杨成

　　摘 要：写作学习一直是教育课程中的一个重要内容，培养学生的写作素养和提高写作能力自然就是教育工作开展的一个方向和目标。初中是一个较为关键的学习阶段，它起着承上启下的衔接作用，而初中语文中的写作学习也是语文教学中的一项重要任务，训练着学生对语言文字的组织能力和建构能力。进行初中语文写作学习方面的策略研究，能够为初中学生们探索科学有效的学习方法来提高自身的写作水平。

　　关键词：写作学习；初中语文；策略研究；学习方法

　　在初中这个阶段，学生的思考深度有所加深，学习和认知能力也有所提升，对于写作的学习活动已经有了较为深刻的认识和自身的感知。而考虑到学生仅有的写作水平有限和素质教育下所要求的写作学习能力，学生还要在不断的写作训练与进步中增加自己的知识储备，深化自己的思维，开放写作思路，从而提高自己的写作能力。所以，如何有效开展初中语文写作学习的策略研究，在此我谈谈自己的看法。

　　一、重视课内写作训练，科学运用课堂教学知识

　　小学阶段的写作练习和写作功底是为了给初中阶段的学习写作打下基础。在此基础上，初中阶段写作学习活动的开展和写作水平的提高是始于课堂上老师进行的教学讲解。要想更快地理解和掌握写作的主题内容，迅速吸收关于写作过程中可以运用的知识和技巧，学生就必须要重视课内的写作训练，能够将课堂上老师传输的写作知识进行掌握以便运用。比如说议论文，初中是刚开始接触议论文的阶段，而议论文写作不仅要学习形式上的相关内容，还要学习在内容上的把握方向，需要学生予以充分的重视。现在说议论文写作的规范和技巧，这些知识点在课堂上老师肯定会进行重点提示，学生就需要集中注意力认真对待了。议论文写作首先一点就是要确定论点，确定论点也就是确定写作主题；其次，论点是需要论据来支撑的，所以学生确定论点后要思考选用什么素材、用什么论证方式来进行证明论点的立场；最后就是要对之前的论证大纲进行填充内容了，细化写作内容，包括论证方式和论据等。在论证方式上，有总分式、对比式等多种不同的论证方式。像总分式，学生可以先提出论点，再分别论述几个分论点，最后得出一个总的结论；也可以先引出一段话一个故事等，再进行由浅入深地论述，最后总结出一个论点。无论是什么论证方式，学生都需要在课堂上认真听老师讲解，认真完成课内的写作训练，这样才能把学到的知识正确运用出来，使作文在形式上更加规范在内容上更加出彩。

　　二、增加课外写作任务，明确写作训练的目标

　　除了课内老师布置的和要求的写作训练外，学生还需要课外给自己分配写作任务。写作技巧的习得和写作能力的提高不是一蹴而就的，而是需要学生不断地训练和写作，在写作经验中和日积月累的努力中有所进步。在课外自己安排的写作训练中，学生们需要先明确写作训练的目标，这样才能有针对性地进行训练，才能有的放矢。比如说，在写议论文时，学生想让关于论点的叙述更加深刻更加有论证力，那么可以运用举例论证、对比论证和归纳论证等，通过对论证语言的反复锤炼和推敲，提取论证材料的中心思想，直击论点的深层含义，使论证的过程精简而又极具有说服力。又比如对比论证，同一份材料，不同的学生论述出来的说服力度不同。所以，学生可以通过对材料的分析以及结合起论点主题，在不断的修改中通过对比最大化地把说服效果和论证结果表达出来。

　　三、拓展课外阅读视野，积极收集写作素材

　　写作中经常需要运用一些素材和材料来更好地表达自己的思想，而这些所要运用的素材就在于学生日常的积累。而积累就来源于学生日常的阅读。古语有云：读书破万卷，下笔如有神。阅读是可以为写作产生重要帮助的。在课标要求的阅读任务之外，学生还需要拓展课外阅讀，开阔阅读的视野，收集到一些实用性的写作素材。比如说，关于彰显高尚的人格品质的典故有苏武牧羊、岳飞精忠报国和于谦的两袖清风等。如果要用诗句来论证展开论述的话，李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了她舍生取义的高尚节操；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了他桀骜不驯、不同流合污的高尚品质……在课外阅读中，收集古今中外各种类型的素材，能够充实文章的内容，又能深化文章的深度。

　　四、分析范文写作思路，借鉴学习名师写作技巧

　　写作还有一个重要的点是，理清写作思路，只有理清了写作思路才能使每一步写作都有规划，其中适当地运用写作技巧能够使文章内容更加精彩。关于这一点，学生可以借鉴和学习优秀范文的行文布局和写作技巧。此外还有一些名师的写作教学视频，教学生了解有哪些写作技巧和如何去运用这些写作技巧，对学生是有帮助的。学生可以去观看这些教学视频然后进行一些相应的写作训练，使所学能够得到运用和实践。

　　初中语文的写作是了解写作基础格式、训练写作思维和提升写作技巧的一个重要阶段，要想使写作水平有所提高，必须要从写作方法、行文内容、写作技巧等不同的方面进行改善和提高，这样才能使初中语文的写作学习更加充实和高效。

　　参考文献：

　　[1]王琳，初中语文写作教学中实施自主学习的策略探讨[J]，西部素质教育，2015年14期.

　　[2]朱玉梅，初中议论文写作教学现状与策略研究[D]，河南师范大学，2016年.