的，写作时，要选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能突出中心。最能表现中心的材料就是主要材料，应详写，同表现中心有一定关系的材料属次要材料，要略写;与表现中心无关的材料，坚决不写。三要妙用技法，深化中心。为使文章的中心鲜明突出，行文中，还要灵活地借助一些技巧。如运用对比，通过美与丑、善与恶、人与事前后变化等的对比，将中心表达的更深刻;也可运用议论、抒情的表达方式，借助议论或抒情性语句来揭示主题，深化中心。

　　写作时，要先根据题目要求或写作目的来确立中心，再围绕中心选择典型材料以便凸显中心，还要灵活运用恰当的方法来突出中心。唯有如此，写出来的稳扎请才会主旨鲜明，中心突出。

　　参考文献：

　　[1]张坤，段之盼.详略巧处理，中心要突出——记叙文写作升格示例[J].中学时代，2010（3）：38-40.

　　[2]陈春娥.关于写作“中心”的再讨论[J].作文教学研究，2005（1）：7-9.